Rubén ha investigado sobre el paisaje de Almería, en especial las magníficas playas que componen su litoral.
Con motivo del viaje cultural y de convivencia a la ciudad, nos hemos reunido el segundo ciclo para que nos expusiera su trabajo.
Son muchos y muchas las que han visitado algunos lugares descritos y se ha valorado y agradecido la cantidad de detalles que Rubén nos ha contado.
Agradecemos el esfuerzo y el interés demostrado sobre el tema y su buena retórica a la hora de exponerlo.
Estimadas familias, os dejamos el programa que el 2º ciclo de E.P.O. va a realizar en nuestra salida cultural.
Ambos grupos están trabajando en la investigación sobre esta provincia, para lo que se han formado agrupaciones con componentes de cada grupo. Iremos avanzando rápido, que nos queda nada!!!!!!!!!!!
Día 1º: Granada – Parque temático desierto de tabernas.
Llegada al parque temático del desierto de Tabernas (antiguo Minihollywood).
Visitaremos: ¡Pincha sobre la imagen!
19:30 h. Llegada al albergue Inturjoven de Almería.
Día 2º. Visita cultural por Almería.
Día 3º.
Para cualquier consulta, estamos a vuestra disposición!!!
P.D.: recordad entregad el documento de autorización, y si tienes medicación para tu hijo/a para el viaje, no olvides seguir el protocolo de administración de medicación.
El equipo del 2º ciclo de EPO
Durante cierto tiempo se ha ha estado trabajando para preparar la salida cultura a la Gran Vía de Colón. La mayoría del trabajo ha consistido en buscar información sobre el contenido abordado, extraer ideas principales y resumirlas, centrándose en la historia y en el arte.
El tiempo ha acompañado agradablemente. Durante la excursión cada uno y una han ido narrando, en lugares estratégicos, su información, han dado a conocer y se ha hecho ver aquello que se narraba.
Ha sido muy interesante el apreciar cómo era la ciudad medieval entrando por la puerta Elvira, visualizando cómo eran las calles de la ciudad antigua, estrechas y sinuosas. Se habla del intramuro y el extramuro.
¿Qué se necesitaba en las ciudades medievales en cada puerta?
Cada puerta de entrada a la ciudad estaba provista de abrevaderos y de posadas para lo viajeros que llegaban. Una de las paradas obligadas ha sido en el pilar-abrevadero que se encuentra nada más entrar por la puerta Elvira y en los restos que quedan de aquellas posadas.
Se hecho hincapié en el requisito, al principio del S. XX, de crear una gran vía de comunicación surgida de la imperiosa necesidad de nuevas infraestructuras debido a los grandes avances, en especial la aparición del automóvil.
El arte arquitectónico del principio del S. XX ha sido necesario investigarlo para poder comprender esos majestuosos edificios que se encuentran a lo largo de los 800 m de la Gran Vía.
Seguro que si realizáis el recorrido conjuntamente os pueden contar mucho de lo tratado.
Os animo a pasear tranquilamente con vuestros hijos e hijas por la Gran Vía de Colón. Con los datos que han adquirido pueden ser grandes guías.
Os dejo aquí un pequeño reportaje de aquellas fotos que se han podido realizar.
Un saludo y que paséis un buen puente.
Juanjo
La Gran Vía de Colón
«La Gran Vía de Colón es como la culminación de una guerra, comienza por el Triunfo y termina con la Paz».
Un dicho granadino.
El jueves día 26, se realizará la salida cultural a la Gran Vía de Colón. Es un calle llena de arte e historia digna de visitar. Para ello se ha iniciado una pequeña investigación sobre diferentes documentos en guías turísticas y en libros que aportan la información necesaria.
El guión dado para los distintos edificios ha sido:
Temas a investigar:
Será una salida muy interesante en donde cada uno y una harán de guías turísticos narrando los aspectos más relevantes de su tema.
Ciencias sociales.
Candela R. nos ha aportado su trabajo de investigación sobre las montañas, los distintos relieves, su origen, su formación, la fauna, la flora, etc. Su conferencia ha servido para recordar y afianzar conceptos que se están trabajando.
Con su tema, nos centramos en hablar y ubicar en los mapas mudos los últimos conceptos del relieve que quedaban por ver, los cabos y los golfos de España, centrándonos en los andaluces.
