Hoy ha tenido lugar el taller de cocina de 3º y 4º, en el que elaboramos las deliciosas GALLETAS DE COCO ¡mmm, qué ricas!
A primera hora, un poquito de nerviosismo, entramos en clase con el delantal puesto ¡pero si aún no va a empezar! Así que, aprovechamos este ratito para hacer actividades tranquilas que nos ayuden a relajarnos.
Cuando nuestras cocineras nos avisan que ya está todo preparado, empieza el ritual de higiene del cocinero:
1. Ponerse el delantal.
2. Remangarse muy bien hasta los codos, para que no se bajen las mangas.
3. Recogerse el pelo.
4. Lavarse las manos concienzudamente y dirigirnos al puesto de cocina con las manos en alto para evitar tocar algo que pueda ensuciarlas.
Una vez estamos preparados, en el comedor, con todo lo necesario para elaborar las galletas, enumeramos los ingredientes y describimos el proceso de elaboración:
INGREDIENTES: galletas, mantequilla, leche, azúcar, canela y coco.
ELABORACIÓN:
1. Untar mantequilla en la galleta y cerrarla con otra.
2. Bañar la galleta en mantequilla.
3. Rebozar la galleta por la mezcla de azúcar, canela y coco.
4. Envasar.
El trabajo en equipo ha sido fabuloso, la cadena de producción no paraba, tanto que han hecho ¡tres cajas de galletas!
Cuando han terminado planteamos un problema de estimación ¿cuántas galletas hemos hecho? Las respuestas y razonamientos han sido muy variados.
Bueno, ahora os toca ¡esperar a mañana para poder degustarlas! (nosotros las hemos probado, por si les faltaba algo!)
Sobre estas imágenes se puede ver la gran participación e interés.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Os esperamos para compartir la merienda con toda la comunidad escolar a las 16:00 h.
Estimadas familias. Esta semana ha sido algo corta pero intensa. Hemos tenido la agradable colaboración de la mamá de Lucía que ha facilitado la profundización en el tema de la nutrición. Nos ha aportado un entretenido vídeo en donde se explicaba qué es la diabetes, los diferentes tipos, cómo se adquiere y los hábitos saludables alimenticios necesarios para las personas diabéticas y las que no lo son. El grupo ha participado con mucho interés, siendo numerosas las cuestiones planteadas. Su experiencia, ha ofrecido respuestas a las explicaciones demandadas por el alumnado.
Aquí tenéis la película para que le echéis un vistazo, está muy interesante.
¿Cómo va ese yogur? La semana pasada realizamos la experiencia de hacer yogur natural. Se quedaron muy impresionados de lo fácil que resulta su elaboración. Pasado el tiempo necesario, se tomó y todo el grupo se quedó con las ganas de repetir, quedaron encantados y encantadas. Desde aquí os animo a realizar la experiencia, experimentar con sabores, colores, etc.; es un actividad entrañable para realizar en familia. Las indicaciones de su elaboración las escribieron en su cuadernillo de la nutrición. Suerte con la experiencia.
Nuestro huerto y jardín está dando unos frutos esquistos, los caquis. Es reducido el grupo interesado en llevarse a casa. Hace tiempo que pedí que trajeran una caja de zapatos o similar para que en familia podáis tomarlos. Son ecológicos y están sensacionales. Si estáis interesados, recordarles aportar la caja para su envasado y traslado, ya sabéis, la fruta es muy delicada con los porrazos. Los huevos es otro atractivo que aporta la granja, todo el grupo está interesado en llevárselos, esta actividad la hacemos por turnos. El grupo se muestra muy motivado a la hora de colaborar en la granja y en el huerto, la semana que viene se realizará la siembra de habas, si el clima nos lo permite.
En el área de lengua se está recordando las palabras polisémicas y homófonas. Se domina muy bien, es hora de conocer más vocabulario y enriquecer «el diccionario personal». Continuaremos trabajando el texto sobre el otoño, la descripción y composición (la estructura).
Área de matemáticas. Se ha realizado un recordatorio de las tablas de multiplicar, un grupo numeroso las domina con facilidad. Se continuará con distintos juegos en el aula para la fluidez de las mismas. Se puede practicar en los juegos propuestos en el blog, ya es muy necesario su manejo para realizar con agilidad las distintas actividades orales y escritas. Se ha iniciado la multiplicación por dos cifras. Se profundizará a lo largo de noviembre en el tema de las operaciones combinadas y en especial en la aplicación de la propiedad distributiva de la multiplicación así como en la resolución de problemas, cálculo mental y el razonamiento.
El día de los difuntos y los santos. Ha sido de gran éxito el pequeño análisis a través del significado de los colores en las distintas religiones-culturas, en especial la cristiana y la mulsulmana. Se comenta el «lenguaje de los colores», los estados de ánimos, etc. Todo el grupo ha colaborado con el color negro en la vestimenta, se ha llamado mucho la atención en la escuela, no han parado de preguntarnos por qué todo el grupo vestía igual o a qué jugábamos. Se ha intentado hacer un pequeño homenaje a esta festividad , apareciendo aportaciones con sus comentarios de tradiciones en casa, sobre lo que se hace, lo que se come, etc.
