Celia nos ha presentado su conferencia , le damos las gracias, y aquí la dejo a petición de toda la clase.
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Archivo de la categoría: 4º EPO
Banco de alimentos de Granada
Una propuesta nueva comenzamos a llevar a cabo relacionada con el Banco de alimentos con la ayuda de una familia que colabora como voluntaria. En esta ocasión implicamos a toda la comunidad escolar para despertar el espíritu solidario, colaboración voluntaria y redistribución de alimentos para aquellas personas en riesgo de exclusión social y/o parte de la sociedad a la que afecta.
Como colegio hemos puesto en marcha una actividad de concienciación para recoger alimentos no perecederos durante un par de semanas, del 2 al 13 de diciembre, día en el que la Organización Banco de alimentos de Granada llegará al colegio para desplazar la recogida de esos días.
Semanario 4º del 25 al 29 de noviembre
CONOCIMIETO DEL MEDIO
El jueves y viernes los grupos han presentado su trabajo a los compañeros, tengo que darle la ¡enhorabuena! por lo bien que lo han hecho (algunos grupos mejor preparados que otros). Lo han estructurado con el índice, desarrollo de los contenidos, preguntas que van dirigidas a los compañeros (para responderlas la próxima semana) y bibliografía, además de enlaces para ampliar información y juegos.
Aquí dejo los power-point para que niños y niñas puedan estudiar y disfrutar del trabajo de los otros grupos y para que las familias compartáis su esfuerzos.
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El corazón from matimah
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Aparato locomotor from matimah
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LENGUA
Esta semana les he leído un capítulo más de «Crónicas de la Torre», ya vamos por el sexto capítulo. Les anuncié que iba a evaluar su resumen, se esmeraron en hacerle una buena presentación. Poco a poco voy a ir corrigiendo y teniendo una entrevista individual para orientarles y que sean conscientes de cómo seguir avanzando.
En clase hemos trabajado sobre las palabras homófonas, que ya sabemos que aunque suenan igual, tienen un significado distinto y distinta grafía, esto les va ayudar en la ortografía.
MATEMÁTICAS
En matemáticas continuamos con la corrección de los cuadernillos (que es lenta), con la resolución de problemas, además de repasar la resta con llevada y prácticar la descomposición de los números para entender el sistema decimal. Estamos con la división y sus diferencias con otras operaciones.
ÉTICA
El tema de los prejuicios es en clase un tema recurrente porque muchas veces tendemos a enjuiciar sin conocer los hechos concretos sino con ideas previas a los acontecimientos. Esto hace reflexionar a toda la clase, por supuesto a mí incluida, y tratamos de ser un poco más objetivos. También a aceptarnos conociéndonos un poco más.
El afecto, los besos, la risa, el compartir el algo del día a día. El acontecimiento difícil de la muerte de Mª Angustias (tía de Gabriela y antigua mamá del cole), ha sido compartido también en clase y este tema de la muerte ha sido de gran interés y han expresado sus experiencias, sus sentimientos y así crecemos juntos.
Leemos una noticia del periódico entre todos para conocer qué es la inteligencia emocional.
Terminamos de ver la película «El lince perdido». Nos ha gustado mucho.
Posdata: Os recuerdo que 3º y 4º es un ciclo y que los juegos que hay en el blog tienen distintos niveles, tanto para tercero como para cuarto, y que pueden jugar y repasar los contenidos trabajados.
Un saludo.
Mati.
SEMANARIO 4º del 18 al 22 de noviembre
NOVEDADES
Os presentamos el nuevo blog del área de música, en el que vamos a compartir experiencias desarrolladas en nuestro centro, pero que sobre todo va a funcionar como elemento motivacional para nuestro alumnado a través de recursos divertidos, recomendaciones y propuestas para continuar aprendiendo más allá del propio aula.
Matemáticas: Seguimos con el cálculo rápido, trabajamos la resta con llevada de dos formas distintas y la multiplicación con dos cifrás.
Han inventado problemas que les atrae resolver por ser un reto de sus compañero/as. Como deberes tienen un cuadernillo de multiplicación que algunos del grupo ya han terminado y otros tienen que terminar poco a poco para poder corregirse entre ellos.
Lengua: Han trabajado un cuaderno con pequeñas lecturas, preguntas de comprensión, ejercicios de ortografía y gramática. Está casi corregido en clase hay que darle un repaso en casa y traerlo de vuelta el lunes (firmado por las familias, a ver si se acuerdan)
Conocimiento del medio: Esta semana hemos tenido la estimable colaboración de Rafa, el papá de Elena de la Chica, para diseccionar unos órganos. Le damos las gracias y dejo unas fotos de como se desarrolló la actividad.
