Queridas familias,

Con el final del trimestre a la vista, es el momento perfecto para hacer un pequeño balance de todo lo vivido durante estas semanas. Somos conscientes que hemos vivido unos meses llenos de actividades y experiencias, algunas de ellas muy especiales, que han dejado huella en el desarrollo personal de cada uno de nuestros/as alumnos/as.

La última semana del trimestre ha sido especialmente divertida, y hemos podido disfrutar de una serie de actividades navideñas que, como siempre, motivan e ilusionan.

A continuación, os compartimos un resumen de lo que hemos vivido.

Receta navideña: MANTECADOS

¿Qué puede ser más navideño que hacer mantecados caseros? Este año no quisimos perder la oportunidad de preparar esta deliciosa receta junto a nuestros/as alumnos/as, para la que contamos con la colaboración de nuestras cocineras que nos proporcionan y detallan con precisión los ingredientes y cantidades necesarias para conseguir ¡nada menos que casi 500 mantecados!

• AOVE
• Harina tostada
• Azúcar glass
• Almendra molida
• Almendra en cubitos

Con paciencia y mucho amor, mezclamos bien todos los ingredientes, los amasamos hasta conseguir una masa homogénea y de fácil manipulación (algo más aceitosa de lo deseado para facilitarles el modelado a ellos), modelaron la masa en forma de bolitas, las aplastaron para darles forma de «torta» y  fueron marcando los mantecados con moldes redondos que dieronun toque más «profesional» al acabado.  Finalmente, envolvieron los mantecados en papel especialmente diseñado para ello y … ¡listos! No pudimos contenernos y tuvimos que probar uno ese mismo día, los demás los reservamos para el postre de la comida especial del día siguiente y para compartir con la familia en casa ¡estaban deliciosos! Sin duda, fue una actividad más que consiguió un trabajo en grupo, de unión y que nos permitió saborear el espíritu navideño de una forma única.

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Comida especial de Navidad

Como es tradición, el jueves celebramos nuestra esperada comida especial de Navidad.

Para ello, todos quisieron acudir al evento, a «su comida de empresa», elegantes, tal como la ocasión lo merecía.

En esta ocasión, el alumnado pudo disfrutar de un menú navideño especialmente preparado por nuestras queridas cocineras, quienes pusieron todo su cariño y dedicación en cada plato.

La mesa estaba decorada con elegancia, y la ocasión merecía que todos los detalles estuvieran cuidados al máximo.

Encuentro de Villancicos

No podían faltar los villancicos tradicionales. Cada grupo de primaria preparó su propio villancico o canción navideña, que luego compartieron con el resto de compañeros/as de la etapa.

El villancico elegido por el grupo de 3º fue «Capitán de madera»

El grupo de 4º eligió  «Navidad» de Rosana.

¡el ambiente estaba lleno de música y alegría!

Además, el equipo de profes también se unió a la celebración, preparando sus propios villancicos populares para compartir con los/as niños/as.

Fue un momento muy emotivo y divertido, donde todos/as pudimos disfrutar de la magia de la música y la Navidad.

Gymkana

Tras el encuentro tomamos la fruta acompañada de un dulce navideño y nos preparamos para la GYMKANA que han preparado los profes de prácticas junto al alumnado de sexto.

El juego comienza al descubrir que falta uno de los renos… el pequeño Rudolf ha desaparecido. El Grinch lo ha secuestrado para arruinar la Navidad a todos, por lo que en el colegio entre todos deben encontrarlo. Pero sabemos que el Grinch ha puesto trampas para impedir su rescate, así que hay que tener cuidado y trabajar en equipo.

1. El reno mareado: un tres en raya, pero con cinco vueltas antes de poner ficha
2. Cadena navideña: pasar el aro por la cadena sin soltarse.
3. Tiro al Grinch: Lanzamiento de bolas a los bolos en tres equipos.
4. La caza del pañuelo mágico: El gran juego del pañuelo en el jardín.
5. Carrera de obstáculos navideña: Superar increíbles obstáculos, en carrera de relevo.
6. El baile del rescate: un baile con aros musicales que hay que ocupar cuando para la música

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¡Muchas gracias a Pedro, Alicia, Alejandro, Carmen, Hugo, Alejandro y Marta por esta magnífica actividad!

Estas actividades han sido una excelente manera de despedir el trimestre, creando recuerdos especiales que, sin duda, quedarán grabados en el corazón de nuestros/as alumnos/as. ¡Gracias a todos/as por hacer posible que vivamos juntos/as esta experiencia!