Los juegos para ubicar los ríos, las montañas, las mesetas, las cordilleras continúan realizándose en clase. El dominio de la temática es grande, por lo que hay que felicitarles por su interés.
Daniel nos ha centrado sobre la temática de los volcanes. Ha realizado un conferencia con la que nos ha mostrado contenidos para comprender mejor qué es un volcán y la necesidad de ellos. Tras su exposición ha realizado un juego en el que todo el grupo ha participado para afianzar los distintos conceptos tratados.
Un gran agradecimiento a Candela y a Daniel por ser motores del aprendizaje durante la semana.
Área de matemáticas
Los juegos de medición de distintos materiales y espacios han sido los protagonistas para afianzar la medida de longitud. Se ha medido individualmente y en pequeños grupos, los pupitres, algunas pistas del patio…
Ya se va dominando e interiorizando mejor la transformación de las distintas unidades de medida, siendo muy importante los razonamientos en los problemas y en las operaciones.
Se terminan y se corrigen las distintas actividades individuales.
Las operaciones estrellas son la multiplicación y la división por 10, por 100 y por1.000.
Área de lengua
Continuamos trabajando sobre el verbo. centrando la atención en la diferenciación e identificación de los verbos simples y compuestos. hay que interiorizar mejor la ortografía de la «h» en el verbo haber como verbo auxiliar en los verbos compuestos y así diferenciar la «a» como preposición.
Se juega oralmente a conjugar los verbos compuestos en pasado, presente y futuro y se realizan algunas actividades por escrito.
Continuamos con los infinitivos, las conjugaciones, el participio y el gerundio.
Taller de escritura creativa
Inés ha realizado una estupenda presentación sobre «el canto de la sirenas» y «Escila y Caribdis». Son dos bellos relatos de las aventuras marinas de Odiseo. Sorprendente ha sido descubrir cómo eran las míticas sirenas.
Un saludo.
Juanjo
Una semana llena de distintas actividades en donde el protagonismo continúa siendo del alumnado como motor de la educación.
Área de ciencias.
Laura nos ha presentado su conferencia sobre el relieve.
Tras las aguas de Andalucía y España ha llegado la hora de profundizar en el relieve de interior y en el costa. Ha sido muy interesante ver y comprobar cómo se han formado los distintos relieves por las acciones de la naturaleza y apreciar y localizar con sus nombres esas formas distintas sobre los mapas físicos.
Agradecemos a Laura su interés y esfuerzo por enseñar al resto del grupo.
Para mejor comprensión se han visualizado pequeñas explicaciones sobre el movimiento de las placas tectónicas.
Se ha participado en los distintos juegos interactivos sobre las formas del relieve y sus nombres.
Área de lengua
El verbo.
Se continúa trabajando con la identificación de los verbos en su forma infinitiva, su conjugación, su tiempo y las personas.
Los gentilicios
Se ha trabajado sobre qué nombre recibe cada uno y una dependiendo de su origen o dónde vive.
El texto creativo
Elena nos ha relatado el viaje de Odiseo al mundo de Hades en busca de respuestas.
Le agradecemos su entusiasmo y su buena comunicación al grupo, así como esas palabras regaladas que hacen que nuestro vocabulario aumente en riqueza en el texto creativo.
Área de matemáticas
La medida de la habitación.
Con las medidas aportadas de casa sobre sus habitaciones, se ha jugado a hallar el perímetro. Una vez obtenido, lo han transformado en las distintas medidas trabajadas, las menores del metro.
Se hace hincapié en el orden, la visualización del tamaño de cada una y se profundiza en las operaciones, en especial la multiplicación por 10, 100 y 1.000.
Se continúa con las unidades mayores del metro.
Se resuelven pequeños problemas y se continuará trabajando manipulativamente para una mayor interiorización.
La Geometría fractal
Miguel Ángel M., padre de Daniel, nos ha introducido en el maravilloso mundo de la geometría fractal.
Nos incide en la idea de la reiteración o repetición, llegando a formar un todo que fragmentado es una reiteración.
La naturaleza es la experta, y a través de numerosos ejemplos se ha visualizado perfectamente.
Se pasa a la acción, con la propuesta de un taller muy creativo.
Le agradecemos el tiempo y la pasión dedicada para transmitirnos más conocimientos.
Os deseo un buen fin de semana.
Juanjo