Estimadas familias, poco a poco se va cogiendo el ritmo de trabajo y nos metemos de lleno en las distintas actividades que nos van a acompañar a lo largo del curso.
LA NUTRICIÓN
En el área de investigación de ciencias, Ricardo ha sido el primer protagonista, investigando y preparando su conferencia sobre el tema que se está indagando en el aula. Nos ha acercado a conceptos de la nutrición con su exposición oral. Se lo agradecemos y felicitamos por el esfuerzo y dedicación.
En gran grupo continuamos con la investigación, lectura y comprensión, para dar respuesta a los epígrafes del tema. Por ahora se ha distinguido entre la nutrición y la alimentación, qué interviene en nuestro cuerpo para la alimentación y su función (la boca, glándulas salibares, los dientes…), el origen de los alimentos, su clasificación y las sustancias que tienen los alimentos, quedando claro lo que son y para qué sirven las grasas y las proteínas. Se continuará con las investigaciones.
TALLER DE FANTASÍA
Se ha iniciado con la investigación y la preparación de la exposición oral por parte de Guillermo que ha preparado el nacimiento del héroe Heracles.
Todo el grupo ha estado expectante, con gran concentración para comprender y retener datos. Las historias les apasionan. Han anotado ideas y nombres para posteriormente realizar su texto y así comenzar el grandioso trabajo de realizar la versión sobre la vida del héroe. No se olvida todo aquello aprendido sobre la creación de textos e incorporan esas palabras regaladas : sietemesino, vigorosas y henchido.
NÚMEROS Y OPERACIONES
Se domina la lectura y la escritura de números.
Se profundiza y recuerda:
La composición y descomposición.
La aproximación.
Se proponen nuevos retos:
¿Cuántas unidades son 2,3 C?
Gran parte del tiempo se ha dedicado al recordatorio de las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división.
Profundizamos en las dobles operaciones:
Doble resta.
Doble suma
Sumirestas.
No nos olvidamos de juegos de gran grupo con los números romanos.
Algunas agrupaciones y juegos de patio espontáneas:
Juegos de ritmos de percusión que enseña parte del grupo de 6º
Los trompos:
Contar historias y cantar canciones:
La flexibilidad y los pinos:
Historias y juegos de aventuras:
Y muchas más agrupaciones espontáneas y entretenidas de los patios. No se paran de mover y agruparse según sus intereses en los juegos propuestos.
Como sabéis, en Alquería Educación, damos especial importancia a una actividad especial que se viene haciendo desde la clase verde, las conferencias.
Es nuestra labor, animar a vuestros hijos para que el tema elegido para la conferencia parta de su propia iniciativa, respetando siempre la vida cercana e intereses del alumnado y dando la importancia que merece la pasión por dicho tema, ya que motiva la investigación y el estudio del mismo.
Como he comentado en varias ocasiones, en todas las actividades que se llevan a cabo en o desde el centro, se pide la colaboración con las familias, y se mantiene una actitud de máxima consideración hacia la persona: se trata de respetar sus particularidades, de favorecer el aprovechamiento de las mismas, de potenciar el ejercicio de sus inteligencias y, en definitiva, de acompañar a la persona en su proceso de desarrollo.
Pues bien, el pasado jueves tuvimos la oportunidad de disfrutar de una conferencia que ensamblaba a la perfección lo dicho.
MARIOhizo su conferencia sobre PERROS DE ASISTENCIA.
Mario nos contó, con micro incluido como un verdadero profesional, qué son los perros de asistencia.
«Estos perros están adiestrados para ayudar a las personas con diabetes, epilepsia y otros problemas», dijo Mario. Nos contó qué le ocurre a él y qué siente.
Brown es el perro de asistencia de Mario, «es un Jack Russell» nos contaba el conferenciante. «Para mi Brown es un amigo, me sigue a todas partes. Puede entrar en el metro, el avión, el cole, los bares… pero siempre tiene que llevar su peto y su carnet».
Fueron a Zaragoza a por él, en caravana, toda la familia, sin duda ¡una aventura añadida!
«Allí está la fundación CANEM, sus entrenadores son Lidia y Paco. Hablo con ellos por ordenador todas las semanas y nos ayudan para que se porte bien».
«La veterinaria se llama María y yo le ayudo a cuidar los animales (gatos, conejos, perros). Les pone las vacunas, le saca sangre , le da medicinas…»
» HAY MÁS DE 100 FAMILIAS CON PERROS DE ASISTENCIA»
Fue un invitado especial, aunque el grupo lo conoce, no habíamos convivido con él en el aula durante la jornada, y demostró el gran trabajo que los adiestradores de la fundación hicieron en su momento y la familia de Mario continúa aún ahora. Brown llevó a cabo todas las indicaciones que le daba Mario.
