Estimadas familias,

Aquí tenéis una crónica sobre lo que fueron nuestros talleres del cuerpo humano el trimestre pasado, con colaboraciones especiales.

Esta entrada estaba pendiente de publicación desde hace unas semanas, lamentamos el retraso, los escritores han necesitado algo de tiempo para su redacción.

APARATO DIGESTIVO

«Hace unas semanas, mi madre vino a darnos una charla del sistema digestivo. 

Nos enseñó el proceso del sistema digestivo, desde que el alimento entra por la boca hasta que sale por el ano. La boca la hizo con un mortero, comida y «saliva», después lo echó por el esófago que era un tubo de rollo de papel, siguió por el estómago con una batidora que echó «jugos pancreáticos y biliares», después lo llevó por el intestino delgado que era una media de compresión, después por el intestino grueso que era otra media de compresión y por último lo sacó por el esfínter que era un nudo en la media. 

Me gustó mucho que viniera, ánimo a otros padres y madres que vengan. «

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

APARATO OSTEO-MUSCULAR

«El martes 10-12-2024  vinieron al grupo de 4º mis padres a hablar del apara2to locomotor y nos contaron cosas sobre: los músculos, los huesos y las articulaciones.

HUESOS:

Nos dijeron que servían para: el soporte, la protección, acumular minerales y producción de la sangre. También nos explicaron que las caderas femeninas eran más anchas , hay 24 vértebras,  los huesos de los niños están más separados porque se están formando, las articulaciones se unen con ligamentos…

MÚSCULOS:

Nos contaron por ejemplo: qué son los ligamentos, funciones de los músculos, tipos de músculos (estriados, lisos, cardíacos), y algunos nombres…

TALLER: 

Nos dieron un papel  con el significado de prefijos y sufijos relacionados con el cuerpo humano, en una bolsa había papelitos con algunos  prefijos y sufijos y sacaban uno y teníamos que buscar el significado en el papel. 

Mi padre rajó con un bisturí un «brazo de mentira», luego nos enseñó a coserlo y empezamos a coserlo nosotros. 

Mi madre nos puso una escayola de yeso en el brazo. 

«A mí me gustó que vinieran a mi clase»

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

APARATO EXCRETOR

«Lunes día 16 de diciembre, mis padres han venido a explicar sobre el aparato excretor.

¿Por qué han venido? Mi madre ha venido porque es enfermera de urología ( Los que trabajan en urología tratan el sistema urinario y también si tiene problemas). Mi padre también vino a ayudar.
Nos explicaron que es, que órganos hay, cuánta sangre tenemos en los riñones, de que color debe estar la orina, etc… También hicimos algunas preguntas.
Hicimos algunos talleres como por ejemplo hicimos una base con corcho el cuerpo con cartulina , los riñones con plastilina y la vejiga también. Para que funcione le pusimos unos tubos y los atravesamos.

A mis compañeros les pareció muy chulo porque cuando hicimos los experimentos querían hacerlo todos. Me pareció muy chulo por todo lo que contamos.»

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Esta entrada del blog ha sido escrita por: Paloma, Enrique y Noa, alumnado de 4º y cuyos padres han sido colaboradores directos en este proyecto.

GRACIAS  a Amalia (mamá de Paloma, médico), Enrique y Mati (papá y mamá de Quique, traumatólogo, médico del trabajo)  y a Víctor y Esther (papá y mamá de Noa, enfermero, enfermera urología) por vuestra generosa colaboración, una situación de aprendizaje única de mano de profesionales muy cercanos con los que hemos aprendido y afianzado muchos conocimientos del cuerpo humano. 

Un saludo,

Laura

Queridas familias,

Con el final del trimestre a la vista, es el momento perfecto para hacer un pequeño balance de todo lo vivido durante estas semanas. Somos conscientes que hemos vivido unos meses llenos de actividades y experiencias, algunas de ellas muy especiales, que han dejado huella en el desarrollo personal de cada uno de nuestros/as alumnos/as.

