Hoy se ha iniciado una emocionante semana que va a estar llena de numerosas actividades culturales.
Gran expectación con el «Templo de 3º» sostenido por dos columnas jónicas, en donde han aparecido objetos:
La espada de Aquiles.
La lira y corona de laurel de Apolo.
El casco de Hades y el Tartaro.
El espejo prohibido de Narciso.
La daga de Narciso.
Se inicia el día con la actividad en francés «Tunisie, le soleis de la Méditerranée» en donde acercamos al alumnado a diversos aspectos del país.
Tras la inauguración de la semana cultural por parte de la dirección, en donde se invita al disfrute del conocimiento, toda primaria participa junta a «la ciencia en el mediterráneo» . El Sr. Sapo encarnado de la gala científico cómica, da a conocer:
Qué es un átomo.
Cómo se forman las moléculas para formar materia.
El principio de Arquímedes.
Las relaciones químicas y sus efectos.
La densidad de los cuerpos.
Las propiedades del agua con respecto a los cuerpos.
El punto de apoyo, la palanca.
…
Todo se ha explicado a través de experimentos en el que alumnado ha ido participando lúdicamente.
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Tras un descanso y la toma de fruta iniciamos el taller creativo de arte clásico.
Los mosaicos. Ya visualizamos los distintos tipos de mosaicos que en la época clásica se realizaban. Cada uno y una ha ido creando a través de táselas la inicial de su nombre o del dios que han investigado.
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La cerámica griega. Todas las piezas son libros llenos de relatos de la vida cotidiana o de los mitos. Se visualizan unos pequeños documentales en donde queda claro las distintas épocas de la decoración de la cerámica: decoración geométrica, el dibujo esquemático y el dibujo en escenas.
Se comienza el trabajo, eligen la geometría y las escenas para la decoración y este es el resultado.
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Continuamos con la visualización de otros documentales y con una pequeña tertulia, ya que no hemos podido conectar, vía zoom, para participar en la conferencia de la música en Grecia.
Estamos en los días previos a nuestra Semana Cultural, así que trabajamos paralelamente en la preparación de la misma y en todos los contenidos que nos traíamos entre manos en las distintas áreas.
Como sabéis, el tema de la Semana Cultural es el MEDITERRÁNEO,cada ciclo o aula se ha centrado en distintos aspectos relacionados con el mismo. No podía ser de otra forma, si nuestro taller estrella de fantasía es MITOLOGÍA GRIEGA, qué mejor que centrar nuestro estudio y preparación sobre esta civilización qué tantas aportaciones nos dejó.
Para empezar a abrir boca, Germán nos ofrece una magnífica conferencia sobre MARES Y OCÉANOS, haciendo una exhaustiva presentación de las características, flora, fauna y curiosidades de cada uno de los mares y océanos de nuestro planeta. Durante la misma, además de conocer lo mencionado (que podéis consultar en la presentación a continuación), aprendemos que el MAR MEDITERRÁNEO es un mar continental, pues se encuentra enteramente situado dentro de un continente, aunque comunicado con el océano Atlántico por el estrecho de Gibraltar, y que está rodeado por Europa, África y Asia.
Es un mar cálido, es decir que es lluvioso en otoño, con inviernos dulces, primaveras lluviosas y veranos secos y calurosos. Los países que lo rodean: España, Francia, Italia, Croacia, Albania, Grecia y Turquía en la costa norte, Líbano, Siria e Israel en el este, Egipto, Libia, Túnez, Argelia y Marruecos en el sur.
La temperatura del agua del Mediterráneo también varía, pero en general está entre 10º C y 27º C.
Hay algunas especies de ballenas, delfines y tiburones en este mar.
Muchas gracias Germán por esta magnífica conferencia.
TESELAS
Hace unas semanas hablamos del arte griego con teselas. Las teselas o abáculos son pequeñas pieza cúbica de piedra , vidrio o cerámica, que puesta al lado de otras del mismo o de diferente color, conforman un mosaico, los griegos fueron los primeros en el conocimiento y uso de esta técnica, aunque fueron los romanos los sus impulsores. Cada uno hizo su propio mosaico, creando desde la figura que más tarde «rellenarían» como las piezas geométricas (en ese caso les di libertada para la práctica de la técnica) y obtuvimos diferentes procesos y resultados. No es una actividad sencilla, pues requiere de concentración y atención sostenida, así como de constancia hasta finalizar el trabajo. Por ello, hubo diversidad de resultados, aprendiendo cada uno de su propio proceso.
