Con motivo del día de la celebración del día de la Constitución, la etapa primaria ha estado trabajando sobre los derechos humanos y del niño.

La pasada semana, en sesión de ética, el segundo ciclo trabajó los derechos y deberes del niño. Tuvo lugar su lectura (resumida) y una reflexión posterior de cada uno de ellos. Posteriormente se llevó a cabo la ya conocida actividad «GRACIAS POR…» y «ME GUSTARÍA QUE…» En esta ocasión había una variante, ahora no se haría de manera individual para una persona concreta, sino que se redactarían dirigidos a un grupo de la etapa y a uno o varios profes, y estarían firmados por el grupo.

El miércoles, víspera del puente de la Constitución, se llevaron a cabo otras actividades:

1º. Cine-forum: el grupo de 3º E.P.O. tuvo la oportunidad de ver la película «Carlitos y el campo de los sueños» y el grupo de 4º «Los chicos del coro». Luego se realizó una reflexión sobre los valores, la infancia, los derechos de los niños, la familia, las relaciones con los familiares y el mundo educativo, la coeducación, el esfuerzo personal, los deportes, la cooperación…

2º. Asamblea de convivencia: la actividad estuvo dirigida y presentada por parte del alumnado del tercer ciclo (Cristina y Álvaro R. de 5º y Maite y Andrés de 6º), a los que damos las gracias y felicitamos por su colaboración e implicación. La etapa primaria al completo se reunió, como viene siendo costumbre en esta fecha, para conocer a la Comisión de Convivencia del centro, que son Teacher Manolo, Encarna C. (tutora de la clase azul) y Loli L. (una de nuestras cocineras). La comisión nos presentó el plan de convivencia del cole, donde aparecen las normas de cada aula y la normativa del centro en general. Después, los representantes de todos los grupos de primaria(Carmen en 1º, Laura M. en 2º, Celia en 3º, Salvador en 4º, Nora en 5º y Víctor y Celine en 6º), nos leyeron los «GRACIAS POR…» y «ME GUSTARÍA QUE…» Escuchamos con atención al resto de grupos, algunos iban dedicados a nosotros. El grupo de profesores, monitores y cocinera también escribió uno dedicado al alumnado de la etapa primaria.

Aquí os dejamos unas imágenes sobre esta entrañable y más que educativa actividad. Tenéis la oportunidad de consultar el documento con las aportaciones de los grupos en la asamblea. Asamblea día de la Constitución

El pasado martes, 13 de noviembre, tuvo lugar la salida del grupo de tercero, que fue una visita cultural al Carmen de los Mártires.

Como preparación a la visita, observamos con detalle el plano de dicho Carmen, analizamos cuáles serían las zonas que visitaríamos y sobre las que nos interesaba investigar y conocer. Hicimos grupos de investigación, de manera que cada uno trabajaría dos zonas y las plantas que podríamos encontrar en ellas. La dinámica y metodología empleada ha sido la que os comenté en los proyectos.

Una vez llegaron a la última fase, elaboración del informe a limpio, decidimos hacerlo a ordenador, para hacer una presentación de los trabajos. Prácticamente todos los grupos acabaron el trabajo, ahora queda hacer el montaje y, próximamente, publicarlo en el blog para que lo veáis.

El día de la visita, nos acompañó Juanjo. Salimos del cole sobre las once de la mañana y nos dirigimos al Carmen de los Mártires con entusiasmo y muchas expectativas sobre ese lugar. ¡Nos han dicho que es tannnnn bonito!

La salida transcurrió con normalidad. Las exposiciones de los grupos nos ayudaron a conocer muchas cosas de este emblemático lugar. La tranquilidad, el sonido de la naturaleza, las vistas de nuestra ciudad y el entorno, fueron deleite de todos nuestros sentidos, e hicieron que este lindo paseo fuese tal como habíamos imaginado.

Aquí os dejo unas imágenes de ese paseo…

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Hola familias,

el viernes celebramos nuestra entrañable fiesta de otoño.

Durante todo el día pudimos disfrutar de las actividades programadas, disfrutando del tan esperado encuentro literario otoñal.

Para dicha actividad nuestro grupo preparó las descripciones de nuestro jardín en otoño, que pudisteis disfrutar en la presentación de fotos que os mostré. Una vez estuvieron terminadas, cada uno las leyó en voz alta al grupo, se ofrecieron voluntarios para leerlas en el encuentro. Como eran muchos los que querían representar al grupo de 3º, hicimos una selección en la que aquellos que aún se mostraban reacios a leer al gran público ejercieron de «jurado», teniendo en cuenta: el contenido, el tono, el ritmo, la entonación… Los seleccionados fueron: Miguel A., Elena D., Fátima, Luis y Nono.

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Primero tuvimos la oportunidad de disfrutar del encuentro con el grupo de 4º y escuchar sus fantásticos relatos. Después pudimos disfrutar de la puesta en escena del grupo de 5º, que nos escenificó «Como todo lo que nace» y «El rey Sisebuto». Pasamos entonces a deleitarnos con la puesta en escena del romance «Mariana Pineda» que había preparado el grupo de 6º.

Por la tarde, compartimos con 4º el visionado de las fotos de la mañana y el vídeo de los compañeros representantes en el encuentro literario. Preparamos nuestros dulces y esperamos ansiosos la llegada de las familias para la estupenda merienda.

Agradeceros a todos vuestra asistencia y colaboración, y muy especialmente la aportación de esos buenísimos dulces que hicieron de esa tarde una tarde un encuentro ameno y entrañable.

Laura

Tras haber trabajado, en el área de lengua, las descripciones de personas, pasamos a trabajar las de lugares.

Esta vez, la descripción del lugar elegido es uno que frecuentamos mucho, lleno de encanto y de posibilidades para la imaginación y la fantasía: EL JARDÍN DE ALQUERÍA.

Para hacer una buena descripción se debe tener en cuenta:

1. Observar atentamente aquello que queremos describir.

2. Poner especial cuidado en aquellos aspectos más relevantes o llamativos.

3. Ordenar dichos aspectos siguiendo un orden: del interior al exterior, de izquierda a derecha, de arriba abajo… (o viceversa).

4. Usar sustantivos acompañados de adjetivos.

Tras esas pautas, hacemos un listado con adjetivos propios de otoño, que podrán emplear en sus descripciones.

Debido al tiempo lluvioso, no podemos salir al jardín para observarlo, pero a cambio, proyecto unas fotos del jardín en la pizarra, que sirven de inspiración para la creación de sus descripciones.

Luego crean el texto en borrador y, después de una revisión y mejora, lo pasan a limpio ¡con boli! La motivación fue máxima, la concentración y la intención de mejorar su propia producción y superarse hizo que algunos quisieran repetirlo ¡hasta tres veces!

Estos son los resultados de tan bonito esfuerzo. Espero que disfrutéis.

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