Se han terminado las presentaciones sobre los cuerpos geométricos. Ahora toca repasar un poco e ir interiorizando los distintos conceptos. En su archivador tienen cuadernillos con teoría y actividades que se han realizado a lo largo de los días. Continúo recomendando la nueva visualización de las presentaciones, es una manera de afianzar con mayor facilidad los conceptos y nombres trabajados.
Hay que felicitar a todo el grupo por el esfuerzo, la constancia en el tiempo y especialmente por su desenvolvimiento y puesta en escena a la hora de exponer sus trabajos.
Las presentaciones realizadas han sido las siguientes:
Una vez terminado el tema de las figuras planas, se ha pasado a la presentación de los prismas a cargo de Pepe y Pedro.
Estas presentaciones son parte del trabajo del aula y ofrecen los contenidos que se están trabajando. Con la visualización de ellas es más fácil recordar y mantener los conceptos.
Se inició hace tiempo el trabajo de investigación sobre la geometría a través de pequeños proyectos.
Proyecto de trabajo:
Ideas previas sobre la geometría y recordatorio de los contenidos que se trabajaron en estros cursos.
Formación de grupos (nuevas parejas formadas para los temas) .
División de contenidos y asignación del tema.
La geometría en nuestro entorno (por parejas se hace un recorrido por nuestros espacios para apreciar en dónde se encuentra lo que se va a estudiar).
Búsqueda de información en los diferentes libros de textos (3º, 4º,5º y 6º).
Lectura, puesta en común en pequeño grupo y recopilación de la información sobre los cuadernos.
Creación de una presentación en power point:
Elección de las distintas diapositivas.
Escritura del texto (tipos de títulos, tamaños, diseños, etc.).
Elección e inserción de imágenes de la red (giros, adaptaciones de imágenes, etc.).
Búsqueda y fotografía de imágenes que representen las formas geométricas en nuestro entorno e insercción.
Etc.
Estudio del trabajo realizado.
Presentación al grupo.
Propuestas de trabajo a través de actividades escritas.
Hasta ahora se han presentado los siguientes trabajos, felicidades a todos y a todas por su esfuerzo e entusiasmo.
Junto a los trabajos de geometría se continúa repasando la resolución de problemas y el cálculo numérico.
Se recuerda la operación de la división, qué es, para qué sirve y los términos de la misma.
Se ha iniciado la división por varias cifras en el divisor, algunos la han adquirido con mucha facilidad, hay tiempo para que, poco a poco, se domine sin necesidad de…
Sobre la operación se trabaja el cálculo rápido y mental, en especial la resta.
En clase también se continúa trabajando el cuadernillo del Ocho y Medio, centrándonos en las divisiones que hay en él y en algunos razonamientos matemáticos donde se abordan actividades sobre la reflexión y la aplicación de la lógica.
Los materiales
Sobre este tema de investigación se va alternando la búsqueda de información, el resumen y la realización de algunas actividades escritas y manipulativas.
Nos hemos centrado en las propiedades de los materiales, experimentando sobre: dureza, tenacidad, plástico, elástico, frágil, aislante, transparente, translúcido y opaco.
El texto escrito
El gran héroe Heracles ha muerto.
Esperanza ha concluido su exposición oral sobre la vida de Heracles.
En este último episodio se ha trabajado sobre varias aventuras previas a la muerte, y se han esforzado mucho en plasmarlas en sus relatos escritos.
Ha sido algo difícil por la complejidad de los mismos, el orden de las aventuras, los hechos acaecidos, los nombres de los diversos personajes, así como todo ese lenguaje culto que nos ha ofrecido el relato.
«Hera, por fin, perdonó a Heracles, lo acogió en el Olimpo apiadándose de él y le ofreció la mano de su gran querida hija, la diosa de la juventud, Hebe, con la que formó un matrimonio eterno y feliz hasta nuestros días».
Espero que lo hayáis disfrutado y aprendido a la par del grupo. Ha habido una gran riqueza en todas las actividades relacionadas con el relato oral, la lectura, la atención,la comprensión, las dudas y preguntas,comentarios y opiniones,la toma de datos, el resumen y creación de texto,ampliación de vocabulario, la ilustración,Heracles y las obras pictóricas,la revisión y corrección del texto, etc.