En estos últimos días hemos preparado el material, ahora sí piezas cuadradas de distintos colores que han recortado de distintas plantillas. Con ellas haremos una obra artística el próximo lunes.
LOS DOCE TRABAJOS DE HERACLES
Tras haber encontrado al León de Nemea y haberle dado captura, Heracles se enfrenta a nuevas hazañas que Euristeo le prepara para evitar que le arrebate el trono de Micenas.
Su segundo trabajo «MATAR A LA HIDRA DE LERNA» fue presentado al grupo por Alicia. Heracles debía capturar a la hidra, pero este feroz ser mitológico de múltiples cabezas tenía un poder sobrenatural, cada cabeza cortada se le reproducía de nuevo con mayor vigor y fuerza. ¿Consiguió Heracles vencer a la Hidra? Parece que sí (ellos pueden contaros cómo) pues Euristeo tuvo que encomendarle su tercer trabajo: «CAPTURAR A LA CIERVA DE CERINEA». Guillermo M. fue en esta ocasión el encargado de contarnos la astuta hazaña del héroe para conseguir la cierva sagrada para la Diosa Artemisa (diosa de la caza) y no morir en el intento.
Una vez más Heracles sorprendió al rey de Micenas, que le encargó el cuarto trabajo «EL JABALÍ DE ERIMANTO». Danielanos narró tan heroica aventura, pues se trataba de un jabalí de dimensiones exageradas que tenía aterrorizada a la población, su fuerza era tal que con sus colmillos podía arrancar los árboles de raíz sin apenas inmutarse además de comerse a los rebaños y a los hombres.
De nuevo, el semidios salió victorioso y le presentó a su primo la prueba de su trabajo. Éste pensó mandarle un nuevo trabajo, ahora no tan peligroso, pero sí denigrante para el hijo de Zeus, rey de los dioses del Olimpo: «LIMPIAR LOS ESTABLOS DEL REY AUGÍAS». Beanos cuenta este trabajo, donde la astucia de nuestro protagonista consigue con su astucia, y por supuesto con su fuerza, limpiar los establos sin manchar sus manos. De nuevo, se presenta ante Euristeo, que ya estaba urdiendo otro plan para acabar con el increíble Heracles.
En la narración de los Trabajos de Heracles aparece mucho léxico nuevo que enriquece el nuestro, debemos utilizarlo en los textos de cada uno de ellos para personajes mitológicos que da lugar a nuevas historias, aclaraciones, conocer nuevos mitos y ampliar nuestro saber sobre este fascinante mundo que a todos tiene embelesados.
REPRESENTACION TEATRAL DE MITOS GRIEGOS
Ésta es otra de nuestras actividades estrella que llevaremos a cabo en la Semana Cultural. En pequeños grupos, parejas o tríos, se han organizado para hacer una narración con toques de representación teatral sobre distintos mitos griegos. Para ello, han dispuesto de su «historia» desde un par de semanas, se han repartido los personajes y han aprendido y ensayado la narración. Han mostrado una gran autonomía en el proceso, en su mayoría, pues algunas personas han sido asignadas o incluidas en algún grupo «a dedo».
Para el día de la representación deben traer algún atuendo que les represente, para crear ese efecto mágico que nos va a hacer volar a esa maravillosa época de la historia. Puesto que la actividad se hará el martes a media mañana y por la tarde para el alumnado de primer ciclo, deben venir vestidos normal «de cole» y traer la indumentaria en una bolsa por la mañana (si alguien quiere el lunes para que nos se le olvide el martes…). Dispondremos de un ratito para caracterizarnos antes de la actividad en el jardín.
Además estamos muy emocionados con nuestra chirigota, que ha sido en gran parte creada por ellos. ¡Va a salir genial! Disfrutaremos de un carnaval como siempre, con la salvedad que no podremos compartirlo con vosotros, las familias, en vivo, pero ya os haremos llegar documentación gráfica para que os hagáis una idea…
ECOPARQUE
Durante esta semana hemos tenido una agradable charla sobre el reciclaje. En casa hay numerosos objetos, materiales que no se usan y Maite nos informa qué hacer con ellos.
El Ecoparque es un punto limpio donde se depositan los residuos que generamos en el ámbito doméstico, tales como muebles viejos, aparatos informáticos y electrónicos, aceites de cocina, aceites industriales, ropa, cristales, restos de poda, maderas, escombros, electrodomésticos, etc.
