Durante la semana se ha potenciado la expresión oral a través de las conferencias y mini-conferencias. La calidad de las exposiciones es muy buena. A éstas se les pide gran claridad, así como tranquilidad, ya que, el resto del grupo, tiene que realizar un trabajo minucioso y componer textos informativos en donde no se pueden inventar ni omitir datos importantes. La tertulia sobre las conferencias gana también con el tiempo; en éstas se realiza un recorrido estructural de los contenidos y aquellos aspectos en los que han quedado dudas, este momento ayuda mucho a parte del alumnado que aún le cuesta mantener la atención ante los trabajos orales.

Se han realizado las exposiciones de:

•  Los huesos, expuesta por Diego.
• Los olímpicos, expuesta por Laura G.
• Oceano, expuesta por Jaime.
• Tifón, expuesta por Olmo.
• El jabalí de Erimanto y los establos de rey Augias, expuesta por Laura R.

Continuamos con la transformación de alimentos. Todo el grupo ha realizado el aliño sobre los tomates verdes y las aceitunas. Aún quedan aceitunas para aliñar para llevar a casa. Continuaremos con el trabajo.

Iniciamos el tema de los músculos, investigando sobre los libros y extrayendo la información necesaria sobre los mismos. Es muy importante el trabajo sobre la lectura comprensiva para poder comprender y extraer las ideas principales, así como la expresión escrita para plasmar adecuadamente los contenidos.

La multiplicación sigue manteniendo parte del tiempo del área de matemáticas. Multiplicamos por dos y tres cifras. Para ello se comprueba la descomposición de uno o los dos factores de la multiplicación. Mejor lo veis sobre el vídeo, ya que es muy importante aprender comprendiendo lo que se hace.

Continúan resistiéndose las tablas, para poder agilizar las actividades se pueden tener presentes. Es necesario un gran repaso en casa.

Se ha cogido muy bien el trabajo sobre los sudokus, todo el grupo está motivado hacia ellos y existen niveles de trabajo muy avanzados.

Una actividad estrella, la salida a Mercagranada. Con ella se complementa el tema de los alimentos y la nutrición.

Destaca la información recibida sobre el recorrido que hacen muchos de los alimentos que consumimos en casa, en especial los alimentos que nos ofrece el campo. Se habla del comercio minorista y el mayorista, realizando un colorido paseo entre enormes cantidades de frutas y verduras.

En aula de los sentidos, han enseñado la importancia del color en relación a los nutrientes y a distinguir los pescados azules y los blancos. Se juega con los sentidos a identificar y discriminar, en especial con el olfato y el gusto.

Espero que os cuenten la vivencia y lo aprendido durante la salida.

Un saludo. Juanjo

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Durante esta semana otoñal se han trabajado numerosos contenidos de las distintas áreas. Ha destacado la preparación del encuentro literario de toda primaria, así como otras actividades.

En el área de conocimiento del medio se revisa el tema escrito del sistema digestivo y respiratorio para tenerlo adecuadamente y así poder estudiar. Se realizan diversas actividades orales y escritas, con el fin de afianzar conceptos y contenidos provocando un mayor aprendizaje significativo.

Samu ha realizado su conferencia, «Los músculos del cuerpo humano«,    con ella se ha iniciado el siguiente tema que continuaremos profundizando.

En el área de matemáticas, se terminan de corregir los cuadernos de la multiplicación «I» y corregimos parte del cuadernillo del Ocho y Medio». Son muy interesantes las aportaciones individuales de cómo abordar diferentes actividades, en especial en donde hay que aplicar la lógica matemática. Continuamos con el cálculo rápido sobre la multiplicación, no hay que dejar de trabajar hasta que se interioricen adecuadamente.

Area de lengua. La actividad estrella han sido los «Caligramas»

Expongo una conferencia sobre la poesía visual.

Visualizamos distintos caligramas de autores diferentes:

• Caligrama a través de una letra.
• Caligrama a través de un a palabra.
• Caligrama con frases.

Todo lleva un mensaje a comunicar e invito a crear un caligrama relacionado con la estación de otoño.

Retomamos la composición poética, el verso, la rima la estrofa y componen pensando en la estación otoñal.

Nuestros trabajos estás expuestos en el tablón del aula.

