Archivo de la categoría: 4º EPO

Primer día en Salobreña.

¡¡¡Hola familias!!!

Sabemos cuanto os gusta saber de nosotros, pero nos gusta haceros esperar, y así nos leéis con más ganas. Os hacemos una crónica de lo que nos ha acontecido el primer día.

Tras una estupenda despedida de todos vosotros, salimos rumbo a nuestro destino, pero antes hacemos una paradita en Motril para visitar el Museo del azúcar. Tras una fantástica visita guiada por el personal del museo y de algunos de vuestros hijos, continuamos hacia Salobreña. Llegamos al hostal y… el momento más deseado: reparto de habitaciones!!! Todos y todas organizan sus camas, maletas y ropa (unos más organizados que otros, ya se sabe!) Nos aseamos y bajamos a comer.

Después, tenemos un momento de aseo y descanso en las habitaciones.

Enseguida estábamos preparados con nuestra mochila, agua y chubasquero para pasear por Salobreña. Así lo hicimos. Tras una breve asamblea en la escalera del hotel, llega el momento del juego de orientación. Nos dividimos en grupos y la prueba consiste en pasear por el barrio del Brocal para llegar al museo histórico en grupo, sin correr y con la única ayuda del plano. Lo conseguimos!!! Unos llegaron prontito y otros decidieron pasar primero por Almuñécar y luego ya si eso venir donde habíamos quedado. La lluvia no fue un impedimento, pues los chubasqueros hicieron bien su función. Vimos el museo histórico, la bóveda, las estupendas vistas desde los miradores y luego… ¡al Parque de la Fuente! Allí merendamos y pasamos una muy agradable tarde de juegos y columpios.

¡Ahora sí! jajajaja Ha llegado el momento «esperado», el momento ducha!!! Todas las habitaciones logran organizarse para estar limpios, guapos, perfumados y con la habitación organizada antes de ir a cenar. Algunos se perfumaron un «poquito mucho” y otros casi hay que ponerlos de nuevo en remojo.

Tras la cena, la velada. En el paseo marítimo tienen lugar carreras y juegos varios, así como los juegos grupales y de “cachondeo” que provocan las carcajadas de todos!!!

Lo hemos pasado realmente bien, y como aún es prontito (00:30h.) no nos queremos ir!!!!! La llegada al hostal estuvo llena de visitas a las habitaciones de los profes, teniendo acompañantes nocturnos en la cama de al lado!!! ¿Quien se puede resistir a dormir con ellos?

Como veis, no hemos parado ni un minuto, lo hemos pasado genial y el motivo de la tardanza en esta entrada del blog no ha sido porque: lo de descanso es un decir, claro está, pues las carreras por los pasillos, los cantes y chistes estuvieron muy presentes, eso sí, mientras decían muy considerados “sshhhh que están durmiendo” (genial si hubieran bajado los decibelios en ese mensaje, jaja). O porque , las entradas y salidas a las habitaciones de los profes para preguntar una y mil ¿qué vamos a hacer  ahora?, ¿a qué hora nos vamos?, ¿cuando nos comemos las chuches?, pero… ¿nos vamos a bañar?, ¿qué me pongo?, ¿hay que llevarse el dinero?, ¿ahora es el bañador?… y toda esa serie de cuestiones que no habíamos explicado mil y una veces… hicieron que esos ¡45 minutos! fueran los más cortos de nuestras vidas. O porque nos hayamos tenido que encerrar literalmente en la habitación para que nadie abriese la puerta mientras estábamos en la ducha. Ni tampoco el motivo es el tiempo en la “enfermería” por razones varias…… Noooooo esas no han sido razones suficientes para no escribir, ha sido por la falta de señal de wifi en la habitación!!!!

Bueno pues con esto y un bizcocho… hasta tomorrow a las ocho (si nos dejan y no se levantan antes, jiji).

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SEMANARIO DE 4º. Semana del 11 al 15 de mayo

SALIDA CULTURAL A SALOBREÑA

Llevamos cierto tiempo trabajando sobre el proyecto de Salobreña junto con el grupo de 3º. Pronto os dejaremos aquí el resultado de sus investigaciones a través de un atractivo trabajo.

