Semanario de 3º. Semana del 24 al 28 de enero.

Estimadas familias: continuamos con el entusiasmo que nos caracteriza proponiendo numerosas actividades que no dejan de ser ilusionantes en el proceso de aprendizaje.

La geometría

¿Qué es la geometría?

Iniciamos la temática con los conceptos de las rectas y los ángulos con las ideas previas y observando nuestro entorno cercano para intentar ver e interpretar los nuevos conceptos.

Apreciamos diferentes tipos de líneas:

Aparecen dos o más rectas:

Se han visualizado algunos tutoriales para que los conceptos se aclaren y poder ir interiorizando el lenguaje. Se pueden volver a ver para interiorizar mejor ese lenguaje que se resiste para llamar correctamente a las rectas.

No nos olvidamos del reloj. Diariamente se trabaja con el recordatorio de la hora, la lectura del reloj y en especial con operaciones: ¿cuanto falta para…?

La semana que viene se hará un trabajo individual sobre lo aprendido sobre la medida del tiempo.

Los cíclopes

El texto creativo de la semana ha estado relacionado con los cíclopes. Violeta ha sido la encargada de exponer su trabajo de investigación. En el texto se continúa trabajando la incorporación de los contenidos trabajados hasta ahora, haciendo hincapié en el diálogo, en la primera persona y en el uso de la (-) raya.

Continuamos trabajando en cuadernillo:

  • Los sufijos (-ero, -era, -ería…).
  • El uso de la letra «g» y «j».

Las emociones

Aline, está realizando un gran trabajo sobre las emociones. Poco a poco nos irá exponiendo algunas de ellas.

Esta semana ha introducido en el mundo de las emociones. Tras explicar que son, ha profundizado sobre la emoción de la alegría,  de la importancia de estar alegres.

En asamblea han ido exponiendo todo los momentos en los que se está contento, las cosas que nos ponen contentos…

Hay que buscar la alegría y saber como atraerla.

Tras su trabajo hemos leído y analizado una lectura sobre la temática: «El mendigo alegre».

El día de La Paz

Hemos trabajado sobre «La Paz».

Iniciamos el análisis visualizando dos cortos animados en los que se representan distintas situaciones que se pueden dar en la escuela.

En asamblea han aportado todo aquello que les ha trasmitido y reflexionamos sobre los comportamientos y cómo podemos mejorarlos. Para ello es muy importante pensar en los demás, en sus emociones y sentimientos.

Ponerse en el lugar de la otra persona es muy importante para comprender.

Cada uno y una reflexionan para buscar palabras, frases o pequeños textos que animen a convivir en Paz. Se rotulan y forman parte de nuestro expositor para que no se nos olvide en la vida cotidiana.

Los minerales

Durante la semana las parejas de investigación han ido exponiendo su trabajo y dándonos a conocer numerosos aspectos y curiosidades de los minerales escogidos. Felicidades a todo el grupo por su interés en la temática y en sus buenas exposiciones.

El reciclaje de los metales.

Samuel nos ha hablado sobre el reciclaje de los metales. La empresa familiar se dedica a ese trabajo y nos ha explicado muy datalladamente  qué es lo que se hace para reciclar los metales.

Los volcanes.

Raúl ha sido el encargado de hablarnos y acercarnos a los volcanes, sus partes y sus características. Es otro tema que atrae mucho el interés del alumnado y que ha dado mucho de qué hablar sobre los que se sabe de ellos.

Hablamos de cómo se forman algunas rocas, en especial las magmáticas.

Todas estas conferencias se encuentran en classroom para poder ir visualizándolas tranquilamente.

P.D. No olvidaros del tema para escribir en diario :»Los microorganismos». La semana que viene iniciamos el trabajo de la semana cultural sobre la vida microscópica.

Un abrazo y cuidaros mucho.

Juanjo

 

 

 

 

 

 

 

 

Semanario de 3º

Tercer trimestre

Comenzamos el tercer trimestre con un repaso y culminando las tareas que nos quedaron pendientes.

Los minerales, las rocas y los minerales

Diego nos ha introducido en el mundo de los minerales exponiendo su trabajo de investigación.

Tras su increíble exposición, visualizamos numerosos videos sobre los materiales, las rocas y los minerales. Todo el grupo ha quedado muy impresionado sobre la geoda de Pulpí. Nos regala trozos de rocas para nuestra colección particular.

Comienzan a aparecer numerosas colecciones de minerales y trozos de rocas en las que apreciamos múltiples propiedades como: el color, el brillo, la opacidad, la dureza…

Los libros de investigación sirven para buscar aquel mineral que ha tocado, en pareja, para su investigación. Son lecturas difíciles de interpretar, pero de algunas de ellas sí se puede extraer información para completar el guión.