Tan emocionante era escuchar a Mario contar su experiencia con Brown, así como la solidaria labor que realizan estos perros y la fundación , que todos estábamos ensimismados en el discurso de nuestro compañero y no nos percatamos que Brown se movía a sus anchas por la clase. Si eso no es inclusión…
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Desde aquí quiero felicitar, en nombre de todo el equipo Alquería educación, a Mario. Una vez más, ha demostrado la gran capacidad de trabajo, de superación , de auto-exigencia que a veces nos hace dudar si llegado el momento… pero de nuevo Mario enseña al mundo que él puede, con eso y con más! También agredecer a su familia tanta implicación, por apoyarnos en todas las indicaciones ofrecidas, acompañarle en la búsqueda de soluciones y alternativas ante las dificultades. A Eva, que le ha ayudado a superar el «pánico escénico» y ha encontrado la solución al sonido (je, algunos ya me entienden). Y a los compañeros, por mostrar tanta complicidad con él, así como por las actitudes y comentarios de apoyo y reconocimiento al trabajo de Mario.
Ha sido un placer , un lujo, estar presente y formar parte de esta experiencia.
Una imagen vale más que mil palabras, y con esto volvemos a poner de manifiesto la importancia de aprender desde la experiencia propia, y por tanto ensalzamos el valor del trabajo que hace nuestro alumnado. Las conferencias son una parte fundamental de nuestro día a día, a través de ellas conseguimos un aprendizaje divergente y eficaz.
«MI PELI FAVORITA: MUNDO CARS»
Pedro es un apasionado de Mundo Cars, así que desde un primer momento tuvo claro el tema de su conferencia. Han elaborado una conferencia muy dinámica, pues Pedro nos iba relatando todos y cada uno de los pormenores que encontramos en el mundo de las carreras de coches, pero haciendo una comparación paralela entre la película y el mundo real. Disfrutó mucho durante su exposición, que supo defender desde el primer minuto hasta el momento de las preguntas. Como broche final nos invita a que veamos la película todos juntos y …como nos íbamos a negar! Buen trabajo Pedro y familia!
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Rafa está muy interesado en todo lo que tiene que ver con el diseño, el dibujo técnico, la construcción de edificaciones… Así que su conferencia no podía ir pro otro camino, eligió LA ARQUITECTURA MODERNA. En ella nos ha dejado algo muy claro, y es que este tipo de arquitectura no es la última, la más moderna con las últimas tendencias en diseño ni en materiales, sino la que tuvo lugar en el siglo XX, caracterizada por líneas simples y poca ornamentación. Nos ha encadilado con algunas de las construcciones modernas más impresionantes, ¡todos queremos ir a ese hotel en cascada! Gracias Rafa por tu esfuerzo y tu trabajo.
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Nos introducimos en el tema de la organización territorial, leyendo, escuchando, investigando acerca de algunos conceptos que nos suenan, pero que no entendemos. Es el caso de Comunidad Autónoma, ciudad autónoma, provincia, localidad, ciudad…
Varios compañeros nos aportan información muy valiosa acerca de alguna comunidad autónoma y alguna isla como fruto de un viaje reciente a dicho destino.
Es el caso de Jose Sami, que no habla de Ceuta, una CIUDAD AUTÓNOMAque visita frecuentemente. En ella aporta datos de interés como situación, bandera, escudo, población, mezcla de culturas y alguna leyenda. Muchas gracias Jose Sami por tu esfuerzo en preparar este trabajo y compartirlo con nosotros.
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Mayanos habla de su viaje a la isla de Tenerife, así que da lugar a hablar de conceptos como isla, archipiélago, localización geográfica… Gracias Maya por compartir tu experiencia.
Además, tienen lugar otras conferencias con temática variada que parten del interés personal del alumnado, siendo ésta una actividad de motivación, con objetivos personales para cada uno de ellos.
Así, Miguelnos expuso todos sus conocimientos, fruto de investigaciones y de ideas previas, sobre la PESTE BUBÓNICA o PESTE NEGRA. En ella nos habló de las tres grandes pandemias de la peste, dónde se dio, los síntomas, causas, lo que pensaban los demás que era, las cura medievales… Un tema que ha llamado la atención de todos los compañeros… Gracias por compartir, una vez más, tus conocimientos sobre el tema,
Bueno, pues esto no acaba aquí! Seguiremos trabajando, que tenemos un montón de actividades especiales entre manos.