Os deseo que descanséis mucho durante estos días y que digustéis los ricos boniatos y las castañas asadas que tanto apetecen con este frío.
Queridas familias. Durante esta semana ha destacado en el trabajo de aula lo siguiente:
Área de lengua castellana y literatura.
Los chistes. Como habéis observado, algunos se han animado a mandar sus chistes. En clase se ha trabajado el guión y la raya en las aclaraciones y en los diálogos, es un buen momento para aplicar lo aprendido a través de estas simpáticas narraciones. Nos gustan los chistes originales, los desconocidos, que nos llame mucho la atención y si puede ser, anécdotas graciosas que hayan ocurrido en el ámbito familiar o escolar. Acordaos de la buena narración y estructura. Estos chistes se escriben y envían a través de los comentarios.
Taller de fantasía. Miguel a expuesto el primer trabajo de Heracles, «El león de Nemea». En el trabajo escrito sobre este hecho, se ha abordado la descripción del león dentro de lo acaecido en la hazaña. La semana que viene iniciaremos el cineforum sobre la fantasía con una película de temática mitológica.
Este fin de semana se les ha pedido que realicen un borrador sobre un eslogan o una pequeña estrofa de temática otoñal y una pequeña narración o relato de otoño. Se trabajará para el encuentro literario de la fiesta de otoño.
Área de matemáticas. Se ha culminado el repaso de operaciones combinadas de la suma y la resta. Se iniciará la multiplicación, para ello es necesario dominar ágilmente las tablas. Hay que repasar un poco.
Área de conocimiento del medio y social. Cada grupo de trabajo ha terminado su investigación, dominan la temática y en el aula de informática ha estado pasando su tema en documento word ,procurando estructurar correctamente la información. Han practicado bajar imágenes, relacionadas con su tema, de internet e insertarlas en el texto. Se terminará en las próximas sesiones.
Expresión plástica. Se llevaba tiempo trabajando sobre las construcciones en la vega, en especial cortijos y secaderos. Se observan frutos otoñales como la granada y el membrillo, y se intenta hacer una copia de la realidad (encaje). Estos trabajos se han culminado con acuarela, técnica nada fácil de aplicar. Los resultados están aportados a la decoración de toda la escuela para la fiesta de otoño.
Sin más, os deseo que descanséis durante el fin de semana.
Estimadas familias. Durante esta semana se ha realizado la primera salida. Se ha visitado el entorno cercano, «salida a la Vega de Granada» junto al grupo de 3º. En la pestaña de salidas podéis apreciar el contenido de la salida y algunas fotos del recorrido. El trabajo escrito se encuentra expuesto en el tablón del aula como texto informativo a las familias. Sobre él no ha habido tratamiento de corrección en borrador, sí se ha incidido sobre cómo hay que realizar el texto informativo, la presentación, la estructura, etc.
Área de lengua castellana y literatura. Continuamos con el afianzamiento del uso del guión y la raya en especial al final de línea, la separación correcta de palabras en sílabas aplicado a todos los textos escritos en el aula.
Se recuerda el uso del punto y la clase de nombres o sustantivos profundizando en los individuales y colectivos.
La descripción de personas. Analizamos los diferentes aspectos de las personas:
– Lo que se ve en el aspecto físico: altura, cara, color del pelo, etc en general los rasgos característicos observables.
– Lo que se ve en forma de vestir.
– Lo que se aprecia por sus rasgos personales: sorisa, tranquilidad, etc.
Se describen oralmente unos a otros, respetando el orden e incidiendo en el uso de nombres así como en las palabras que dicen aspectos o características de esos nombres y su colocación tanto delante como detrás del nombre «preciosos ojos azules » o «ojos preciosos azules».
Descripción de sentimientos. La felicidad, la tristeza, el miedo…
Pronto se realizarán textos descriptivos en donde se profundizará en la temática. Este fin de semana, les he ofrecido la idea de describir a sus abuelos en el diario personal para continuar practicando en el arte de escribir.
Área de matemáticas. Se termina el tema de la suma y la resta profundizando en las distintas operaciones. Nos detenemos en las propiedades de la suma, en las operaciones combinadas y la jerarquía en el uso de los paréntesis. La semana que viene, el martes, habrá un ejercicio individual sobre lo trabajado.
Área de conocimiento del medio y social. El trabajo del proyectosobre los distintos órganos del cuerpo humano está siendo un gran éxito a la hora de coordinarse sobre el trabajo, no olvidéis que aún queda camino. Queda por culminar el trabajo del expositor, la presentación en power-point y la gran exposición final al grupo clase. Son momentos que requieren aún de distintas competencias a la hora de coordinarse. Sus trabajos están en continua supervisión del adulto, que ofrece su ayuda como guía, mejora y perfeccionamiento de su esfuerzo y trabajo.