Ecoparque Móvil
En nuestro patio aparece el Ecoparque móvil, tras su visualización y lectura de los rótulos comienza la charla en donde van dando respuestas a las curiosas preguntas e ideas.
¿Qué puede hacer con todos los residuos que se tienen en casa?
No se pueden tirar a los contenedores de recogida selectiva ni al contenedor de siempre, está el Ecoparque del Polígono el Florío, pero además existe un punto de recogida más cercano que el, el Ecoparque Móvil que va moviéndose por toda la ciudad para facilitar el depósito de esos materiales contaminantes que debemos utilizar para evitar la contaminación.
OTRAS ACTIVIDADES
Paralelamente a esto se ha continuado con el trabajo final del cuerpo humano sobre el Sistema reproductor, donde los grupos han finalizado sus investigaciones, realizado sus cartulinas para exponer, han ensayado y finalmente han expuesto al grupo. Felicitar a los grupos, de nuevo, por su saber hacer, han demostrado que los procesos en estos aprendizajes son eso, procesos, que necesitan su tiempo, sus etapas y que finalmente dan resultado. De verdad, ha sido un placer ver la autonomía con la que han sido capaces de llevar a cabo desde el índice de su investigación, la búsqueda, la realización del informe, del cartel expositor, del aprendizaje de su contenido y sobre todo, de la resolución de conflictos o desacuerdos que hayan surgido en el camino. ¡ENHORABUENA, estoy tremendamente orgullosa de «mis niños/as»!
Además se ha seguido con la práctica de operaciones básicas, cálculo, y repaso de ortografía. Comenzamos un nuevo reto «el uso del compás» y con él la creación de figuras geométricas. Sobre esto seguiremos hablando, pero ya os adelanto que están entusiasmados, así que os animo a que les facilitéis un compás en casa.
Simulacro de terremoto y evacuación del edificio. Tras los acontecimientos de las últimas semanas y, a pesar que nosotros habíamos hecho varios en clase, en esta ocasión fue un simulacro de todo el cole, ante emergencia de terremoto y posterior evacuación del edificio. Era especialmente delicado, pues a la evacuación tranquila ante una emergencia, había que sumar el protocolo COVID, por lo que había que ser muy cautelosos en los movimientos de los grupos para no mezclarse en pasillos ni puertas. Lo hicieron… ¡OZÚ QUE BIEN!
Os dejo unas imágenes de muestra de todo lo que os he contado.
De nuevo, unos días cargados de actividades especiales que mantienen la ilusión y la motivación por el aprendizaje en todas su áreas.
Nos espera una semana muy especial que disfrutaremos como siempre y como nunca, con ilusión y mucho entusiasmo. Os iremos contando la crónica de cada día.
Un abrazo. Laura
P.D.: la plataforma donde subimos las conferencias está «colgada» y no me permite subir las conferencias. En cuanto se solucione actualizo la entrada con dichas presentaciones. Disculpad las molestias.
Nuestro planeta es nuestra casa y como tal estamos en la obligación de cuidarlo.
El gran Ecoparque
Durante esta semana hemos tenido una agradable charla sobre el reciclaje. En casa hay numerosos objetos, materiales que no se usan y nos informan qué hacer con ellos.
El Ecoparque es un punto limpio donde se depositan los residuos que generamos en el ámbito doméstico, tales como muebles viejos, aparatos informáticos y electrónicos, aceites de cocina, aceites industriales, ropa, cristales, restos de poda, maderas, escombros, electrodomésticos, etc.
Se nos aclara el por qué hacer un buen uso del Ecoparque y los grandes riesgos que conlleva la contaminación de algunos materiales y objetos. Destaca el gran dominio y concienciación que el grupo tiene sobre la temática ya que aportan numerosas ideas muy acorde al sostenimiento.
Ecoparque Móvil
En nuestro patio aparece el Ecoparque, tras su visualización y lectura de los rótulos comienza la charla en donde van dando respuestas a las curiosas preguntas e ideas.
¿Qué puede hacer con todos los residuos que se tienen en casa?
No se pueden tirar a los contenedores de recogida selectiva ni al contenedor de siempre, está el Ecoparque del Polígono el Florío, pero además existe un punto de recogida más cercano que el, el Ecoparque Móvil que va moviéndosela por toda la ciudad para facilitar el depósito de esos materiales contaminantes que debemos de utilizar para evitar la contaminación.