Reanudando el trabajo de clase y de las diferentes áreas, os cuento qué tema-actividades son las que nos están ocupando los últimos días.
CIENCIAS
Estas semanas nos han tenido muy ocupados las conferencias que nos han ofrecido los compañeros.
Tuvimos la gran suerte de disfrutar, con motivo del Día de Andalucía, de la conferencia sobre las comunidades autónomas que Oliver (compañero de 2º) nos ofreció generosamente. Fue un placer disfrutar y compartir sus conocimientos, una vez más un ejemplo de aprendizaje enriquecedor entre iguales. Muchas gracias Oliver.
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Francis nos expuso su conferencia sobre los «FENÓMENOS NATURALES». En ella nos explicó: qué son, la clasificación en astronómicos , geológicos, hidrológicos, atmosféricos y biológicos (con el desarrollo y explicación de cada uno). Además nos habló de los desastres naturales, puesto que son fenómenos naturales con efectos negativos. Aquí también hay clasificación: hidrológicos, como los tsunamis, maremotos, inundaciones; meteorológicos, como los huracanes, tifones, tornados, tormentas, nevadas y sequías; geofísicos, que son avalanchas, derrumbes, terremotos y volcanes; y por último los biológicos, como la marea roja y la peste.
https://prezi.com/9afyvnipz2sr/edit/
FLORENCIA. Nico A.C.
De mano de Nico hicimos un viaje a una preciosa ciudad europea, Florencia. Nos contó cómo fue su experiencia en este bonito lugar, mostrando imágenes preciosas de La Toscana, pueblos como Siena, San Quiricó o San Gimignano; de sus palacios, iglesias y museos; la gastronomía (pasta, aperitive, queso, focaccia, vino…), incluido el mejor helado del mundo!!!, de su fundación, habitantes, ríos, escudo, economía, el arte… y así nos llevó al Renacimiento: la peste negra y el nacimiento del humanismo, la figura de los mecenas, la familia Medici, el arte, la escultura, la pintura; nos habló de personajes famosos y sus obras como Botticelli, Leonardo Da Vinci y Miguel Ángel. Después de todo esto… a quién no le apetece viajar a Florencia????
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Como nos encontrábamos muy viajeros… decidimos cruzar el charco y viajamos hasta para conocer la ciudad de NEW YORK!!! Elena estaba muy bien documentada y, como si de una guía turística se tratase, nos contó todo acerca de esta gran ciudad: localización, superficie, idioma, moneda, escudo, bandera, historia, su organización en distritos contando cómo son cada uno de ellos; nos habló de los lugares que no podemos dejar de visitar si hacemos un viaje a este destino como el Rockefeller Center, el Empire State, Central Park, Times Square, Puente Brooklyn y los museos más famosos. Sin duda, otro lugar al que nos dieron muchas ganas de ir!
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Muchísimas gracias a todos los conferenciantes, que han demostrado una vez más que no hay nada como trabajar desde la motivación, el entusiasmo y la curiosidad van abriendo camino. Sin duda, se va percibiendo la autonomía en las conferencias, donde me consta que las investigaciones, así como el montaje de las presentaciones ha corrido a cargo de ellos mismos. De ahí que podamos disfrutar y enriquecernos de los programas o aplicaciones elegidos por cada uno, así como de la nota creativa aportada por cada uno. No diréis que no estamos llegando lejos!!! Orgullosa de la siembra y de la cosecha.
Matemáticas. Construir una tabla.
La geometría es una rama multifacética de las matemáticas. Su riqueza abarca varias dimensiones.
Así, la construcción de una tabla, nos ha llevado a trabajar diferentes aspectos:
espacialidad,
percepción y
visualización.
Obviamente, se han trabajado, las unidades de medida de nuestro sistema métrico decimal:
el metro,
los centímetros,
los milímetros,
la abreviatura usada para todas ellas y
relación entre ellos.
Se ha trabajado sobre el conocimiento y uso de la regla:
hallar las líneas que indican los centímetros,
el decímetro,
los milímetros
Luego hemos pasado a utilizar la regla:
colocar el extremo de la regla a la par con el objeto que vamos a medir,
sujetar la regla para que no se mueva,
leer el último número de la regla que coincide con lo que estamos midiendo,
usar la regla para hacer un borde recto.