Queda por realizar, del tema anterior de la nutrición, el experimento del yogur y unas interesantes conferencias. El miercoles retomaremos unas actividades en donde ofrecerán su aprendizaje significativo sobre la temática.
Área de Ética. En sesiones distintas, se está abordando el tema de los conflictos relacionados con la responsabilidad. Se han analizado los conflictos en casa y en el colegio. Los conflictos que a cada miembro del grupo le son más significativos o que le provocan mayor «estado de desánimo». Se anima a una sincera reflexión, intentando ser capaces de ver «el conflicto» con perspectivas distintas (opiniones del grupo). Se intenta ayudar con las reflexiones y opiniones diversas que se aportan. Es curioso que siempre la culpa se ve frente a cada uno y una, por lo que se reflexiona sobre la actitud personal e individual. Una vez terminada la puesta en común y el pequeño debate, se aborda el qué puedo hacer yo personalmente para minimizar o hacer frente a la situación de forma constructiva. Las reflexiones escritas se encuentran en sus archivadores de clase, son interesantes de ojear y prestarles la debida atención.
Las tareas. Son poquitas si el trabajo se realiza poco a poco y no llega a acumularse. Todos los viernes se hace, obligatoriamente, el uso de la agenda, por lo que llevan anotado lo que hay que realizar. Os recuerdo que los lunes se trabaja, con gran interés, el pensamiento reflexivo o razonamiento a través de los enigmas. En el cuaderno de matemática suele haber escrito desde el lunes, algún enigma o razonamiento para ir trabajándolo en casa y aportar sus reflexiones al siguiente lunes. No viene mal realizar un repaso, lectura, recordatorio o interiorización de todo aquello que se está abordando en el aula, en especial del área de conocimiento del medio que es la que ofrece cierta cantidad de información muy novedosa. No olvidéis los juegos propuestos en el blog, les son muy amenos y divertidos, sin olvidar que se atiende a la diversidad del grupo, por lo que ofrecemos distintas actividades. Mucho ánimo y …
Sin más, os deseo que paséis un agradable fin de semana otoñal.
Taller de fantasía y literario. En esta semana han dado comienzo las conferencias del alumnado. Ha comenzado Miguel V. con su ponencia sobre el gran héroe, de la mitología griega, Heracles. Él, va ha exponer su trabajo de investigación todos las semanas a lo largo de este primer trimestre. Su tarea consistirá en ir narrando los distintos apartados en los que ha dividido su tema, acompañado con su power point .
El grupo clase, debatirá, preguntará para quedar adecuadamente informado, se analiza vocabulario, etc.; para esto, juega un papel muy importante la concentración y la comprensión oral.
Posteriormente, se continuará con el trabajo de creación de texto. El texto, debe recoger información fiel, (no vale inventar, escribir lo que no se ha hablado o cambiar contenidos), una información adecuada en contenido y forma. Estos aspectos se trabajan en borrador, para posteriormente, mejorarlos con la autocorrección y corrección individualizada del adulto. Mejorado el borrador, el texto se pasa a formato definitivo, a limpio y acompañado de unas pequeñas ilustraciones. El alumnado realizará, finalizadas las exposiciones de Miguel, un libro narrativo individual sobre Heracles.
A la vez que van avanzando las sesiones, se irá trabajando diferentes aspectos del área de legua, quedando plasmados estos en los trabajos escritos. Sobre este primer trabajo «El nacimiento de Heracles», se incidido en: la presentación, (la grafía, márgenes), el uso de las mayúsculas, las concordancias, uso adecuado de vocabulario, los párrafos, la estructura del texto en el orden narrativo. Los trabajos están expuestos en el tablón exterior del aula, merece la pena echarle un vistazo y apreciar la evolución a lo largo del trabajo.
El acercamiento a la cultura juega un papel primordial en el trabajo de aula. Gracias a la ponencia de Miguel, nos hemos acercado al famoso cuadro de Rubens y conocemos el origen del nombre de nuestra galaxia, según una leyenda griega.
El origen de la Vía Lactea. Rubens (1577-1640). Museo El Prado, Madrid
El jueves, Miguel ha continuado su segunda parte de la conferencia con el título «La juventud de Heracles». Nos ha narrado cómo fue crecimiento y la educación que recibió de sus grandes maestros, que intentaron educarlo en todas las disciplinas:
– El manejo de las armas.
– La gimnasia.
– Las artes y la música.
– La astronomía y la medicina.
Ha sido de gran validez para la clase cuando contó la decisión tan importante que tuvo que tomar Heracles en una de sus reflexiones por el bosque. Fue seducido constantemente por dos bellas ninfas: – Deber, – Placer. Tras larga toma de decisión, Heracles, astutamente, eligió a Deber, ayudando ésta en sus continuas hazañas y procurando el éxito, esfuerzo y constancia.
Sobre el texto escrito, se ha trabajado el guión (-) y la raya en aclaraciones, en enumeraciones, etc.