El classroom tienen ya el inicio de la presentación con los contenidos a investigar que se puede ir completando con contenido fácil de entender. También están los vídeos vistos para que se puedan volver a ver más atentamente.

Iniciamos la lectura del tema y el subrayado al mismo tiempo que vamos completando algunos ejercicios.

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La medida del tiempo

Tras un repaso de los contenidos, en especial de las tablas de multiplicar y las operaciones, iniciamos el tema de la medida del tiempo.

  • ¿Qué es el tiempo?
  • ¿Cómo se medía y cómo se mide ahora el tiempo?
  • El calendario.
  • El año.
  • Los meses y sus nombres.
  • La semana y sus días.
  • Distintas medidas de unidad del tiempo.

Aparecen los relojes y jugamos a leer la hora, así como a resolver numerosas situaciones (problemas) en los que hay que operar con las unidades del tiempo y a trasformar las mismas unidades.

Recuerdo que hay que repasar las operaciones básicas y las tablas de multiplicar.

Los patios

Comienzan a aparecer los diabolos.

No hace falta decir que los recreos y los patios son lugares de encuentro en donde se desarrollan numerosas habilidades sociales y motrices…

Llevamos estas dos semanas ejercitándonos sobre la habilidad y control de un juego tradicional, el diabolo.

Hay gran expectación e interés. Diariamente se van entrenando y consiguiendo distintas habilidades. Hay quien es muy tenaz, se encuentra con mucha motivación y no se rinde hasta conseguir su objetivo. Pronto haremos una exibición de todos aquellos logros que se han conseguido.

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La hidra de Lerna

Marcelo nos ha expuesto su trabajo sobre el ser mitológico la hidra de Lerna y la leyenda de Heracles.

Continuamos realizando nuestros textos escritos en donde se van incluyendo todos aquellos contenidos trabajados sobre la gramática, composición del texto escrito y la ortografía.

Repasamos las nociones gramaticales con juegos de las palabras que consiste en identificar el tipo de palabra que es y contar sus características, en especial su género y el número.

Trabajamos sobre el uso de la letra «R» y los pronombres personales en el número de su persona (1ª persona, 2ª persona y 3ª persona) tanto en singular y el plural.

Es curioso que se conocen poco las personas de cortesía «usted» y ustedes».

No olvidaros de leer, trabajar las investigaciones y practicar la lectura expresiva.

Un saludo y a cuidarse mucho en estos días.

Un abrazo.

Juanjo

 

 

Estimadas familias,

En primer lugar quiero desearos un feliz año , mis mejores deseos para el mismo y mucha salud.

Volvemos al cole con energía e ilusión renovada, esperando que éste sea un buen trimestre, aunque tengamos un comienzo un tanto especial, procurando que la situación general por la sexta ola nos afecte lo menos posible. Seguiremos compartiendo experiencias  y aprendizajes nuevos.

El primero fue un día de reencuentros, charlas  y juegos con los compañeros, donde también hubo tiempo para organizar la nueva disposición en el comedor.

El lunes retomamos la actividad con bastante energía. Así pues, se han agendado las CONFERENCIAS de este trimestre, espero que os hayan comunicado ya la fecha que le ha sido asignada.

Apuntamos en la agenda todas las fechas importantes y los días festivos de este segundo trimestre:

28 enero: celebración día de la Paz

14 al 17 febrero: Semana Cultural «La vida microscópica»

18 febrero: Fiesta de Carnaval

7 abril: entrega de carpetas y notas

8 de abril: fin segundo trimestre

MATEMÁTICAS

Hacemos un repaso rápido de las operaciones básicas trabajadas hasta ahora, y comenzamos a trabajar y estudiar más a fondo sobre la división. Éste fue un contenido que se inició el curso pasado, algunos/as lo empezaron a trabajar en el trimestre anterior y continuará en éste, irá ganando en profundización.

En el momento de empezar a resolver dicha operación, ha sido evidente que hay dos grupos diferenciados por la forma de ejecución de la misma: vertical o rejilla. Se han explicado y trabajado ambos procedimientos con cada uno de los grupos. Es importantísimo que dominen las tablas de multiplicar, son muchos meses trabajando sobre ello y les he informado que ya no les voy a hacer más el «recordatorio personalizado» de qué tablas tienen que estudiar o repasar, ya se trata de una cuestión personal de responsabilidad el conocer cuáles son las que deben estudiar (vamos a ver qué tal nos va!).