ELABORACIÓN DE UNA TABLA
Medir 1 cm. alrededor del papel, marcar para dibujar el marco.
Medir los lados del rectángulo, el horizontal y el vertical.
Realizar la operación de división necesaria con cada medida para obtener 6 columnas y 10 filas.
Marcar las medidas obtenidas tanto en la horizontal como en la vertical.
Trazar las líneas con el uso de la regla.
Repasar con color las líneas.
Completar la tabla obtenida con los datos del nuevo horario.
Como podéis comprobar, han sido muchos los pasos dados hasta conseguir una tabla con cierta proporcionalidad.
Es de valorar el esfuerzo, de todos, por superar este reto durante todo el proceso, han sido muchos los ensayos para conseguirlo. No es una exposición, no buscamos la belleza en la tabla.
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Además están muy animados con los juegos de las tablas, donde se trabaja la memoria y la agilidad en el cálculo. Hasta ahora han tenido la oportunidad de compartir algunas sesiones de cálculo con el grupo de 3º, y serán todas las sesiones de los lunes cuando esto se lleve a cabo. El objetivo es aumentar la motivación y afianzar conocimientos, pues unas veces desarrollaran el papel de tutor y otras las de alumno, además de ofrecer un aprendizaje cooperativo-colaborativo.
LENGUA
La creación de textos sigue siendo nuestra herramienta principal para este área, pues permite, partiendo de objetivos y contenidos comunes, trabajar de manera individualizada en los objetivos marcados con cada uno, lo que permite un aprendizaje de mayor calidad.
Esta semana pasada el texto fue, por primera vez fuera del diario, de temática libre, lo que supuso una gran explosión de creatividad, a la vista de los resultados me remito. La temática fue de lo más variada, y seguro que repetiremos.
Gramática. Hemos trabajado sobre la estructura y la concordancia desde el principio de curso pasado. Aunque ya vimos, sin profundizar mucho, algunos tipos de palabras, hemos empezado a estudiarlos más en profundidad. Hasta el momento trabajamos los sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres personales y artículo. Les voy a facilitar un cuaderno con un resumen de todas y cada una de las clases de palabras y que iremos trabajando en clase.
Aún me quedan más cosas que contaros, así que… hasta la próxima.
¿Os pareció poco saber más acerca de los microorganismos?
Pues vamos un poco más allá… ahora es el turno de EL MUNDO INVISIBLE, de mano de Miguel nos adentramos en este misterios mundo desconocido para muchos de nosotros.
No estamos hablando de super poderes de invisibilidad, ni mucho menos, sino de aquello que es imperceptible a nuestro sistema sensorial. Para ello nos explica acerca del sistema sensorial, que todos conocemos.
Nos habla del sonido y la radiación electromagnética, y todo esto es para que podamos entender cómo «ven», vuelan y oyen algunos seres vivos y la comparativa con el humano.
«Partícula fantasma»! Esta ha sido una de las partes que más nos ha impactado ¿cómo que cada segundo están atravesando nuestro cuerpo 100 trillones de neutrinos? y a todo esto ¿qué es un neutrino? La cara de algunos mientras se sacudían la piel para que no les traspasase esta partícula fantasma… jajaja Miguel nos lo explica muy bien y continúa con los animales microscópicos: ácaros (que nos ha quedado claro que no podremos librarnos de ellos por mucho que sacudamos nuestros colchones), el oso de agua que tiene «superpoderes», lo gusanos poliquetos (bastante rarillos, un poco monstruosos), rotíferos, avispa microscópica, bacterias (que muchas están en nuestro cuerpo y son necesarias, es decir que hay una SIMBIOSIS), no habló de células eucariotas y procariotas, de las células que forman distintos órganos de nuestro cuerpo y de los virus.
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Como veis, en nuestra clase tienen cabida todos los temas que supongan interés al alumnado. Como ya he dicho en más de una ocasión, el aprendizaje significativo es el verdadero aprendizaje.
En las conferencias se va viendo el nivel de autonomía que van adquiriendo con la práctica, así como de responsabilidad previa y durante la actividad. Igualmente, los compañeros van siendo más precisos en sus preguntas, incluso se van animando a hacer comentarios con respeto (crítica constructiva, que le llamamos) y reconocimientos públicos acerca del trabajo. En este caso, entre otras muchas cosas, a alguien le ha parecido que Miguel era un «verdadero científico», sólo le faltaba la bata blanca.
Enhorabuena Miguel por el trabajo realizado, alcanzando los objetivos propuestos y disfrutando con el trabajo.