La expectación está servida. No paran de indagar sobre lo que se va hacer  comparando con la salida a Orce. Les he dado algunos detalles.

Nos basaremos en una convivencia «cómica». Este año, a diferencia de Orce, nos centraremos mucho en la terapia de la risa. Acordaos que el año anterior era el misterio, la oscuridad y la visita nocturna a la alcazaba a parte de la diversión. Hay que preparar chistes, anécdotas graciosas, juegos para compartir, relacionado todo con la risa y la felicidad. Ya se ha dicho que a quien no le guste las bromas avise; nos gusta reinos con pero no de, esto ha quedado muy bien claro.

Con quién dormir ha sido el tema principal de toda la semana. No han parado de preguntar hasta que llegó la ocasión de decidir. La espera y la paciencia cuesta, y como es sabido por la experiencia, los conflictos aparecen. Indagando nos hemos enterado que llevan más de un mes hablando en «secreto» sobre el tema. Pero las cosas no salen como cada persona quiere.

ÉTICA

COMPARTIR LAS HABITACIONES

Se inicia un sondeo a través de un sociograma de con quién se quiere dormir. Deben elegir tres supuestos:

– Si la habitación es de dos. Yo y …

– Si la habitación de tres. Yo, … y …

– Si la habitación de cuatro. Yo, …, …, y …

Se comunica con quién se compartiría en los casos supuestos, en la elección parte del grupo coincide.

Por fin se les comunica el número de habitaciones y las camas. Hay siete habitaciones de 3 camas y tres habitaciones de dos camas.

El grupo está compuesto:

  • 14 alumnos, las que deben ponerse de acuerdo para instalarse en cuatro habitaciones de tres camas y una de dos camas.
  • 13 alumnas que deben organizarse para acoplarse en tres habitaciones de tres camas y dos de dos camas.

Hasta aquí todo parece sencillo, pero aparecen numerosas parejas que no pueden acoplarse. El número excede de las habitaciones existentes.

Ponerse de acuerdo ha costando, ya que no consiguían ceder al creer que por el hecho de haber coincidido en la elección, todos tienen derecho a la habitación doble. Y la culpa de no haber conseguido lo que se pensaba es de las otras personas.

¡Ceder!

Ponerse de acuerdo en las habitaciones triples cuesta menos pero surgen problemas de preferencias.

¡Vaya lío!

¡Vaya suplicio!

Toda la temática ha dado cabida a retomar el tema de la amistad y el respeto hacia las decisiones de las demás personas, y como no, las matemáticas, la correspondencia, la posibilidad y la imposibilidad.

La capacidad de empatía se continuará trabajando, pero os recuerdo que aún tardará en aparecer, aún están en un pensamiento egocéntrico.

La experiencia ha merecido la pena. Han aflorado sentimientos encontrados, confusos, enfados, desengaños, etc., pero…

¡TODO SE HA RESUELTO!

Ya les avisé a todo el grupo que yo llevo 14 hijos y 13  hijas, y que en el viaje no estaría feliz con simplemente que uno o una fuese triste. Los problemas me encanta, sobre todo por su diversidad de resoluciones, pero hay que querer resolverlos.

¡LLEGA LA CALMA Y LA REFLEXIÓN!

Una vez que todo el grupo está contento, se ha reflexionado  y se han escrito cartas de disculpas, de agradecimiento, de quejas; la manera de expresarse es muy emocionante y entrañable. Les felicito por ello.

Espero que el fin de semana duerman tranquilamente.

MÁS TEMAS DE LA SEMANA

 

Continuamos con el tema «el relieve y el paisaje de la península Ibérica y Andalucía». Se está trabajando:

  • Los ríos más importantes (nombre, ubicación, lugar de nacimiento-desembocadura y ciudades por donde pasan).
  • Relieves montañosos.
  • Relieves de costa (cabos, golfos, bahías).

