Se han terminado las presentaciones sobre los cuerpos geométricos. Ahora toca repasar un poco e ir interiorizando los distintos conceptos. En su archivador tienen cuadernillos con teoría y actividades que se han realizado a lo largo de los días. Continúo recomendando la nueva visualización de las presentaciones, es una manera de afianzar con mayor facilidad los conceptos y nombres trabajados.
Hay que felicitar a todo el grupo por el esfuerzo, la constancia en el tiempo y especialmente por su desenvolvimiento y puesta en escena a la hora de exponer sus trabajos.
Las presentaciones realizadas han sido las siguientes:
Una vez terminado el tema de las figuras planas, se ha pasado a la presentación de los prismas a cargo de Pepe y Pedro.
Estas presentaciones son parte del trabajo del aula y ofrecen los contenidos que se están trabajando. Con la visualización de ellas es más fácil recordar y mantener los conceptos.
En clase Ana, Dani y Oscar nos han recordado y enseñado numerosos contenidos sobre el círculo y la circunferencia.
Continuamos con el manejo de las herramientas en matemáticas. Hasta ahora se ha utilizado la regla (medidas y uniones entre dos puntos), el uso de escuadra, cartabón (Trazado de paralelas y perpendiculares), y el compás, herramienta muy apreciada, pero de difícil manejo por la precisión, constancia y paciencia que exige. Es necesario continuar practicando y aprovechar las motivaciones por los grandes y llamativos resultados que se pueden conseguir.
Este es el resultado de su trabajo de investigación.
En este pequeño vídeo podéis apreciar una de las maneras de construir un cuadrado dentro de un círculo y algo más. Ya podéis practicar. Acordaos de las medidas exactas, la paciencia, el equilibrio, la precisión de los trazos, sin olvidar conceptos como: diámetro, diagonal y perpendicular.
Se inició hace tiempo el trabajo de investigación sobre la geometría a través de pequeños proyectos.
Proyecto de trabajo:
Ideas previas sobre la geometría y recordatorio de los contenidos que se trabajaron en estros cursos.
Formación de grupos (nuevas parejas formadas para los temas) .
División de contenidos y asignación del tema.
La geometría en nuestro entorno (por parejas se hace un recorrido por nuestros espacios para apreciar en dónde se encuentra lo que se va a estudiar).
Búsqueda de información en los diferentes libros de textos (3º, 4º,5º y 6º).
Lectura, puesta en común en pequeño grupo y recopilación de la información sobre los cuadernos.
Creación de una presentación en power point:
Elección de las distintas diapositivas.
Escritura del texto (tipos de títulos, tamaños, diseños, etc.).
Elección e inserción de imágenes de la red (giros, adaptaciones de imágenes, etc.).
Búsqueda y fotografía de imágenes que representen las formas geométricas en nuestro entorno e insercción.
Etc.
Estudio del trabajo realizado.
Presentación al grupo.
Propuestas de trabajo a través de actividades escritas.
Hasta ahora se han presentado los siguientes trabajos, felicidades a todos y a todas por su esfuerzo e entusiasmo.
Junto a los trabajos de geometría se continúa repasando la resolución de problemas y el cálculo numérico.
Se recuerda la operación de la división, qué es, para qué sirve y los términos de la misma.
Se ha iniciado la división por varias cifras en el divisor, algunos la han adquirido con mucha facilidad, hay tiempo para que, poco a poco, se domine sin necesidad de…
Sobre la operación se trabaja el cálculo rápido y mental, en especial la resta.
En clase también se continúa trabajando el cuadernillo del Ocho y Medio, centrándonos en las divisiones que hay en él y en algunos razonamientos matemáticos donde se abordan actividades sobre la reflexión y la aplicación de la lógica.
Los materiales
Sobre este tema de investigación se va alternando la búsqueda de información, el resumen y la realización de algunas actividades escritas y manipulativas.
Nos hemos centrado en las propiedades de los materiales, experimentando sobre: dureza, tenacidad, plástico, elástico, frágil, aislante, transparente, translúcido y opaco.
El texto escrito
El gran héroe Heracles ha muerto.
Esperanza ha concluido su exposición oral sobre la vida de Heracles.
En este último episodio se ha trabajado sobre varias aventuras previas a la muerte, y se han esforzado mucho en plasmarlas en sus relatos escritos.
Ha sido algo difícil por la complejidad de los mismos, el orden de las aventuras, los hechos acaecidos, los nombres de los diversos personajes, así como todo ese lenguaje culto que nos ha ofrecido el relato.
«Hera, por fin, perdonó a Heracles, lo acogió en el Olimpo apiadándose de él y le ofreció la mano de su gran querida hija, la diosa de la juventud, Hebe, con la que formó un matrimonio eterno y feliz hasta nuestros días».
Espero que lo hayáis disfrutado y aprendido a la par del grupo. Ha habido una gran riqueza en todas las actividades relacionadas con el relato oral, la lectura, la atención,la comprensión, las dudas y preguntas,comentarios y opiniones,la toma de datos, el resumen y creación de texto,ampliación de vocabulario, la ilustración,Heracles y las obras pictóricas,la revisión y corrección del texto, etc.
Pronto se apreciarán sus adaptaciones sobre la vida de Heracles. Continuaremos el trabajo para dar forma a los libros definitivos y mostrarlos en la semana cultural.
Lo que me hace feliz.
Se prosigue el trabajo de las emociones con el fin de darnos a conocer mejor.
Las parejas se han percatado de aquello que les hace feliz a cada uno y una. Es el momento de darlo a conocer a los demás.
Se ha profundizado en la reflexión y se ha plasmado por escrito para poder comunicarlo posteriormente. Se reanudará el trabajo en las posteriores sesiones.
Agenda
Diario. Se les ha pedido que investiguen un poco sobre qué es y para qué sirve un refrán. Tras esto, que se pregunte a la familia alguno (con algunas temáticas) y que lo escriban en el diario. Los refranes deben estar acompañados con el verdadero sentido, que comprendan su significado para comunicarlo posteriormente.
El booktrailer. Se está trabajando sobre el libro favorito y su recomendación. Para ello, en la libreta de lengua, se ha iniciado el trabajo-boceto de la realización de un trailer para posteriormente realizarlo en el ordenador. Poco a poco se están creando en el aula de informática pero es necesario tener el trabajo previo terminado. Es un trabajo de clase, pero a algunos no les da tiempo, si se puede adelantar en casa sería de agradecer.