La última semana del trimestre ha sido especialmente divertida, y hemos podido disfrutar de una serie de actividades navideñas que, como siempre, motivan e ilusionan.

A continuación, os compartimos un resumen de lo que hemos vivido.

Receta navideña: MANTECADOS

¿Qué puede ser más navideño que hacer mantecados caseros? Este año no quisimos perder la oportunidad de preparar esta deliciosa receta junto a nuestros/as alumnos/as, para la que contamos con la colaboración de nuestras cocineras que nos proporcionan y detallan con precisión los ingredientes y cantidades necesarias para conseguir ¡nada menos que casi 500 mantecados!

• AOVE
• Harina tostada
• Azúcar glass
• Almendra molida
• Almendra en cubitos

Con paciencia y mucho amor, mezclamos bien todos los ingredientes, los amasamos hasta conseguir una masa homogénea y de fácil manipulación (algo más aceitosa de lo deseado para facilitarles el modelado a ellos), modelaron la masa en forma de bolitas, las aplastaron para darles forma de «torta» y  fueron marcando los mantecados con moldes redondos que dieronun toque más «profesional» al acabado.  Finalmente, envolvieron los mantecados en papel especialmente diseñado para ello y … ¡listos! No pudimos contenernos y tuvimos que probar uno ese mismo día, los demás los reservamos para el postre de la comida especial del día siguiente y para compartir con la familia en casa ¡estaban deliciosos! Sin duda, fue una actividad más que consiguió un trabajo en grupo, de unión y que nos permitió saborear el espíritu navideño de una forma única.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Comida especial de Navidad

Como es tradición, el jueves celebramos nuestra esperada comida especial de Navidad.

Para ello, todos quisieron acudir al evento, a «su comida de empresa», elegantes, tal como la ocasión lo merecía.

En esta ocasión, el alumnado pudo disfrutar de un menú navideño especialmente preparado por nuestras queridas cocineras, quienes pusieron todo su cariño y dedicación en cada plato.

La mesa estaba decorada con elegancia, y la ocasión merecía que todos los detalles estuvieran cuidados al máximo.

Encuentro de Villancicos

No podían faltar los villancicos tradicionales. Cada grupo de primaria preparó su propio villancico o canción navideña, que luego compartieron con el resto de compañeros/as de la etapa.

El villancico elegido por el grupo de 3º fue «Capitán de madera»

El grupo de 4º eligió  «Navidad» de Rosana.

¡el ambiente estaba lleno de música y alegría!

Además, el equipo de profes también se unió a la celebración, preparando sus propios villancicos populares para compartir con los/as niños/as.

Fue un momento muy emotivo y divertido, donde todos/as pudimos disfrutar de la magia de la música y la Navidad.

Gymkana

Tras el encuentro tomamos la fruta acompañada de un dulce navideño y nos preparamos para la GYMKANA que han preparado los profes de prácticas junto al alumnado de sexto.

El juego comienza al descubrir que falta uno de los renos… el pequeño Rudolf ha desaparecido. El Grinch lo ha secuestrado para arruinar la Navidad a todos, por lo que en el colegio entre todos deben encontrarlo. Pero sabemos que el Grinch ha puesto trampas para impedir su rescate, así que hay que tener cuidado y trabajar en equipo.

1. El reno mareado: un tres en raya, pero con cinco vueltas antes de poner ficha
2. Cadena navideña: pasar el aro por la cadena sin soltarse.
3. Tiro al Grinch: Lanzamiento de bolas a los bolos en tres equipos.
4. La caza del pañuelo mágico: El gran juego del pañuelo en el jardín.
5. Carrera de obstáculos navideña: Superar increíbles obstáculos, en carrera de relevo.
6. El baile del rescate: un baile con aros musicales que hay que ocupar cuando para la música

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

¡Muchas gracias a Pedro, Alicia, Alejandro, Carmen, Hugo, Alejandro y Marta por esta magnífica actividad!

Estas actividades han sido una excelente manera de despedir el trimestre, creando recuerdos especiales que, sin duda, quedarán grabados en el corazón de nuestros/as alumnos/as. ¡Gracias a todos/as por hacer posible que vivamos juntos/as esta experiencia!