Vals de Otoño. El grupo introduce este año, en el encuentro literario, una canción con temática otoñal. Rebuscando en el baúl de los recuerdos, les comuniqué que de pequeño oía una canción de Mari Trini. La busqué y la escuchamos en clase. Les pareció apropiada e inmediatamente comenzaron a aprendérsela conforme balanceaban su cuerpo. Propusieron realizar una coreografía, tocar instrumentos y ensayamos, con ayuda de Elena y Carmen P. hasta tenerla lista para el encuentro.

Durante la semana, el texto ha sido analizado para facilitar la comprensión del mismo. Analizamos las palabras desconocidas, las figuras literarias y se busca aquellos contenidos gramaticales que se han estudiado, en especial identificación de los nombres y verbos.

Taller de cocina. Nuestra aportación a la merienda y celebración de la fiesta ha sido trabajar sobre las galletas de coco. La participación ha sido plena formando adecuadamente dos trenes de trabajo cooperativo para preparar galletas de mantequilla y galletas de chocolate.

Un saludo.

Juanjo

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Semana corta pero de gran intensidad.

En conocimiento del medio y social, Gala ha expuesto muy detalladamente su conferencia sobre la excrección del cuerpo humano. Ha de jado bien claro sus órganos y sus funciones. Al grupo le ha gustado qué hay que hacer para cuidar adecuadamente el aparato excretor, qué sí y qué no poder comer para tenerlo sano. Su trabajo está en el expositor del aula.

En matemáticas, durante estos días se han ido cerrando cuadernos de actividades de la multiplicación, Parte del tiempo se ha dedicado a la revisión de aquellos ejercicios, del cuadernillo del Ocho y Medio, que más han costado realizar, aportaban explicaciones y estrategias que han utilizado para su realización.

EL COLOR NEGRO EN NUESTRA CULTURA

Se acerca la celebración de Todos los Santos y los Difuntos. Se le ha pedido al grupo que vinieran vestidos de negro. En clase y por pequeños grupos, han analizado unas pequeñas frases sobre el simbolismo del color negro en nuestra cultura.

Aparecían numerosas palabras desconocidas que han buscado en el diccionario y apuntado el significado en sus cuadernos.

Negro: este color simboliza el luto y el sufragio por los difuntos, por lo que se usa en las celebraciones exequiales y en los entierros. 

En asamblea han aportado sus reflexiones, se han aclarado términos. «Todos estábamos muy afligidos», resumimos el color negro en la tristeza.

Una vez analizado el significado, aparece el antónimo del negro, el color blanco.

 Feliz día de «Todos los Santos y Difuntos».

Juanjo

Continuamos trabajando en profundidad en numerosos temas.

Área de Conocimiento del medio y social. Ha tenido especial relevancia las participaciones individuales y grupales a la hora de exponer al gran grupo las investigaciones realizadas. Han expuesto:

La rueda de los alimentos: Alba p., Juan, Iván, Laura G..

la pirámide de los alimentos: Laura R. Sofía, Ana, Alina.

El aparato respiratorio: Carmen P.

El aparato circulatorio: Miguel.

El cuerpo humano va tomando interés. El grupo está muy interesado por saber y aclarar numerosos aspectos. Las exposiciones y la visualización de los vídeos aclaran los contenidos que se trabajan.

Se ha comenzado, con la conferencia de Miguel, la toma de apuntes, y la confección del tema. Para ello es imprescindible atender, escuchar y comprender los contenidos explicados. Miguel ha tenido mucha paciencia para ir explicado su conferencia de forma pausada y reiterar las veces que haya sido necesario. Es muy importante retomar la conferencia en el blog y comprobar los contenidos escritos en la libreta. Hay que tener cuidado de que el texto sea informativo y esté adecuadamente.

Pronto se pasará al aliño de las aceitunas y los tomates en conserva. Diariamente se cambia el agua y se les echa sal para su curación. Les he pedido que aporten alguna receta de aliño familiar, según sus gustos, y tarros para poder envasarlas y llevarla a casa para su degustación. Es necesario la receta para saber los ingredientes que se necesitan.

Área de lengua y literatura.  Se han trabajado los textos escritos sobre la exposición oral  de Laura sobre los trabajos de Heracles, «El león de Nemea» y «La hidra de Lerna», en estos textos se continúa profundizando en todos los aspectos del texto escrito, siendo muy necesaria la atención y el seguimiento del relato.