Esperamos que todos/as tengáis unas muy felices fiestas, rodeados de cariño y alegría. Nos vemos el próximo año con muchas más actividades y aprendizajes por compartir.

¡Feliz Navidad, familias!

Juanjo y Laura

Tutores segundo ciclo

PD: en cuarto queda pendiente una entrada en el blog sobre las colaboraciones familiares de estas semanas, pero es que los redactores necesitan su tiempo, a la vuelta podréis saber más!

Estimadas familias,

Esta será una entrada del blog con el resumen de las actividades que se han llevado a cabo en las últimas semanas, de todas las áreas y que vienen a enriquecer el proceso educativo de vuestros hijos.

TRANSFORMACIÓN DE LOS ALIMENTOS: ACEITUNAS

Como sabéis, el proyecto sobre los alimentos fue, desde hace unos meses, un trabajo de clase con el que ampliamos conocimientos acerca de éstos, sus nutrientes, beneficios… Como trabajo colaborativo, continuamos con el proyecto cooperativo con el grupo verde, haciendo distintas actividades, desde la salida a Mercagranada, la exposición de las investigaciones a los compañeros del grupo verde, la recogida de olivas, receta de cocina, desayuno saludable…

En un primer momento lo que hicimos fue recoger las olivas del maravilloso olivo que hay en el parque de infantil. Además contamos con la aportación de olivas que hizo Paloma del campo de sus abuelos.

Una vez las escogimos, pasamos a la fase de preparación para su curación, es decir, a rajarlas  con una «máquina sofisticada» de madera con cuchillas que las deja perfectas para ello.

Ahora llega el momento de ponerlas en aguasal para conseguir quitar el amargor de las olivas  en unas semanas. El agua se ha ido cambiando periódicamente para su conservación en perfecto estado. Cada día las vamos probando para comprobar el amargor, y aún están un poquito amargas, así que no sabemos si en esta semana podremos pasar a la última fase, el  «taller de aliño de las aceitunas», si no es posible, lo haremos a la vuelta de vacaciones.

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TALLER DE COCINA: GALLETAS DE ROMERO

Este taller tenía como objetivo poner en práctica todo lo aprendido sobre esta temática e intercambiar experiencias e impresiones entre ambos grupos.

El taller elegido fue «Galletitas saladas de romero», una receta sencilla y deliciosa que nos permitió aprender más sobre los alimentos y su origen.

Antes de empezar, pasamos por el baño para lavar nuestras manos correctamente y nos pusimos el delantal, ¡listos para cocinar! Luego, presentamos los ingredientes necesarios para nuestra receta:

• Aceite de oliva virgen extra (AOVE)
• Romero
• Harina
• Sal
• Mantequilla
• Huevos

Durante el proceso compartimos conocimientos sobre el origen de cada ingrediente, identificando si se trataba de una materia prima o un derivado, si aporta hidratos, lípidos, vitaminas…

Con los ingredientes bien medidos, trabajando la conversión de medidas de masa y equivalencias, así como con las proporciones, comenzamos a mezclarlos todos hasta obtener una masa uniforme. Después de trabajarla para homogeneizarla, la dejamos reposar en el frigorífico para que adquiriera la consistencia adecuada.

Mientras tanto, aprovechamos para compartir con los más pequeños nuestro poema de otoño y tomar la fruta juntos.

Una vez estuvo la masa lista, repartimos bolas de masa, que estiramos con el rodillo y luego cortamos con ayuda de moldes para nuestras galletas. Ahora sí, al horno y listas para el desayuno del día siguiente!

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DESAYUNO SALUDABLE 

Para culminar (a falta del aliño de aceitunas) este bonito proyecto cooperativo disfrutamos compartiendo un riquísimo desayuno saludable con el grupo verde, donde cada cual se pudo componer el desayuno deseado con los alimentos ofrecidos: nuestras galletas de romero, jamón serrano, y fruta variada de temporada.

A través de este precioso proyecto inter-etapas educativas, se ha buscado el incremento de la motivación, las interacciones, la colaboración, el aprendizaje entre iguales mediante la imitación (neuronas espejo), la autosuperación, mejorar para aportar y contribuir al éxito de los demás, desarrollar la empatía y la asertividad, y todo eso, desde la experimentación y con un componente lúdico/educativo.

¡Qué suerte tenemos en este proyecto!