Esperamos que todos/as tengáis unas muy felices fiestas, rodeados de cariño y alegría. Nos vemos el próximo año con muchas más actividades y aprendizajes por compartir.

¡Feliz Navidad, familias!

Juanjo y Laura

Tutores segundo ciclo

PD: en cuarto queda pendiente una entrada en el blog sobre las colaboraciones familiares de estas semanas, pero es que los redactores necesitan su tiempo, a la vuelta podréis saber más!

Estimadas familias,

Esta será una entrada del blog con el resumen de las actividades que se han llevado a cabo en las últimas semanas, de todas las áreas y que vienen a enriquecer el proceso educativo de vuestros hijos.

TRANSFORMACIÓN DE LOS ALIMENTOS: ACEITUNAS

Como sabéis, el proyecto sobre los alimentos fue, desde hace unos meses, un trabajo de clase con el que ampliamos conocimientos acerca de éstos, sus nutrientes, beneficios… Como trabajo colaborativo, continuamos con el proyecto cooperativo con el grupo verde, haciendo distintas actividades, desde la salida a Mercagranada, la exposición de las investigaciones a los compañeros del grupo verde, la recogida de olivas, receta de cocina, desayuno saludable…

En un primer momento lo que hicimos fue recoger las olivas del maravilloso olivo que hay en el parque de infantil. Además contamos con la aportación de olivas que hizo Paloma del campo de sus abuelos.

Una vez las escogimos, pasamos a la fase de preparación para su curación, es decir, a rajarlas  con una «máquina sofisticada» de madera con cuchillas que las deja perfectas para ello.

Ahora llega el momento de ponerlas en aguasal para conseguir quitar el amargor de las olivas  en unas semanas. El agua se ha ido cambiando periódicamente para su conservación en perfecto estado. Cada día las vamos probando para comprobar el amargor, y aún están un poquito amargas, así que no sabemos si en esta semana podremos pasar a la última fase, el  «taller de aliño de las aceitunas», si no es posible, lo haremos a la vuelta de vacaciones.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

TALLER DE COCINA: GALLETAS DE ROMERO

Este taller tenía como objetivo poner en práctica todo lo aprendido sobre esta temática e intercambiar experiencias e impresiones entre ambos grupos.

El taller elegido fue «Galletitas saladas de romero», una receta sencilla y deliciosa que nos permitió aprender más sobre los alimentos y su origen.

Antes de empezar, pasamos por el baño para lavar nuestras manos correctamente y nos pusimos el delantal, ¡listos para cocinar! Luego, presentamos los ingredientes necesarios para nuestra receta:

• Aceite de oliva virgen extra (AOVE)
• Romero
• Harina
• Sal
• Mantequilla
• Huevos

Durante el proceso compartimos conocimientos sobre el origen de cada ingrediente, identificando si se trataba de una materia prima o un derivado, si aporta hidratos, lípidos, vitaminas…

Con los ingredientes bien medidos, trabajando la conversión de medidas de masa y equivalencias, así como con las proporciones, comenzamos a mezclarlos todos hasta obtener una masa uniforme. Después de trabajarla para homogeneizarla, la dejamos reposar en el frigorífico para que adquiriera la consistencia adecuada.

Mientras tanto, aprovechamos para compartir con los más pequeños nuestro poema de otoño y tomar la fruta juntos.

Una vez estuvo la masa lista, repartimos bolas de masa, que estiramos con el rodillo y luego cortamos con ayuda de moldes para nuestras galletas. Ahora sí, al horno y listas para el desayuno del día siguiente!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

DESAYUNO SALUDABLE 

Para culminar (a falta del aliño de aceitunas) este bonito proyecto cooperativo disfrutamos compartiendo un riquísimo desayuno saludable con el grupo verde, donde cada cual se pudo componer el desayuno deseado con los alimentos ofrecidos: nuestras galletas de romero, jamón serrano, y fruta variada de temporada.