Pronto se apreciarán sus adaptaciones sobre la vida de Heracles. Continuaremos el trabajo para dar forma a los libros definitivos y mostrarlos en la semana cultural.
Lo que me hace feliz.
Se prosigue el trabajo de las emociones con el fin de darnos a conocer mejor.
Las parejas se han percatado de aquello que les hace feliz a cada uno y una. Es el momento de darlo a conocer a los demás.
Se ha profundizado en la reflexión y se ha plasmado por escrito para poder comunicarlo posteriormente. Se reanudará el trabajo en las posteriores sesiones.
Agenda
Diario. Se les ha pedido que investiguen un poco sobre qué es y para qué sirve un refrán. Tras esto, que se pregunte a la familia alguno (con algunas temáticas) y que lo escriban en el diario. Los refranes deben estar acompañados con el verdadero sentido, que comprendan su significado para comunicarlo posteriormente.
El booktrailer. Se está trabajando sobre el libro favorito y su recomendación. Para ello, en la libreta de lengua, se ha iniciado el trabajo-boceto de la realización de un trailer para posteriormente realizarlo en el ordenador. Poco a poco se están creando en el aula de informática pero es necesario tener el trabajo previo terminado. Es un trabajo de clase, pero a algunos no les da tiempo, si se puede adelantar en casa sería de agradecer.
Desde aquí os felicitamos el año y en espacial a todas las familias que aún no hemos podido ver personalmente.
Nuestro trimestre ha comenzado dando la bienvenida a Oscar, un nuevo alumno, que se ha incorporado al grupo. Nos presentamos y narramos ciertas actividades que se realizan en el aula, en el colegio. Lo orientamos en los distintos espacios en los que nos desenvolvemos y principalmente le ofrecemos nuestro cariño y apoyo en todo aquello que necesite.
Todo el grupo ha llegado con ganas de verse, y en especial, de relatar los lugares que se han visitado, lo que se ha hecho y, cómo no, contar esos regalos recibidos en los días especiales de navidad.
Nos hemos centrado en los libros.
¿Quién ha recibido libros de regalo?
Área de matemáticas.
Comenzamos con la corrección del cuadernillo del «Ocho y medio» y aquellas actividades que han costado realizarlas. Las actividades más mecánicas las han ido corrigiendo en parejas.
Se ha entregado en nuevo cuadernillo y lo iniciamos en clase repasando la resta con llevada y la multiplicación con varias cifras. Se pasa a la resolución de un crucigrama numérico, como resolución de problemas, en el que es necesario la agilidad en operaciones mentales.
Se les ha recordado cómo y dónde se puede ir haciendo el cuadernillo, la necesidad de administrar el trabajo controlando los tiempos y siendo autónomos. Todas aquellas dudas que se tengan, se pueden preguntar y resolver en clase. Lo que es necesario es que se vayan animando a trasladar las dudas y no llegar a «bloqueos emocionales».
Se ha presentado el nuevo tema de investigación de matemáticas, «La geometría». Se inicia con las ideas previas y sorprendente la cantidad de contenidos que recuerdan del curso pasado. Este año la investigación se va a trasladar a un pequeño proyecto. Cada grupo está encargado de la búsqueda de información sobre pequeños temas, organizarla y darla a conocer al grupo clase.
Las rectas: Vega, Marta y Abril.
Ángulos y giros: Marina, Irene y francis.
Cuadriláteros: Maya, Ania y Rafa.
Triángulos: Dario, Simón y Ari.
Círculo y circunferencia: Ana, Dani y Oscar.
Prismas: Pepe y Pedro.
Pirámides: Esther y Xenia.
Cilindros: Espe y Leo.
Conos: Martina y Daniela.
Esferas: Ignacio y Jacobo.
Área de ciencias.
Continuamos con las ciencias naturales iniciando el tema de «Los materiales y minerales».
En ideas previas se han centrado, principalmente en sus colecciones de minerales, contando las características que ven en ellos.
Se ha ofrecido un guión y se ha comenzado la lectura e investigación sobre el mismo en los distintos libros de texto.