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PLANTAMOS HABAS

Como cada año colaboramos con nuestro huerto, con el mantenimiento, siembra, recogida… En este caso toca sembrar las habas que recogeremos en primavera, si logramos mantenerlas lejos de los pulgones!

CUERPO HUMANO

El tema comenzó con las ideas previas que cada cual tenía acerca del cuerpo humano, para posteriormente organizarlas y clasificaras según correspondían a un sistema u otro.

Se formaron pequeños grupos de investigación para cada uno de los sistemas.

Algunos de los grupos de trabajo han realizado sus exposiciones preparadas, mayoritariamente en Canva. Así pues hemos podido aprender sobre:

• Sistema digestivo, de la mano de Ian y Paloma
• Sistema locomotor, de Nacho y Nahia
• Sistema excretor, de Érika y Mateo G.

Además de las magníficas exposiciones, hemos tenido el privilegio de contar con varios talleres que apoyaban de manera práctica a esos conocimientos.  Amalia, mamá de Paloma, nos aclaró muy visualmente el funcionamiento de los órganos del aparato digestivo, y Mati y Enrique, padres de Quique, lo hicieron con el sistema locomotor. Aún nos queda otro taller, de Víctor y Esther, papás de Noa, sobre el excretor; una vez acabe os contaré con detalle cada uno de ellos. Gracias a todos por vuestra colaboración.

Los demás grupos expondrán en los próximos días o a la vuelta de vacaciones, ya que el proyecto continuará en el siguiente trimestre debido a la gran expectación y motivación causada.

Cada grupo, con su propia esencia por las características de cada uno de los componentes, realizan sus exposiciones con contenido adecuado. En unos casos se ha profundizado más, en otros se ha limitado más a las cuestiones básicas… pero a grandes rasgos todos han cumplido, están siendo revisados a medida que los terminan. Es cierto que hay contenido, conceptos o explicaciones que han sido más claros y concretos, y otros  más dudosos o con errores en las exposiciones. Esto se ha hablado y analizado, para poder ver qué aspectos se deben mantener para el siguiente, pues han funcionado bien; y cuáles son precisos modificar para la mejora.

Como recomendación, jejeje, hablad con ellos acerca de este tema general que es el cuerpo humano, tienen conceptos básicos algo liados y ciertas «lagunillas» en determinados aparatos que convendría manejar ya, es nuestro cuerpo y debemos conocerlo; cuando acabemos haremos una pruebecilla sobre lo que hemos aprendido.

Continuamos con nuestro proyecto para conocer sobre la Mitología griega, de la que cada vez conocemos más mitos y hazañas.

Irrumpe en clase LA ODISEA. Hablamos un poquito sobre esta obra, que algunos ya conocen y leído y explico en qué consistirá el trabajo que nos ocupará los próximos meses.

Ian,  ha sido el encargado de acercarnos al mundo de la época aclarando numerosos aspectos del autor, Homero, de los poemas épicos, de los aedos y de los rapsodas, las partes de la Odisea. 

Rafa ha sido el encargado de presentarnos a  los principales personajes que nos vamos a encontrar y conocer.

Sobre ambas conferencias se ha realizado un texto escrito que formará parte de su libro final.

Ahora mismo la motivación es máxima, y eso que aún no han empezado las aventuras de este épico héroe.

Este será nuestro proyecto de literatura de los próximos meses. Para ello se ha repartido la Odisea en cantos  para que cada uno nos relate alguno con una presentación-narración de ellos para darnos a conocer la Odisea semana a semana.

JUEGOS DE MESA

Como sabéis, los viernes tenemos nuestra sesión de juegos de mesa. En la última de ellas contamos con Mónica, madre de Jacob, que dirigió una sesión de juegos de mesa de lo más interesante.

La actividad estuvo orientada para todo el ciclo, por lo que nos reunimos en un aula para escuchar las normas del juego y desarrollarlo juntos.

El juego elegido fue Ubongo, que trabaja conceptos matemáticos de manera divertida y dinámica. La sesión fue magnífica, permitiendo a todos trabajar en aspectos como la gestión de la frustración, la agilidad mental, la habilidad lógico-matemática y la flexibilidad cognitiva.

¡Gracias, Mónica, por esta fantástica sesión! Esperamos contar contigo en futuras actividades para seguir disfrutando de los múltiples beneficios que los juegos de mesa ofrecen.

Ya estamos a final de trimestre, nos quedan unos días para las vacaciones y son muchos los aprendizajes de estos meses. El detalle de los mismos irá incluido en la carpeta de trabajos que se llevan a casa el jueves.