Seguro que os han trasladado todo lo trabajado, ya que la disposición del grupo ha sido muy interesante.
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Área de lengua:
Continuamos con las exposiciones orales y el texto creativo. Esta semana, Ainhoa nos ha acercado al travieso Eolo, dios de los vientos.
¡Gran sorpresa!
Han descubierto por qué una de las energías se llama energía eólica.
Los textos van enriqueciéndose en estructura, plantación, orden de ideas y con el uso de un rico vocabulario en las descripciones, así como en la presentación y la grafía.
Pronto apreciaréis el nuevo texto.
Lectura expresiva. Os recuerdo que en classroom hay una lectura sobre un mito griego, tras la semana cultural se leerá en clase y es bueno continuar con la practica de la lectura en voz alta.
Expresión oral. El martes, todo el grupo va a dar a conocer el panteón de los dioses a resto del colegio con la actividad de «cuenta mitos». Comenzamos a ensayar presentación. Se hacen sugerencias de cómo hacerlo, de hacer uso del lenguaje corporal, utilizar un buen tono, hacer pausas… Recomiendo la practica y el recordatorio de lo que se va a contar.
Ante la preocupación por si se olvida algo, he aconsejado el poder llevar «una chuleta», un documento con las ideas a modo de esquema.
En artística cada uno y una han elegido un marco con grecas griegas para encajar (medida) con la tipografía de letra griega el nombre de su dios.
Se preparan táselas para el taller de mosaicos que se realizará durante la semana cultural.
A lo largo de la semana se ha ido preparando la chirigota que ha aportado, con un gran trabajo, parte del alumnado. Se realizan los arreglos pertinentes con la ayuda de Elena, la profe de música, y queda lista para el ensayo y aprendizaje. En los recreos, han creado coreografías y la semana que viene continuaremos con los ensayos.
¡Va a salir fenomenal!
¡Ánimo con los disfraces!
Área de mates.
Continuamos con la multiplicación, en especial con la corrección y reflexión sobre el trabajo de que he aprendido de mates.
Qué sale bien y qué se puede mejorar.
¿Cómo resolver las dudas?
Leer atentamente los enunciados.
Releer si no se está con seguridad.
Preguntar en caso de persistir la duda o no entender.
Se hace mucha incidencia en como reaccionar adecuadamente, emocionalmente, cuando algo sale mal, ya que es un aspecto a cuidar y a mejorar para poder ir avanzando sin conflictos, sin alteración, sin desasosiego.
Durante la semana se ha continuado el trabajado de la multiplicación a través de juegos orales (las tablas y resolución de problemas) y actividades individuales escritas de cálculo, abordaje de la resolución de problemas…
Se incide en:
Las tablas de multiplicar.
El doble de…
El triple de…
Es el doble o el triple de…
El concepto logicomatemático más que o menos que.
Problemas sobre el sistema monetario.
Parte del grupo ha iniciado ya el nuevo cuadernillo del 8,5 en donde se reiteran y se incorporan nuevos retos-juegos logicomatemáticos para ir desarrollando numerosos aspectos del aprendizaje.
Área de ciencias
En gran grupo se lee el nuevo tema.
Se busca el vocabulario desconocido y se aclara.
Se subraya con bicolor palabras o ideas más importantes.
Actividades con ideas prévias y juegos orales sobre los materiales que se conocen según su origen: natural (animal, mineral y vegetal) y artificial.
Se inicia el juego de quizizz sobre la conferencia de Adrián, en donde se aclara que una vez leído y revisado el tema se puede ir realizando.
Simulacro de terremoto.
Felicitar por el buen hacer y la gran reacción de tranquilidad y eficacia ante el simulacro realizado durante la semana.
Se inicia el segundo mes del año y el ritmo de trabajo va en aumento y eficacia con la incorporación de nuevas tareas, en especial las actividades online en Quizizz.com.
La actividad ha tenido gran acogida y ya se han ido entrenando en el aula, a la vez que practicando de cómo entrar, cómo introducir los códigos…
Para realizar las tareas hay que conocer la temática, En clase se trabajan los contenidos de diversa manera y con actividades distintas (ideas previas, lecturas-investigaciones, explicaciones, ejemplificaciones, manipulaciones, escritas…); una vez asumida la materia ya se puede dar a conocer los distintos aprendizajes a través de esta aplicación-juego.
