Estimadas familia:

Ya estamos en las últimas semanas del primer trimestre, se acerca su fin y comenzamos a culminar numerosas actividades a la vez que se realiza un repaso en general.

Esta semana hemos estado inmersos en:

Las plantas

Daniel nos ha introducido en el nuevo tema del área de ciencias, el apasionante tema de los vegetales. Es un tema que atrae la curiosidad general del grupo y el cual se va a vivenciar de manera muy intensa en los espacios que ofrece nuestro jardín y el huerto. Son numerosos los conceptos que dominan y ahora se quieren ordenar y ampliar.

Daniel nos ha enseñado cómo extraer algunos pigmentos o sustancias de las plantas a través de un pequeños experimento. Extraemos el color de las hojas verdes y el color de pétalos rojos.

La observación y la paciencia es muy necesaria.

Daniel nos ha relatado algunas curiosidades, en especial de la rosa de Jericó. Una planta que en condiciones de sequía, aparentemente parece que está seca, deshidratada, pero que con un poco de agua es capaz de «despertar» y volver a realizar las funciones vitales.

Los frutos

Es hora de saber más cosas sobre los vegetales, en especial sobre los frutos que ofrecen. Nacho ha sido el encargado de dar a conocer muchas de las características de ellos.

Tenemos un gran agradecimiento por su trabajo y su claridad a la hora de exponer sus investigaciones.

Los membrillos

Nuestro entorno cercano nos ofrece numerosas experiencias. Nos centramos en nuestros árboles de membrillos para recolectarlos. Nuestra clase se ha inundado de un aroma muy agradable.

La necesidad de las matemáticas.

Tras la recolección es hora de saber qué cantidad exacta se ha cogido.

Algunos aportan que hay que contarlos y otros que hay que pesarlos.

Tomamos nuestra balanza u comenzamos a pesar. Antes aclaramos conceptos como el peso y su medida.

Aportan el concepto del kilogramo y el gramo. Con nuestro peso apreciamos las pesas que tenemos y comprobamos que solo podemos ir pesando a través de una pesa que pone 1/2 kg y que su equivalencia es de 500gr.

Conseguimos 53 veces 1/2 kg.

Recordamos y apuntamos:

1 kg = 1000 gr.
1/2 kg = 500 gr.

¿Cómo saber exactamente los kilogramos que hemos recolectado?

Los procesos lógicos comienzan a ponerse en funcionamiento hasta llegar a la conclusión.

53 1/2 kg X 500 gr. = 26.500 gr.

¿Cómo repartir el total de los gramos entre los 1.000 gr. que tiene un Kilogramo?

La lógica matemática y el razonamiento a través del ABN, consigue llegar al proceso de cuantas unidades de millar de 26.000 le corresponden a 1.000. Resulta que nos sobran 500gr. (aparecen los decimales).

26.500 gr : 1000 = 26,5 kg

Todo el proceso ha sido muy interesante y ha despertado gran interés con numerosas aportaciones lógicas.

Al final conseguimos saber que se han recolectado 26 kilos y 500 gramos.

Colaboración con 1º

Nuestra sabiduría adquirida tras la investigación del tema de los animales sigue dándonos grandes satisfacciones. 1º también está trabajando sobre los animales y nuestro grupo les ha aportado las investigaciones que se han realizado.

Felicitar a grupo de 1º por su gran interés, y en especial por las preguntas curiosas que realizaban.

Medusa

Esta semana la exposición oral sobre el ser mitológico griego ha estado a cargo de Lucía. Ella ha investigado sobre Medusa y nos la ha dado a conocer.

La lectura expresiva de la semana se ha centrado en dos villancicos: el tamborilero y los campanilleemos. Tras la lectura, se analiza el vocabulario desconocido y nos ponemos manos a la obra, a cantar y practicar para nuestro encuentro de invierno que se celebrará la semana que viene como colofón al final de trimestre.

Atención sostenida

Nuestra compañera Laura G. nos sigue proponiendo diversos juegos en donde ponemos en práctica la atención sostenida y la coordinación.

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Juego del reloj

Con este juego hay que estar muy atentos y atentas en seguir adecuadamente las instrucciones a la vez que mantener la atención por si nos corresponde participar según la hora que nos indiquen.