Cálculo mental: Para repasar las tablas de multiplicar aparece nuestra maleta de dados «especiales» y jugamos con ellos, los lanzamos y con las cantidades que aparecen y el símbolo que sale, realizamos la operación.

Empezamos haciendo sumas y restas para pasar a multiplicaciones mentales, ¡incluso algunos grupos se han atrevido con las divisiones!

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Resolución de problemas: Se ha trabajado en gran grupo la resolución de problemas con distintas operaciones, lo principal es localizar los datos, analizar la pregunta y saber si es necesario realizar operaciones o no. Una vez decidido, intentar optimizar, usar la operación que más agilidad y rapidez me proporcione para resolver. Es muy enriquecedor, en la puesta en común, para todos escuchar las diferentes estrategias que cada uno ha desarrollado para la correcta resolución y nos da ideas sobre cómo hacerlo la próxima vez.

Geometría.  Partimos de una lluvia de ideas previas sobre el tema, conocen y  recuerdan muchos conceptos: tipos de líneas, diferencia entre figura y cuerpo geométrico, algunas clasificaciones según número de lados, tipos de ángulos, nombre de los cuerpos geométricos…

Hablamos sobre la palabra GEOMETRÍA, sobre su etimología, llegando a que está compuesta por GEO, tierra y METRÍA, medida. Entonces significa ¿medida de la Tierra? ¿medir la Tierra? Vemos un vídeo que nos los explica muy bien.

A raíz de ello, surgen cuestiones relacionadas con los instrumentos de medida, ¿Qué herramientas usaban para medir? ¿Cuáles conocemos ahora? Hablamos entonces de los palmos, los pies, la cuerda, los nudos ¿y qué son los nudos en la navegación? Esta cuestión quedó en el aire a la espera que algún compañero lo investigue.

Se ha «jugado» con diferentes materiales para creaciones geométricas creativas.

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CIENCIAS

Hemos retomado el tema del cuerpo humano para hacer un repaso y trabajarlo un poquito más para asentar conceptos.

Sobre un cuaderno «Aparato circulatorio y aparato excretor», que recoge la información, hacemos lectura en gran grupo, se realizan explicaciones de todo lo necesario, preguntas, dudas…  Empezamos a utilizar como técnica de estudio el subrayado, con un lápiz bicolor vamos diferenciando títulos, subtítulos, ideas principales, palabras clave…

Una vez hecho esto, de manera individual están completando las actividades que aparecen en el cuadernillo.

Esto mismo se hará con el resto de aparatos, y el tema se concluirá en breve, haciendo entonces una actividad de «Qué he aprendido».

LENGUA Y LITERATURA

Continuamos con nuestro proyecto para conocer sobre la Mitología griega, de la que cada vez conocemos más mitos y hazañas.

Irrumpe en clase LA ODISEA. Hablamos un poquito sobre esta obra, que algunos ya conocen y leído y explico en qué consistirá el trabajo que nos ocupará los próximos meses. Os daré más detalles en entrada posterior.

La Odisea by Educatico MEP - Issuu

Se han dedicado muchos tiempos a trabajar la lectura individual-silenciosa. Era necesario retomar dinámica, normas de grupo de respeto de silencio, volver a la calma… esta actividad propicia esto y así se ha hecho.

Como contenido nuevo aparecen DIPTONGOS E HIATOS, para lo que hablamos de vocales abiertas y cerradas. En un principio, la mayoría, ha entendido el concepto, ahora trabajaremos para identificarlos y así poder mejorar la parte ortográfica del uso de tildes.

Llaverito: Aprendemos los diptongos e hiatos

Se ha realizado un dictado como actividad de escritura, la ventajas de los dictados son muchas, entre ellas trabajar la atención, la concentración y la memoria, comprobar el adecuado uso de los grafemas, la ortografía y el aumento de vocabulario… entre otros aspectos formales de la lengua escrita.

Bueno, ahora nos toca ir pensando en la chirigota, en el disfraz de carnaval y en las actividades de la Semana cultural. Os animo a todos los que podáis aportar sobre el tema que nos ocupa «vida microscópica», que participéis vía telemática, con vídeo, con alguna actividad preparada con vuestros hijos y que ellos nos la cuenten… adelante, que sois muy creativos.

Como veis, hemos empezado con mucha marcha este segundo trimestre, ¡que el ritmo no pare!

Os recuerdo que  tenéis a vuestra disposición el calendario de entrevista anual que comenzó en octubre. Para cualquier duda, sigo a vuestra disposición.

Hemos echado de menos a algunos/as compañero/as, esperamos poder tener el grupo al completo la próxima semana. Ánimo!

Un saludo.

Laura