Las tareas de quizizz sirven para recordar, ejercitar, afianzar y dar a conocer los contenidos aprendidos y trabajados. A lo largo del curso habrá distintas actividades y para realizar la mayoría de ellas, hay que leer atentamente. Hay que tener en cuenta los tiempos, dependiendo de la tarea, adjudicaré un tiempo limitado a realizar en el momento y días en la que la actividad va a estar operativa. Así mismo, habrá veces en que la tarea se podrá hacer una sola vez o varios intentos.
¡Ánimo y a disfrutar!
Área de lengua.
Marcos nos ha expuesto su trabajo de investigación sobre Thánatos. Continúa atrayendo mucho la temática y son numerosas las preguntas y los comentarios sobre el asunto. Su presentación la tenéis en classroom.
El texto escrito cada vez va completando más y se les pide la aplicación de todo aquello trabajado. En este texto se ha hecho mucha incidencia en la riqueza del vocabulario y en la utilización de adjetivos. Ya podéis apreciar sus trabajos en las carpetas correspondientes de classroom.
La semana cultural.
Os habrán comentado que durante la semana cultural, cada uno y cada una, van a realizar una puesta en escena sobre su personaje de la mitología griega para darlo a conocer al resto de la escuela. Saben en qué consiste, es relatar lo que ya saben, solo tienen que repasarlo. Lo que más les ha gustado es que tienen que venir caracterizados de la época.
Área de matemáticas.
Iniciamos la semana con un gran repaso de las tablas de multiplicar. Es hora de iniciar el cálculo rápido de la multiplicación y ya se han dado cuenta de la necesidad de la agilidad.
Las operaciones de multiplicación, las estrategias de los redondeos para agilizar nos ha llevado toda la semana. Terminamos el cuadernillo y nos dedicamos a corregir actividades.
La semana que viene realizarán una actividad escrita y saben que no van a poder tener las tablas delante.
No olvidad repasarlas.¡Ánimo!
La ética.
En diferentes sesiones de trabajo ético continuamos trabajando:
El «Respeto».
Es una palabra que implica numerosos aspectos y para ello buscamos en la RAE su significado.
Continuamos trabajando con los sinónimos y los antónimos en donde aparecen numerosas palabras que analizamos en su significado.
Reflexionamos a nivel individual y se proponen pautas y aspectos a mejorar.
En clase, se tiene en el panel expositor las diferentes palabras trabajadas para el recordatorio.
Los compañeros y las compañeras:
Se agrupan en parejas para hablar«lo que me gusta de ti, lo que se puede mejorar». El objetivo es conocerse mejor, comunicar con halagos todo aquello que se ve positivo y comunicar con delicadeza los aspectos a mejorar que, a nivel individual, se cree sobre la otra persona.
Se continúa con la reflexión, en especial el cómo aceptar las opiniones personales de los compañeros y de las compañeras.
¿Cómo nos gusta que nos traten?
Ha sido otra actividad en la que se han implicado, a todos y todas gustan de un trato exquisito y educado.
Tras la puesta en común recordamos «no hagas lo que no te gusta que te hagan».
Continuaremos trabajando sobre la convivencia, el «yo» y «las demás personas».
Área de ciencias.
Todos los grupos han expuesto su trabajo sobre los animales, nos quedaban: introducción a los animales en general, los mamíferos, las aves y los peces. Los trabajos están compartidos en classroom para su visualización y lectura.
Hay gran satisfacción por el trabajo y relatan un poco sobre las facilidades y las dificultades tenidas con el mismo y en especial con los componentes del equipo.
La semana que viene se realizará un trabajo escrito individual sobre la temática trabajada.
Los minerales
Ádrian E. nos ha sumergido en el maravilloso mundo de los minerales con una estupenda exposición oral.
Desde el inicio de curso se está trabajando la toma de datos, ideas principales sobre las conferencias de lengua. Se incorpora la actividad en el área de ciencias. Hay que prestar mucha atención sobre lo que nos relatan para realizar la toma de apuntes. La dificultad está en que las informaciones dadas son «científicas» y la información hay que recogerla con cierta exactitud (no vale la fantasía). «Menudo trabajo».
La conferencia está compartida en classroom
Nuestro rincón experimental comienza a llenarse de distintos documentos sobre el tema, así como increibles minerales y fósiles.
Artística
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