En informática continúan su power-point en pequeños grupos, la semana próxima estará terminado y comenzarán las exposiciones a sus compañeros en clase.
También hemos tenido una charla del ayuntamiento sobre medio ambiente, el reciclaje, el mobiliario urbano y las buenas actuaciones a las que todos podemos contribuir.
Ética: Hemos visto una parte de la película «El lince perdido».
Buen fin de semana.
Semanario 4º del 11 al 15 de noviembre
Conocimiento del medio: Esta semana comenzamos fuerte con la conferencia de Carmen, que nos sirvió para la salida del día siguiente al Parque de las Ciencias. Allí teníamos un taller sobre la digestión, otro de liofilización y conservación de alimentos junto con la exposición sobre la nutrición, como platos fuertes, además estuvimos en la sala del cuerpo humano (que el tiempo dedicado no pudo ser tan largo como deseábamos) y disfrutamos de una vista panorámica de la ciudad desde la torre. Os animo a las familias a que continuéis la visita.
Esta semana han empezado cada grupo a digitalizar la información y se proponen hacer un power point, cuando esté terminado lo presentarán al resto de grupos y les prepararán unas preguntas.
La próxima semana Rafa, el papá de Elena de la Ch. viene a la clase a diseccionar un corazón, un pulmón y unos riñones (de cerdo), creemos que así los conceptos sobre los órganos van quedar bastante «tangibles».
Aquí dejo unas fotos de la salida.
Matemáticas: Continuamos con la resolución de problemas y esta semana en pequeño grupo han ido leyendo el problema que se han inventado ante los datos que se le daban y resolvían el problema. En clase el problema se amplía y comentamos los diferentes trabajos con las diferentes jornadas, los trabajos con turnos y el promedio de horas diarias que habría trabajado el zapatero en ese mes. Ellos también se sienten implicados en su trabajo y calculan las horas que están en el colegio, de ahí continuamos hacia si todas las horas de colegio son de «trabajo» o no. Total que un problema que parece sencillo tiene bastante que discurtir.
También trabajamos ejercicios de multiplicación que tienen menos que discutir y sí que memorizar para poder resolver con agilidad el cálculo.
Para casa tienen el cuadernillo del ocho y medio que van haciendo poco a poco y que corregiremos en clase. Aunque algunos días les mando un poblemas para luego dicutir las distintas posibilidades de solución en clase.
Lengua: Siguen escribiendo su diario cada semana, aunque las dos entradas no es lo habitual, casi una excepción. Les sigue gustando a la mayoría escribir hechos o acontecimientos que les ha pasado, es normal, les aconsejo que le den una estructura de presentación, nudo y desenlace y cuenten algo actual, inventado, del pasado o del futuro.
Además estan recogiendo información en cada conferencia. Después de la cual le dedicamos un tiempo comprender el tema y las ideas que no han quedado claras, se explican por qué son así y recogen un resumen en su cuaderno, que luego deben de pasar a limpio en la casa.
También recogen un resumen sobre los capítulos del libro que estamos leyendo, en el que pueden aparecer conversaciones entre los personajes, opiniones, el argumento e ilustraciones.
Además estamos trabajando el relato del Caos en la mitología griega y aunque es tan compleja, con tantos dioses, una veces justos y otras crueles y vengativos, les esta interesando mucho, quizás por eso mismo. También asocian sus nombres a lugares, películas, exposiciones…
Ética: La palabra respeto procede de una palabra latina que significa «mirar alrededor». Esto nos puede arrojar mucha luz sobre lo que significa respeto y respetar. ¿Se puede afirmar que el que respeta mira a su alreddor y el que no respeta no lo hace? Puede ser.
Así hemos vuelto a retormar la palabra respeto que la usamos y queremos volver a estudiarla para comprenderla y practicarla.
También comenzamos a desmenuzar qué son los valores y leemos esto:
El ser humano es social por naturaleza y necesita relacionarse con los demás. De ahí que la convivencia sea el medio natural para adquirir y poner en práctica los valores fundamentales que deben regir la vida entre las personas.
Respetar a los demás, tener paciencia, ser responsables y constantes, saber dialogar… son valores que como padres deseamos transmitir a nuestros hijos para que aprendan a ser libres y felices.
Continuaremos el lunes.
Buen fin de semana.
Un beso. Mati.