Os cuento las actividades especiales de los próximos días, que ellos han anotado en la agenda:

• miércoles 18, taller de cocina navideño, MANTECADOS
• jueves 19, comida especial de Navidad, hay que venir elegantes!
• viernes 20, encuentro de villancicos, gymkana de actividades a cargo de los profes de prácticas. Y salimos a las 15h!

Un saludo,

Laura Justicia, tutora de cuarto

Proyecto sobre las plantas

A lo largo de la semana se han ido exponiendo las investigaciones realizadas en pequeños grupos. El trabajo ha sido interesante en su proceso y en especial en coordinarse adecuadamente para llegar a un ojetivo.

Eli y Quan han iniciado las presentaciones con un resumen sobre el tema completo de las plantas.

Le ha seguido el equipo de investigación de la raíz. Ha sido muy interesante la muestras sobre las distintas raíces: las pivotantes y las fasciculadas (nuestros ajos comienzan a brotar y a echar sus raíces.

Ha continuado el grupo que ha investigado sobre el tallo, dejando muy claro la clasificación del mismo según sean leñosos o herbáceos.

Le ha seguido la investigación sobre la hoja y se centran principalmente en su función y sus partes.

Continuamos con la investigación sobre la flor: su función, sus partes femeninas y masculinas.

Tras la explicación de lo que es el fruto, sus distintas funciones y sus partes, experimentamos con los distintos frutos que tenemos en el aula para entender mejor el contenido explicado.

Culminan las explicaciones el equipo de la semilla: sus usos y sus partes. Experimentamos con la extracción de semillas de la calabaza y la mandarina

Jaime D. da a conocer su gran investigación sobre las plantas. Su exposición ha valido para realizar un gran recordatorio de todo lo investigado y experimentado a lo largo del tema.

Esta temática nos va a acompañar a lo largo del curso con el trabajo periódico en el huerto y en el jardín.

Ya estamos germinando semillas de olivo para posibles bonsais.

La suma, la resta y la multiplicación.

A diario trabajamos sobre los algoritmos poniéndolos en práctica ya que es muy fácil olvidar las operaciones.

Se trabaja sobre el cuadernillo del 8,5 con las operaciones en vertical y en la resolución de problemas.

«El tiempo es oro» y se pone en práctica con el cálculo rápido en donde es muy necesario la concentración, la atención sostenida para terminar ciertas tareas en un tiempo dado. Este aspecto es el que más hay que trabajar debido a la facilidad de distracción y como consecuencia la frustración por no terminar a tiempo o por tener errores.

En casa es bueno practicar, dedicar un pequeño tiempo a las operaciones para ganar en agilidad.

El texto creativo

Durante esta semana se ha trabajado el texto creativo con la conferencia de Guillermo sobre Talos, el primer autómata de la historia.

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

El jueves, celebramos en ciclo el Día de la Constitución.

El alumnado de practicas de 3º y 4º ha preparado y dirigido una interesante actividad para acercar al alumnado a la Constitución.

Se parte de las ideas previas y se continúa con la visualización de un pequeños vídeo donde se explicaban los elementos más importantes que conforman la Constitución Española de 1978.

En grupos heteregeneos nos dividimos para realizar dos actividades:

• Un Kahoot para aprender jugando sobre los artículos de la Constitución.
• Simulaciones sobre distintos casos en donde hay que reflexionar, dar la opinión sobre los derechos y las obligaciones.

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Agradecemos al alumnado de prácticas su dedicación y su buen trabajo.

EL TROMPO

Como ya os habréis dado cuenta, el trompo es el rey de los patios. Continuamente se entrenan para ver el trompo que baila más tiempo.

Un saludo.

Juanjo

La Educación física en 3º

¡Bienvenidas queridas familias del grupo de 3° Epo!

Me complace enormemente dar la bienvenida a las nuevas familias y alumnado que se han incorporado en este emocionante curso. La rápida adaptación al grupo del nuevo alumnado ha sido sumamente enriquecedora para todos, creando un ambiente de camaradería y aprendizaje que nos inspira a seguir creciendo juntos.

En lo que llevamos de curso, nos hemos embarcado en un apasionante viaje de exploración y desarrollo de las habilidades básicas motrices. Continuamos trabajando arduamente en el perfeccionamiento de las habilidades básicas motrices, como correr, saltar, lanzar, recepcionar, equilibrio estático y dinámico, mejora de la coordinación dinámica general y segmentaria, además de añadir habilidades más específicas como los golpeos e interceptaciones. Estas destrezas no solo son fundamentales para el desarrollo físico de los niños y niñas, sino que también les permiten participar activamente en diversas actividades deportivas y recreativas.