Alba Y. ha realizado una estupenda conferencia sobre «las montañas». Conoce muy bien, gracias a sus excursiones, Sierra Nevada y ha profundizado sobre ella mostrándonos numerosos aspectos.

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En el área de matemáticas se termina el gran tema de la geometría y se está realizando un repaso de lo estudiado hasta ahora.

Alberto ha continuado su trabajo de investigación mostrando los peligros del mar a los que se tuvo que enfrentar Odiseo, en especial, la isla de las sirenas, y el estrecho de Caribdis y Escila.

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Buen fin de semana.

Juanjo

 

Semanario de 4º EPO. Semana del 4 al 8 de mayo

Nos queda muy poco.

Área de lengua y literatura.

Lectura expresiva. Se continúa con la lectura diaria al grupo. Las lecturas realizadas son versiones distintas sobre las leyendas de Narciso, Orfeo y Euridice. Una de las finalidades, es escuchar distintas versiones, recoger datos para terminar componiendo individualmente una versión personal de las leyendas con el máximo de datos y darlas a conocer a las familias.

Los viernes se sigue practicando la lectura en gran grupo sobre una misma lectura. Se entrega con una semana de antelación para su practica en casa en voz alta. os lo recuerdo para que les incidáis sobre ella.

El texto escrito. Alberto retoma la exposición oral sobre la Odisea. Esta semana se ha trabajado con la rapsodia «El viaje al Hades».

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Los textos van aumentando en su calidad, reflejando las ideas principales y una buena composición del mismo, respetando las normas marcadas.

La expectación sobre las aventuras continúa. Conforme se van relatando las aventuras, se visualiza la serie de Odiseo, que ayuda a comprender y retener mejor los datos más importantes.

Expresión oral. Alex, ha participado con una investigación sobre la ortiga y cómo utilizarla, especialmente, contra el pulgón en nuestro huerto. Su conferencia ha valido para aplicar el experimento (recolección de las ortigas, secado y maceración).

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Gonzalo asistió a la celebración del año nuevo chino. Quedó tan entusiasmado que decidió investigar sobre la cultura china. Esta semana nos ha dado a conocer numerosos aspectos sobre ella.

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Os la dejamos colgadas en el blog para que le echéis un vistazo. Merecen la pena.

Desde aquí les damos las gracias por su interés y colaboración.

Área de conocimiento del medio y social

Continuamos con el tema «El relieve o el paisaje«. Nos centramos principalmente el los ríos de Andalucía y España, aprendiendo sus nombres y ubicaciones.

 

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Se recuerda el tema del río, sus partes, los mapas físicos, orientación, leyenda, etc.

Proyecto sobre Salobreña:

Se ha motivado a la investigación de ciertos temas sobre la salida cultural. Cada miembro del grupo tienen un tema en concreto sobre el que va a investigar en pequeño grupo para posteriormente darlo a conocer al resto del ciclo en Salobreña. La semana que viene se continuará el trabajo en grupo.

Área de matemáticas

Se termina el tema de la geometría con la última parte de los poliedros. Se repasa la temática relacionada con las líneas y rectas, ángulos, figuras planas, el perímetro y el área. Próximamente se realizará una prueba escrita del tema.

Se da un empuje a las operaciones básicas con la resolución de problemas en la que hay que aplicar la división, ésta recoge las operaciones que hay que dominar hasta ahora.

Se abordan problemas con distintas posibilidades de solución. La lógica juega un papel importante, así como las distintas estrategias a emplear.

Ética

Se acerca la salida cultural y parte del grupo está preocupado por las habitaciones y con quién compartirlas.

En asamblea se aborda la amistad, el respeto a la toma de decisiones y especialmente el respeto demás personas. Continuaremos trabajando sobre esta temática.

Os deseo un buen fin de semana.

Juanjo.

LA GRAN VÍA DE COLÓN

En el aula se ha trabajado sobre distintas fuentes informativas para extraer información sobre el tema.

El trabajo se ha realizado en parejas. Para ello se ha recabado distinta informaciones a través de la lectura en distintas fuentes, indagación en internet, preguntas a familiares, etc.

