¡Comienzan las clases de yoga!
Ha sido grande la expectación por el inicio de las sesiones de yoga con Isabel. El primer contacto ha sido estupendo y seguro que, todas las técnicas que nos va mostrando a través de las distintas sesiones y actividades irán valiendo para la vida cotidiana.
La juventud de Heracles
Lola ha continuado con la segunda sesión del texto creativo. Expone la segunda parte de su investigación y continuamos con el texto creativo y literario.
Heracles también tenía que esforzarse en aprender y tuvo grandes tutores que le enseñaron numerosas ramas del aprendizaje de la época clásica. Su juventud fue muy feliz hasta que la rencorosa Hera volvió a cruzarse en su camino haciéndole cometer un gran crimen, cuyo sentimiento de culpa le acompañó a lo largo de sus años y …
Nada mejor que enterarse indagando en lo que ya saben, entablad una conversación y obtendréis mayor información.
Gracias Lola por tu trabajo y gran exposición oral.
Se ha continuado con los distintos contenidos del tema I del área de lengua. Se corrigen las distintas actividades escritas y se culmina con un trabajo para comprobar todo aquello que se domina.
Tras la corrección del trabajo ¿Qué he aprendido? individualmente han analizado las indicaciones de mejora, han preguntado dudas y se ha aclarado minuciosamente los contenidos y actividades para que se afiancen.
En sus archivadores llevan el trabajo para su corrección.
Encuentro con la lectura
La actividad de lectura compartida con 1º va ya por su segundo encuentro y la emoción por acompañar en el aprendizaje de la lectura va en aumento.
Tras la sesiones de lectura compartida, el grupo continúa con la lectura expresiva. Se lee y se aprende a entonar, declamar la poesía. Próximamente se recitará sin ayuda del texto y seguiremos con la puesta en escena y el lenguaje corporal.
La aritmética.
Se trabaja el cálculo numérico de suma y resta individualmente, en parejas, mental y sobre papel.
Las propiedades asociativa y conmutativa han llevado algunas sesiones y continuaremos con el trabajo. Aparecen nuevos signos matemáticos como los paréntesis.
En la resolución de problemas se sigue incidiendo con el análisis del enunciado, el planteamiento y la resolución. Aparecen grandes logros al ser más conscientes de la concentración y reflexión necesaria.
Sobre la aplicación de la imagen siguiente, pueden trabajar el cálculo mental rápido en diferentes niveles.
Cuidado con los contenidos que no se han dado (los números negativos).
Este juego se ha subido a classroom por lo que no es necesario jugar desde el blog. 
Taller de emociones. Inteligencia emocional.
Lo que nos hace felices, lo que nos relaja.
La sesión se ha iniciado con una melodía relajante acompañada de la voz de Laura que iba indicando lo que se debía hacer para lograr una mente y un cuerpo sosegado.
Mentalmente se llegan hasta el lugar sugerido de seguridad, de agrado y continuamos con un dibujo sobre ese lugar o situación.
¿Qué me gusta de mí?
¿Cuáles son mis cualidades?
Individualmente eligen distintas cualidades y aspectos con los que se está muy satisfecho y satisfecha.
Sobre estrellas de papel se escriben, se exponen individualmente y estas estrellas son colocadas sobre el cielo azul para que todo el grupo tenga presente las cualidades.
¡Todo hay que valorarlo!
La nutrición
Los equipos de trabajo continúan su labor. Ya se ha recogido y corregido la información. Ahora toca plantear cómo se va a plasmar el trabajo sobre la cartulina.
Etiquetado y seguridad alimenticia
La semana ha terminado con la colaboración de Mae, la madre de Marcelo sobre la importancia del etiquetado en los productos alimenticios y los numerosos aspectos que hay que tener en cuenta.
Inicia la actividad con las ideas previas sobre las etiquetas que llevan los envoltorios de los alimentos. Surgen : ingredientes, caducidad, etiquetado…
Mae informa sobre el grupo de personas que vigilan los alimentos que entran en los hospitales con el fin de que la alimentación sirva de medicina y que la cocina haga comida saludable.
Estas personas analizan distintos aspecto de todos los alimentos y enseña a detenerse en el etiquetado, la fecha de caducidad, los ingredientes que lleva ese alimento,
No es lo que parece.
Hace reflexionar sobre los envoltorios que a veces dentro no hay lo que se ve en él. Hay observar lo que compramos y comemos y nada mejor que leer atentamente los ingredientes (puede ser que diga que hay el 90% de jamón y resulta que no es así).
Para explicarlo mejor, realiza un sencillo experimento con carne de pavo comprada. Sobre la carne echa un poco de betadine y se aprecian unas manchas oscuras, estas manchas negruzcas son indicadores de que lo comprado lleva fécula de patata, por lo que demuestra un «timo» alimentario.
Le damos las gracias a Mae por su tiempo y por acercar más la importancia de prestar atención a la hora de comprar productos para mantener una buena alimentación.
Un saludo.
Juanjo.
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