Se inicia la lectura de «El valle de los lobos» de Laura Gallego, sobre ella se realiza una pequeña tertulia literaria sobre los personajes, ambientes, etc. Todos los viernes dedicaremos 30 minutos a la lectura en voz alta por parte del tutor. Para ello es necesario mantener la atención, ser capaces de seguir la lectura y así posteriormente participar adecuadamente en la tertulia literaria.

Continúo animando a la lectura expresiva en casa. La animación a la lectura es primordial y hay que contar con vuestra ayuda para la perseverancia en casa. Hay un gran grupo que está inmerso en la lectura viviéndola con mucha pasión.

En este tiempo, Alberto nos ha acercado a Tolkien y su obra «El señor de los anillos». El interés por el tema ha sido generalizado.

Área de matemáticas. 

Ya hay un gran dominio sobre los sudokus, se realizan con mayor facilidad y la motivación aumenta.

La propiedad distributiva de la multiplicación nos está llevando cierto tiempo del área. Se retoman las operaciones combinadas y la aplicación del paréntesis.

Las sesiones de resolución de problemas están siendo muy fructíferas. Aportan numerosas ideas de cómo se puede resolver un problemas y las estrategias que emplean. Les podéis preguntar por el problema de las mandarinas y sus semillas, éste ha dado muchas posibilidades, y ha enriquecido el discurso matemático.

Es necesario un repaso de las tablas, sin el dominio de ellas es muy dificultoso participar adecuadamente en las actividades del aula.

Os recuerdo que el lunes el la fecha acordada para la entrega del cuadernillo del Ocho y medio, pasaremos a su análisis de actividades y corrección.

La salida a la Vega ha ido muy bien. Seguro que os han contado los numerosos aspectos que han aprendido. El lunes os haremos una entrada con el reportaje fotográfico.

Un saludo y buen fin de semana.

Juanjo.

Llega un fin de semana largo. Os dejo un resumen de las principales actividades realizadas durante la semana.

Área de matemáticas. Una vez terminado el tema sel sistema de numeración decimal y la investigación sobre los números romanos, se ha pasado a trabajar las operaciones de la suma y la resta, los términos, las propiedades, operaciones en horizontal, comprobaciones de resultados, etc. Se ha dedicado un tiempo al recordatorio, especialmente a la resta con llevada.

Se abordan estrategias de cálculo, «sumar 19», estimaciones por redondeo. Se continúa con el cálculo rápido de la multiplicación por lo que recomiendo dedicar un tiempo al recordatorio y dominio de las tablas de multiplicar, ya se necesita mucha agilidad en el cálculo.

Los lunes lo dedicamos a resolver  sudoku. Se enseñan estrategias según las filas, columnas y casas. Aconsejo leer un poco sobre la importancia de trabajarlos, desarrollan muchas competencias. Os dejo un pequeño resumen .

Área de lengua y literatura:

En el texto escrito se ha trabajado sobre la exposición de Laura de la  «juventud de Heracles». Igualmente se trabaja sobre el texto informativo a través de la ficha de los productos alimenticios que se pueden encontrar en el huerto, jardín de Alquería, así como en la Vega. Trabajo que servirá para la primera salida cultural.

Expresión oral. Jaime ha expuesto su investigación sobre Perseo. Animo a que continúen investigando y exponiendo sus temas favoritos para trabajar y profundizar en la expresión oral.

Área de conocimiento del medio y social. Dedicamos la semana a realizar distintas actividades: actividades escritas de cuadernillo, terminar el proyecto cooperativo, experimentos de conservación y transformación de alimentos (partir almendras, rajar aceitunas para su curación, etc.). Queda la exposición oral de los grupos de su proyecto de investigación y la prueba escrita de lo aprendido.

Llama la tensión la evolución sobre lo que está pasando con nuestra conserva de tomates verdes.

Elena realiza su conferencia del aparato digestivo, con ella ha quedado claro qué ocurre en nuestro organismo una vez que iniciamos la alimentación y la función de cada uno de sus órganos.

El blog.

En clase se dedica parte del tiempo a realizar actividades propuestas en el blog. Es importante, en la medida de las posibilidades, abordar esas actividades en casa, es otra manera de practicar e interiorizar conceptos.

No olvidéis revisar las agendas.

Con esta climatología, es ideal dedicar tiempo a la lectura. Os deseo buen fin de semana.

Juanjo