A través de este precioso proyecto inter-etapas educativas, se ha buscado el incremento de la motivación, las interacciones, la colaboración, el aprendizaje entre iguales mediante la imitación (neuronas espejo), la autosuperación, mejorar para aportar y contribuir al éxito de los demás, desarrollar la empatía y la asertividad, y todo eso, desde la experimentación y con un componente lúdico/educativo.

¡Qué suerte tenemos en este proyecto!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

PLANTAMOS HABAS

Como cada año colaboramos con nuestro huerto, con el mantenimiento, siembra, recogida… En este caso toca sembrar las habas que recogeremos en primavera, si logramos mantenerlas lejos de los pulgones!

CUERPO HUMANO

El tema comenzó con las ideas previas que cada cual tenía acerca del cuerpo humano, para posteriormente organizarlas y clasificaras según correspondían a un sistema u otro.

Se formaron pequeños grupos de investigación para cada uno de los sistemas.

Algunos de los grupos de trabajo han realizado sus exposiciones preparadas, mayoritariamente en Canva. Así pues hemos podido aprender sobre:

• Sistema digestivo, de la mano de Ian y Paloma
• Sistema locomotor, de Nacho y Nahia
• Sistema excretor, de Érika y Mateo G.

Además de las magníficas exposiciones, hemos tenido el privilegio de contar con varios talleres que apoyaban de manera práctica a esos conocimientos.  Amalia, mamá de Paloma, nos aclaró muy visualmente el funcionamiento de los órganos del aparato digestivo, y Mati y Enrique, padres de Quique, lo hicieron con el sistema locomotor. Aún nos queda otro taller, de Víctor y Esther, papás de Noa, sobre el excretor; una vez acabe os contaré con detalle cada uno de ellos. Gracias a todos por vuestra colaboración.

Los demás grupos expondrán en los próximos días o a la vuelta de vacaciones, ya que el proyecto continuará en el siguiente trimestre debido a la gran expectación y motivación causada.

Cada grupo, con su propia esencia por las características de cada uno de los componentes, realizan sus exposiciones con contenido adecuado. En unos casos se ha profundizado más, en otros se ha limitado más a las cuestiones básicas… pero a grandes rasgos todos han cumplido, están siendo revisados a medida que los terminan. Es cierto que hay contenido, conceptos o explicaciones que han sido más claros y concretos, y otros  más dudosos o con errores en las exposiciones. Esto se ha hablado y analizado, para poder ver qué aspectos se deben mantener para el siguiente, pues han funcionado bien; y cuáles son precisos modificar para la mejora.

Como recomendación, jejeje, hablad con ellos acerca de este tema general que es el cuerpo humano, tienen conceptos básicos algo liados y ciertas «lagunillas» en determinados aparatos que convendría manejar ya, es nuestro cuerpo y debemos conocerlo; cuando acabemos haremos una pruebecilla sobre lo que hemos aprendido.

Continuamos con nuestro proyecto para conocer sobre la Mitología griega, de la que cada vez conocemos más mitos y hazañas.

Irrumpe en clase LA ODISEA. Hablamos un poquito sobre esta obra, que algunos ya conocen y leído y explico en qué consistirá el trabajo que nos ocupará los próximos meses.

Ian,  ha sido el encargado de acercarnos al mundo de la época aclarando numerosos aspectos del autor, Homero, de los poemas épicos, de los aedos y de los rapsodas, las partes de la Odisea. 

Rafa ha sido el encargado de presentarnos a  los principales personajes que nos vamos a encontrar y conocer.

Sobre ambas conferencias se ha realizado un texto escrito que formará parte de su libro final.

Ahora mismo la motivación es máxima, y eso que aún no han empezado las aventuras de este épico héroe.

Este será nuestro proyecto de literatura de los próximos meses. Para ello se ha repartido la Odisea en cantos  para que cada uno nos relate alguno con una presentación-narración de ellos para darnos a conocer la Odisea semana a semana.

JUEGOS DE MESA

Como sabéis, los viernes tenemos nuestra sesión de juegos de mesa. En la última de ellas contamos con Mónica, madre de Jacob, que dirigió una sesión de juegos de mesa de lo más interesante.

