Después de cerca de tres meses de trabajo, Irene ha finalizado con su ultima y rica exposición oral sobre la Odisea. Han sido maravillosos los relatos preparados minuciosamente para ir atrayendo la curiosidad y crear la expectación sobre las grandes aventuras del héroe Odiseo. El héroe ya ha vuelto a su casa de Ítaca en donde le esperaban su esposa Penélope y su hijo Telémaco.
Estos relatos han ayudado a mantener la atención, a recoger datos para posteriormente realizar por escrito la versión particular. El proceso llevado a cabo ha sido muy laborioso y con él se ha obtenido un gran resultado, en especial en la evolución del texto escrito.
En casa ya tenéis el libro ilustrado y con una versión muy particular sobre las numerosas aventuras. Es de mucho aprecio y lo han realizado con constancia y entusiasmo, a pesar del mayor o menor esfuerzo que requería para el alumnado. Seguro que lo disfrutaréis conjuntamente.
Tras terminar el trabajo qué mejor premio que ver en grupo la versión en película de La Odisea.
Tras la película, ha habido una tertulia sobre lo que a cada uno y una le ha comunicado en valores, surgiendo así, el esfuerzo, la constancia, la tenacidad, el no rendirse, el valor…
En palabras de Odiseo castigado por Poseidón por creerse el mejor: «no hay que ofender a nadie y el hombre es simplemente eso, ni más, ni menos que nadie».
Con motivo de la celebración de la fiesta del fin de curso, Leo expuso su conferencia sobre el tema del espacio.
Nos acercó y nos recordó numerosos conceptos del sistema solar estudiado en cursos anteriores. Especificó los diferentes viajes espaciales realizados por el ser humano así como el uso de los satélites y las estaciones espaciales. El tema agradó y atrajo la curiosidad del alumnado, por lo que realizaron numerosas preguntas al respecto. Agradecemos a Leo su trabajo de investigación.
Una representación del alumnado del tercer ciclo de Primaria, asiste al XI Premio Espiral Edublogs que se celebra el 10 de junio en Madrid. Allí recogerán el premio que han obtenido por su trabajo en el blog de alumnos siendo finalistas en la categoría de «Alumnos que construyen».
El sábado develarán en directo la posición en la que ha quedado el blog y el trabajo de su alumnado. Averiguarán si la peonza recibida será de bronce, plata u oro.
Suponemos que tendréis muchas imágenes de la fiesta. Os dejamos otro punto de vista.
Sí, daos las gracias por vuestra colaboración y participación. Sin las sonrisas y las ganas de participar, no hubiera sido posible este rato tan entrañable.
El trabajo del Trinity ha ocupado parte de la mañana y para desviar la atención sobre ciertas tensiones o nerviosismo mientras se iban examinando de la prueba, en el aula hemos realizado una actividad para conmemorar el «Día del medio ambiente».
Irene ha aportado su investigación sobre qué es el medio ambiente y nos ha resumido que es todo lo que nos rodea e interacciona entre sí.
Ari ha investigado el por qué de la necesidad de celebrar este día y ha concluido en que es una manera de sensibilizar hacia los temas ambientales y su cuidado.
Todo el grupo ha aportado ideas de cómo cuidan el medio ambiente y qué hacen de especial en su casa.
Las aportaciones han sido:
Procuran usar poco el coche.
Gastan menos papel. Por ejemplo, algunos usan servilletas de tela para no gastar.
La comida sobrante suele guardarse o congelarse. Algunos la utilizan para sus perros y otros la aportan al compost.
Recogen y guardan los tapones para aportarlos a ONG.
Cuidan mucho de no encender la luz innecesariamente.
Se duchan en lugar de bañarse para ahorrar agua.
Cierran el grifo mientras se lavan los dientes.
Regalan la ropa o la comparten con familiares y amigos.
Guardan el aceite para reciclarlo. Hay quién hace jabón.
No encienden calefacción o aire acondicionado si no es necesario y mantienen las habitaciones-ventanas cerradas para que no se escape la energía.
Fuera de casa:
Asisten a repoblaciones de los bosques o lugares que lo necesitan.
No tiran basuras en el campo, playa, etc.
Algunos y algunas participan en la limpieza de basura en los bosques y en la playa.
Como apreciaréis se tiene mucha conciencia sobre el tema y hemos pasado a reflexionar que en el colegio se debe continuar con esas buenas actitudes.
Parte del grupo ha relacionado el medio ambiente con la naturaleza lo que ha dado pie a reflexionar qué naturaleza se encuentra en nuestra escuela y qué nos aporta.
Anécdota:Un alumno ha pedido que se le cure una herida que le escocía y una compañera ha comentado que ella en su casa tiene aloe-vera y que se suele untar con él. Esto ha dado pie a hablar de esa planta y usarla sobre la herida (tenemos algunas en el jardín). Se han apuntado a querer experimentar entre las manos e hidratárselas. Rápidamente se han estado observando su cuerpo en busca de esas pequeñas heridas para restregarse la pulpa para agilizar la cura.
He aporta el uso alimenticio y sus beneficios, en especial para la garganta y muchos han querido probar la pulpa y han comprobado el gusto amargo.
Toda la mañana hemos estado entretenidos con esta interesante actividad y el objetivo de relajar y no hablar sobre el Trinity ha cumplido su función ya que han ido incorporándose a la prueba sin apenas darse cuenta.
Ni que decir tiene que todo ha sido un gran éxito.
El huerto
Vega, la semana pasada aportó una miniconferencia sobre el huerto de su abuelo. Ha sido muy interesante de lo que ha ido contando y comparándolo con nuestro huerto.
Eso sí, los dos son ecológicos y se cuidan de manera tradicional sin ningún producto químico.
Gracias Vega por tu colaboración y querer transmitirnos tus experiencias en el huerto de tu abuelo. Felicidades.
