Estimadas familias: continuamos con numerosas e interesantes actividades que no van acercando al final del segundo trimestre.

Seguimos avanzando en cuanto a responsabilidades, autonomía y ritmo eficiente de trabajo del grupo en general.

Hacemos especial incidencia en la necesidad de concentración en el desarrollo de cualquier actividad, momentos que van siendo más continuos, y a la vez algunos se van alargando en el tiempo, lo que supone un buen clima de trabajo en el aula. Esto no significa que no haya interacción, trabajo en grupo o en pareja, «discusiones matemáticas», aclaración de dudas entre iguales… sino que todo esto se lleva a cabo de una manera más amable y fluida en el aula. Seguiremos trabajando para afianzar esta actitud positiva ante el trabajo, ganando en confianza y seguridad.

Área de lengua:

La expresión oral. Mediante la comunicación verbal se pueden transmitir conocimientos, emociones, experiencias, etc. Puede utilizarse para informar, investigar y discutir todo tipo de temas. Todo esto resulta vital para la enseñanza, el aprendizaje y una buena socialización.

En el aula continuamente se hace uso de la expresividad oral y se busca avanzar, profundizar en ella. Es el caso de los monólogos a la hora de exponer al gran grupo las distintas investigaciones sobre esos temas de gran interés.

A lo largo de los últimos días han expuesto sus conferencias sobre los dioses y diosas griegas:

Mateo A.

Quique

Claudia

Daniel

Hay que destacar la evolución en la correcta comunicación y el proceso de interacción comunicativa a la hora de exponer, escuchar, comprender y ser capaces de mantener  la atención sostenida en exposiciones de diversas duraciones. Las distintas actividades preparan  para una enseñanza específica y es por medio de la palabra con la que el alumnado va interpretar y comprender los distintos aprendizajes.

La expresión escrita. Los textos creativos, igualmente están evolucionando muy positivamente, lo importante es mantener, continuar desarrollando el gusto por la expresión escrita y aceptar las distintas intervenciones educativas de mejora.

La lectura expresiva. Continuamos con el trabajo sobre la expresividad y la correcta lectura al gran grupo. Son numerosas las actividades para potenciar la misma, en especial la que llamamos la lectura expresiva. Insisto en la necesidad de practicar la lectura para que una vez en grupo, la actividad se realice de forma amena y sin interferencia emocionales.

Proseguimos trabajando la tan necesaria lectura comprensiva en los distintos textos e enunciados, ya que aún lleva mucho al error y a la necesidad de la atención individualizada (lectura del adulto y descifrar lo que se demanda).

Gramática. En estos días se ha estado trabajando sobre toda la gramática abordada desde el inicio del curso ampliando a los determinantes demostrativos. En classroom se puede ir repasando a través de los distintos vídeos.

La geometría

Se ha iniciado un nuevo tema a través de las ideas previas. Comenzamos con el análisis de la palabra y se han emocionado al analizar el prefijo «geo-»

Se trabaja sobre los conceptos de las rectas y los ángulos con las ideas previas y observando nuestro entorno cercano para intentar ver e interpretar los nuevos conceptos así como apreciar diferentes tipos de líneas.

Se han visualizado algunos tutoriales para que los conceptos se aclaren y poder ir interiorizando el lenguaje. Se pueden volver a ver para interiorizar mejor ese lenguaje que se resiste para llamar correctamente a las rectas. Viendo las distintas confusiones por la nomenclatura, se ha echo uso de una canción con un juego de brazos para la mejor interiorización.

Comenzamos a usar correctamente la regla para la creación de distintas rectas y ángulos. La concentración y la precisión es muy necesaria.

No nos olvidamos del reloj. Diariamente se trabaja con el recordatorio de la hora, la lectura del reloj y en especial con operaciones: ¿cuanto falta para…?

Resolución de problemas.

Se incide continuamente en:

• Leer detenidamente para comprender el problema.
• Representar y usar símbolos.
•  Reconocer y anotar los datos.
•  Dibujar, de este modo se hace concreto lo abstracto. …
•  ¿Qué es lo que me pide?
• Identificación de la operación u operaciones.
• Saber realizar las operaciones.

Importante el repaso de las operaciones básicas enseñadas hasta ahora.

Hay que buscar ser ágiles.

Área de ciencias

Andalucía

Para conmemorar el día de nuestra comunidad estuvimos hablando sobre:

• ¿Qué es una comunidad autónoma?
• El territorio.
• ¿Qué es una provincia?
• Las provincias de Andalucía.
• Sus símbolos.
• …

Noa y Quique han realizado sus exposiciones relacionadas con los monumentos y espacios naturales de nuestra comunidad. Ellos nos han acercado a conocerla mejor con sus excepcionales exposiciones.

Los materiales, los minerales y los fósiles.

Nora ha realizado una estupenda investigación sobre los fósiles ayudando a comprender mejor la importancia de los mismos para comprender la evolución y la vida en nuestro planeta.

Se termina el tema con numerosas actividades realizadas y se trabajará sobre lo aprendido la semana que viene. No hay olvidar repasar los distintos contenidos.

ECOPARQUE MÓVIL

El ecoparque móvil visita el cole, Maite se encarga de contarnos y (recordarnos) qué es, quién puede utilizarlo, dónde se instala, qué se «echa» en él…

«Es un vehículo que se instala en diferentes puntos de Granada periódicamente y en el que puede depositar sus residuos no voluminosos que no tienen cabida en los contenedores tradicionales. Este vehículo transporta estos materiales al ecoparque del municipio, para poder reciclarlos posteriormente.»

El grupo disfrutó de esta actividad que nos acerca al cuidado medioambiental.

Os deseo un buen fin de semana.

Juanjo