Ha sido muy interesante experimentar la masa y el volumen de los materiales, recordando las unidades de medida.
Este tema va a estar redactado y organizado en el cuaderno de ciencias, por lo que les he trasladado la idea de limpieza, orden y claridad de las ideas para poder leerlo o estudiarlo bien.
Marta ha aportado su trabajo de investigación. Ante su conferencia, les he pedido la máxima atención y aprender de lo que se nos cuenta y transmite, ya que muchos de sus ideas, son contenidos del guión del tema a estudiar. Su colección de minerales ha impactado, y sobre ella se ha comprobado algunas características-propiedades de los minerales.
Continuaremos con la investigación y algunos experimentos.
Área de Lengua y literatura.
El Texto escrito y relato oral.
Esperanza ha continuado con su trabajo de relatar los trabajos de Heracles. Esta semana ha correspondido a las aventuras de «Las manzanas de oro del jardín de las Hespérides». En él se han centrado varias hazañas del héroe como el encuentro con las neréidas y Nereo, el enfrentamiento con Anteo, la lucha con Ladón y la gran astucia para poder engañar al titán Atlas. El relato ha servido para visualizar en el espacio geográfico la ubicación de la cordillera del Atlas (de ahí su nombre) y la región de Mauritania.
Paralelamente se ha contado las leyendas de «La manzana de oro de la discordia» y «la diosa de la discordia Eris».
Seguro que os han narrado las aventuras con esas palabras regaladas, que han ido empleando y aprendiendo. Es muy importante mostrar interés por lo que hacen y aprenden.
Lectura compartida.
Se ha iniciado el trabajo colaborativo de lectura compartida con 1º de EPO. Nos trasladamos al grupo de primero en donde se presenta este gran proyecto. El grupo de 4º tiene un extraordinaria experiencia al estar encargados, en parte, del acompañamiento en la lectura del grupo de 1º.
Todos los martes se dedicará un tiempo a acompañar en el desarrollo de la lectura. Este trimestre está dedicado a los cuentos tradicionales de nuestra tierra, en especial a los cuentos recopilados por A. R. Almodovar en el libro «Cuentos al amor de la lumbre».
Nada mejor que participar, en la primera sesión, al cuento leído por la gran cuentacuentos Rosi. Ha leído «La flor de Lililá».
Área de ética.
Continuamos trabajando con las emociones.
En esta semana les he presentado un juego de comecocos titulado ¿Jugamos a emocionarnos?
Tras la presentación del juego y la actividad, cada uno y una se ha fabricado su comecocos y, en parejas, han trabajado sobre la alegría.
Se continuarán trabajando las emociones con el fin de conocernos mejor y convivir armoniosamente.
Agenda
Diario. Almudena, la alumna de practicas, se despide la semana que viene. Se les ha pedido un pequeño escrito en el diario en el que pueden agradecer la ayuda prestada, así como todas aquellas ideas que deseen expresarle.
Animar a leer, la importancia de leer, importancia de la literatura…
Se ha comenzado a trabajar para preparar la semana cultural. Les he pedido, con ayuda familiar, que busquen algunas frases o pequeños textos que indiquen la importancia de leer, importancia de los libros, cómic, etc. Deben ser de autores importantes ejemplo:
Despedimos el trimestre con varias actividades que comienzan desde primera hora de la mañana y hasta el medio día.
A las 9 de la mañana ensayamos en clase los villancicos y canciones de invierno ya que a las 10 h. comienza el encuentro musical en el jardín. Hemos disfrutado de un recital muy variado.
Ha sido un gustazo poderlos escuchar con música instrumental de acompañamiento gracias al trabajo realizado en las clase de Música con Elena.
Una vez finalizado, nos tomamos la fruta aprovechando el magnífico día y el espacio del jardín del colegio.
Se ha continuado la actividad con una introducción de cuento de invierno y con una organización de los grupos de primaria ofertándoles distintas actividades que junto a nuestras compañeras y compañeros de prácticas hemos llevado a cabo en distintos espacios.
En nombre de todo el equipo de Alquería os deseamos Felices Fiestas.
Nos vemos con mucha energía positiva el año que viene.
