Estimadas familias, durante estos días se está aumentando el ritmo de trabajo, ganando en concentración, responsabilidad y en especial en gestionar mejor los tiempos a emplear en las distintas actividades. Todo esto se continuará motivando para una mayor eficacia, y en especial, para un mayor estado de bienestar, no olvidamos el mundo de las emociones ante el trabajo y la responsabilidad.

En el área de matemáticas ha sido muy interesante el trabajo realizado para crear problemas, el escribirlos partiendo de unos datos y cuestionándose algo.

Por ahora se ha trabajado sobre problemas simples incidiendo en la coherencia de los datos y en la pregunta, pero pronto se comenzará a trabajar sobre distintos enunciados y para ello es muy necesaria la lectura comprensiva sobre la que se continúa incidiendo.

El Ocho y Medio

Cada componente del grupo va llevando su ritmo de trabajo y nos centramos todo el grupo en algunos ejercicios que cuesta la comprensión.

Ha habido un recordatorio sobre la organización del trabajo con respecto a la gestión del tiempo, la concentración, el poder pasar a otro ejercicio si no se comprende y en ese momento no se puede atender, y sobre todo la responsabilidad en el trabajo.

En este primer cuadernillo no he pedido hacer nada sobre él en casa. Hay ejercicios marcados para no hacer ya que los contenidos aún no se han dado.

Área de lengua

Lectura expresiva. La lectura es muy necesaria y diariamente se trabaja, se ejercita en las distintas áreas. Es muy necesario continuar motivando hacia ella, tanto la expresiva como la comprensiva. El trabajo sobre las lecturas está motivando y son muchos los momentos en los que sacan la lectura para practicar.

Se inician las presentaciones orales sobre los seres mitológicos griegos elegidos. Estas presentaciones, normalmente, se realizan los lunes.

Jaime C. ha realizado su exposición oral sobre «El Cancerbero». Ante su presentación, todo el grupo ha estado atento tomando notas de aquellos aspectos más relevantes para pasar, tras las dudas y preguntas, a la creación del texto escrito en borrador en donde hay que plasmar ordenadamente las ideas más importantes de lo contado.

¡El libro de seres mitológicos ha comenzado!

Una vez terminado el borrador se les anima a una atenta lectura y revisión de texto por si pueden mejorarlo.

Se les lee, se les mejora o corrige sus creaciones.

Revisan las correcciones e indicaciones, preguntan las dudas y mejoran los textos.

Es hora de pasar el texto a limpio sobre un folio en blanco, por lo que se les recuerda el cómo se realiza con la ayuda de una plantilla pautada (guardada en el archivador). Se les recuerda las normas sobre la escritura y realizan el texto definitivo.

• El título, su colocación.
• Utilizar la pauta.
• Hacer uso de una grafía clara (la mejor letra que cada uno y cada una puede hacer).
• El respeto a los márgenes.
• El uso de las mayúsculas y de los signos de puntuación.
• Prestar atención a la ortografía corregida.
• Etc.
• Se crea una ilustración.

Todas las conferencias realizadas en clase se comparten con el grupo en classroom para continuar  visualizándolas y aprendiendo, es un material de clase.

En el área de ciencias se continúa con el tema del suelo. En una interesante asamblea, se recuerda todo lo que se sabe del suelo. Nos centramos en las capas del suelo y pasamos a realizar un pequeño «experimento» en donde se intenta que se visualicen bien las distintas zonas.

Continuaremos con el experimento  y analizando bien los suelos naturales de nuestro jardín y huerto para la preparación de la siembra de las habas, ajos y otras plantas hortícolas.

Classroom.

En el aula, poco a poco, se está enseñando el cómo acceder, interpretar las pantallas y sobre todo a hacer una presentación con el uso de las distintas herramientas (descargar e insertar fotos, los fondos, la elección de diapositivas, etc.).

Esta tareas se recordará muy a menudo ya que es muy novedoso y hay que prestar mucha atención. Por supuesto requieren, en un principio, de la ayuda del adulto.

En las diferentes clases de classroom pueden entrar y volver a visualizar lo trabajado en clase.

Un saludo y os deseo un buen fin de semana.