En el aula se ha ido preparando las  exposiciones orales que el día de la salida se realizarán a todo el grupo.

Todo el grupo está deseando que llegue el día de la salida.

Os dejamos aquí la culminación del proyecto trabajado en el aula a lo   largo de dos semanas sobre la investigación de:

  • El origen de la Gran Vía de Colón de Granada.
  • La actividad económica de la época en la ciudad.
  • La era del automóvil y las necesidades de los ciudadanos.
  • La arquitectura de la época al inicio del S.XX. Principales características decorativas, escultóricas y materiales.
  • La ciudad medieval: Arco y calle Elvira.
  • Los derribos que facilitaron la construcción de la gran avenida.
  • Los más significativos edificios construidos.

 

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 LA SALIDA

Todo ha ido según lo programado.

El el entusiasmo por comunicar lo aprendido en presencia de los edificios estudiados ha sido enorme, con algo de nerviosismo ante la pequeña dificultad del ruido de la avenida, solventada la información con el eco, por mi parte, de lo que se comunicaba.

El interés ha sido constante y las miradas, a la vez que paseamos, no dejaban de elevarse hacia numerosísimos detalles decorativos que invaden los majestuosos edificios de nuestra Gran Vía de Colón.

No basta con solo mirar, hay que ver lo que se mira: los atlantes, las cariátides, los rosetones, los mascarones, los pináculos, los escudos, los motivos florales-naturales, las líneas curvas y rectas, las balconadas, los tipos de columnas, el labrado de las puertas en madera, las características de los enrejados, etc.

Es este puente he recomendado, en familia, retomar el recorrido y que sean ellos y ellas las que os vayan mostrando el numeroso arte de nuestra principal vía. Y, después, un poco de cruces.

¡Ya pueden ser guías turísticos familiares de la Gran Vía»

Como dice un dicho muy granadino:

«La Gran Vía es como el final de una guerra. Se inicia con El Triunfo y se termina con La Paz«

Hemos disfrutado mucho.

Feliz fin de semana.

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SEMANARIO DE 4º. Semana del 20 al 24 de abril

«El día del libro»

Presentación a toda la escuela del libro sobre Heracles.

Durante la semana se culmina el trabajo de encuadernación del libro personal sobre la adaptación de la vida de Heracles, en especial sus conocidos trabajos.

En el aula, se han presentado todos los libros. Se han intercambiado para apreciar el esfuerzo de los compañeros y compañeras a lo largo del tiempo. Se ha apreciado la evolución en la grafía, la presentación, etc. Se continúa con la lectura de algunos capítulos o trabajos y se opina sobre aquellas mejoras posibles, así como la alabanza de lo que más gusta.

En la lectura compartida con el grupo de primero, el alumnado de 4º ha compartido la lectura de su libro, dando a conocer su trabajo y leyendo las aventuras de Heracles. Los más pequeños han quedado impresionados con las ilustraciones de los libros.

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Exposición. Los libros han quedado expuestos para que toda la comunidad educativa aprecie el trabajo realizado.

Los grupos de mayores han felicitado personalmente al grupo, a la vez que han recordado el trabajo realizado por ellos mismos, algunos han dedicado tiempo a la lectura y visualización de las ilustraciones, realizando numerosos comentarios de alabanza.

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Astérix y Obélix

El jueves 23, Alejandra, alumna de 3º, nos ha invitado a su magnífica conferencia sobre el cómic de Astérix y Obélix, como conmemoración del día del libro. Desde aquí la felicitamos por su trabajo y le agradecemos que lo haya compartido con nosotros.

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Ha aparecido una cartera antigua, de las de antes, llena de una serie de cómic de los que se editaban hace tiempo y desconocidos para todos.

Se dedica un tiempo a analizar los contenidos y se lee lo que cada uno y una quiere.

Se continúa con la lectura de nuestros cómic favoritos, aportados al aula para celebrar el día del libro.

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Que tengáis un buen fin de semana lleno de lectura.

Juanjo