En cuanto a los valores que estamos promoviendo en nuestras sesiones, hemos hecho especial hincapié en la importancia de la honestidad, el respeto, la cooperación, la solidaridad y el trabajo en equipo. Creemos firmemente que el deporte es un excelente vehículo para inculcar estos valores en nuestros alumnos y alumnas, preparándolos no solo como atletas, sino como individuos íntegros y respetuosos.

Además, no podemos dejar de lado las emociones que se desencadenan en cada sesión de educación física. Hemos sido testigos de la alegría al superar un desafío físico, la frustración ante una dificultad, la satisfacción de colaborar en equipo y la empatía al apoyar y celebrar los logros de los compañeros y compañeras. Estas emociones son parte esencial del proceso de aprendizaje integral de nuestros estudiantes, ayudándolos a desarrollar habilidades emocionales y sociales importantes.

En resumen, estamos emocionados por el progreso que hemos visto en nuestros queridos alumnos y alumnas en lo que llevamos de curso, tanto en sus habilidades físicas como en su desarrollo personal. ¡Juntos seguiremos creciendo y superando nuevos retos en nuestras próximas sesiones!

A continuación os dejo algunas instantáneas de vuestros hijos e hijas desarrollando habilidades motrices, sociales y disfrutando de las sesiones de educación física.

¡Gracias por confiar en nosotros y por el continuo apoyo!

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Salida al Hospital Real

Visitamos la exposición PIEZA DESTACADA, en el Hospital Real de Granada. Esta exposición forma parte del programa educativo de la Universidad de Granada y ha servido para completar la temática de investigación, que en el aula se está trabajando sobre las plantas.

Iniciamos la experiencia ubicándonos un poco en el tiempo y en especial en el edificio del Hospital Real. Se realiza un recorrido por los distintos patios mostrándonos los distintos elementos que los componen (columnas, arcos, estatuas, escudos…), las características y funciones de las distintas partes de esos patios, las escalinatas, y las distintas salas que llegamos a visitar.

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Continuamos con el programa y nos presentan un taller en donde nos dividimos en dos grupos

Uno realizó la actividad «Hojeando».
Sobre un lienzo se va aplicando la técnica del estampado, grabado usando las hojas como plantilla. Y creando distintos árboles con distintas formas.

Y el otro grupo realizó «Anatomía vegetal».

En esta actividad se trataba de aprovechar la imaginación para generar,  a través de un collage, un mundo fántástico plasmándolo en una postal.

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Proyecto de trabajo: «Las plantas»

Se ha dado por finalizado el proyecto, la investigación, la recogida de datos, la organización de los mismos y el plasmarlos sobre un soporte (una cartulina) para exponer al grupo.

El martes cada grupo de trabajo expondrá su parte por lo que hay que tener los contenidos trabajados, aprendidos para poder comunicarlos con fluidez y satisfacción.

El proceso del proyecto ha sido muy enriquecedor en el trabajo colaborativo.

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Oliver, dentro del tema de las plantas, ha querido investigar sobre los hongos. Nos ha aclarado muy bien el por qué no están catalogados dentro de las plantas. Ha sido una temática que ha despertado mucho interés, son muchos y muchas las que salen en otoño por los bosques y montañas y observan o recogen setas.

El huerto

Nuestro huerto es un gran complemento y no paramos de trabajar en él.

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Área de lengua

Continuamos con los seres mitológicos y en este tiempo se han expuesto:

Realizada por Ángel.

Realizada por Atenea.

En gramática se abordan los artículos como palabras que no tienen significado propio y que acompañan al nombre. Aparecen conceptos de genero, número, la concordancia, determinados e indeterminados.

Trabajamos sobre los sufijos para formar aumentativos y diminutivos partiendo de la palabra primirtiva.

Tras numerosos juegos orales pasamos a diversas actividades escritas.

La multiplicación

Estamos muy inmersos en las tablas de multiplicar.

Diariamente jugamos oralmente con alguna de ellas, con los dados y con diversas actividades escritas, a la vez, se va practicando sobre las operaciones de suma, resta y multiplicación, no hay que dejar de repasarlas, se olvida con mucha facilidad.

Os deseo un buen fin de semana.

Juano