La actividad estuvo orientada para todo el ciclo, por lo que nos reunimos en un aula para escuchar las normas del juego y desarrollarlo juntos.

El juego elegido fue Ubongo, que trabaja conceptos matemáticos de manera divertida y dinámica. La sesión fue magnífica, permitiendo a todos trabajar en aspectos como la gestión de la frustración, la agilidad mental, la habilidad lógico-matemática y la flexibilidad cognitiva.

¡Gracias, Mónica, por esta fantástica sesión! Esperamos contar contigo en futuras actividades para seguir disfrutando de los múltiples beneficios que los juegos de mesa ofrecen.

Ya estamos a final de trimestre, nos quedan unos días para las vacaciones y son muchos los aprendizajes de estos meses. El detalle de los mismos irá incluido en la carpeta de trabajos que se llevan a casa el jueves.

Os cuento las actividades especiales de los próximos días, que ellos han anotado en la agenda:

• miércoles 18, taller de cocina navideño, MANTECADOS
• jueves 19, comida especial de Navidad, hay que venir elegantes!
• viernes 20, encuentro de villancicos, gymkana de actividades a cargo de los profes de prácticas. Y salimos a las 15h!

Un saludo,

Laura Justicia, tutora de cuarto

¡Hola a todas las familias de 4° de primaria!

Me gustaría dar una calurosa bienvenida a las nuevas familias que se han incorporado a nuestro centro en este curso.

Respecto al nuevo alumnado que se ha incorporado al grupo en este inicio de curso, hago una mención respecto a su adaptación, la cual ha sido increíblemente positiva y enriquecedora para todos. Estamos emocionados de compartir con ustedes los avances que estamos logrando y las experiencias que estamos viviendo en las sesiones de Educación Física en lo que llevamos de curso.

En este primer trimestre, estamos enfocando nuestras sesiones en el desarrollo de las habilidades básicas motrices. Estas incluyen desplazamientos, saltos, lanzamientos y recepciones. Trabajamos con juegos y actividades dinámicas para fomentar estas capacidades fundamentales que son la base del movimiento y mejora de la coordinación dinámica general y segmentaria (óculo-mano y óculo-pie).

Además, hemos comenzado a introducir y consolidar algunas habilidades genéricas motrices, como los golpeos, pases, conducción e interceptación.

Pero en Educación Física no sólo desarrollamos habilidades físicas, también trabajamos en el desarrollo emocional y en los valores que surgen al practicar deporte. En nuestras sesiones, hemos puesto un énfasis especial en:

Valores en el deporte: Fomentamos el respeto, el trabajo en equipo, la empatía y la solidaridad. Todo esto ayuda a los alumnos y alumnas a construir relaciones más saludables y positivas con sus compañeros.

Gestión de las emociones: Sabemos que los juegos y actividades pueden despertar emociones intensas, como la frustración al perder o el entusiasmo al ganar. Por ello, dedicamos tiempo a aprender cómo gestionarlas y utilizarlas de forma constructiva. Esto también contribuye a una mejora del autoestima, ya que cada alumno y alumna aprende a valorar sus logros y esfuerzos.

Está siendo maravilloso y gratificante ver cómo el alumnado participa activamente en las sesiones. Las sonrisas, la energía y el entusiasmo con el que enfrentan cada actividad son un claro reflejo de su implicación y disfrute.

A continuación compartiré algunas fotografías donde poder observar al alumnado desarrollando habilidades físicas, compartiendo momentos con sus compañeros y demostrando los valores que estamos trabajando.

Me gustaría agradecer a todas las familias por el apoyo y confianza. La Educación Física es una parte fundamental en el desarrollo integral del alumnado, y con vuestra colaboración y confianza hacemos que esta experiencia sea aún más enriquecedora para ellos y ellas.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

¡Gracias por acompañarnos en este emocionante viaje!

Un saludo afectuoso,

Maestro Especialista de Educación Física: Alberto Castro García.