Continuamos la semana en 3º E.P.O.

¡¡¡ENHORABUENA!!!

Que alegría me da empezar el día felicitando a mi super grupo de tercero, ¡sois geniales!

Habéis empezado la semana con mucha energía y con muchas ganas de trabajar, ya me habéis hecho algunas preguntas y hemos resuelto dudas sobre las tareas que os he mandado. Pero es que, además, muchos de vosotros ya me habéis mandado los trabajos de texto escrito y los problemas. Sabía qué podía confiar en vosotros. A los que aún no me lo habéis mandado, no os preocupéis, aún no es la fecha de entrega y estoy segura que estáis trabajando en ello. Ánimo a todos.

Bueno ¿qué os ha parecido el juego de preguntas de ciencias? Si aún no lo habéis hecho, os recuerdo que tenéis todo el día de hoy hasta las ocho de la tarde (a esa hora se cierra el juego y no deja entrar) para ello.  Os recuerdo que debéis poner vuestro nombre (sin apellidos) pues a mí me llegan vuestras respuestas y si no lo ponéis o ponéis solo letras sueltas,  no sé quién lo ha realizado.

CIENCIAS 

Los trabajos en grupo sobre el Sacromonte van viento en popa, los póster cada vez más elaborados… así que vamos a poner fecha para las exposiciones.

El próximo martes 21 de abril deben estar terminados los poster, ya que será en la sesión de zoom del miércoles 22 cuando den lugar las exposiciones al grupo sobre los investigado, para lo que seguiremos el orden del índice.

MÚSICA

¿Recordáis que en nuestra Semana Cultural con el tema de La Tierra tuvimos el placer y el lujo de asistir a un concierto de músicas del mundo? Miguel el padre de Álvaro y Mateo interpretó con la trompeta algunos fragmentos de obras de jazz, y muchos de vosotros me trasladasteis vuestro asombro y gusto ante este estilo de música, pues era algo desconocida para algunos, y realmente os gustó.

Pues aquí os traigo un recopilatorio de recursos y actividades sobre la música jazz donde poder tocar, bailar, investigar y aprender desde casa. Ya me diréis que os parece. 

Imagen

DÍA DEL LIBRO Y ARTÍSTICA

Al comenzar tercero cada uno de vosotros compartió con el resto de compañeros el título de su libro o colección de libro favorita, esto lo hicimos con una actividad artística uniendo el autorretrato y la foto de la portada de vuestro libro ¿os acordáis?

El próximo día 23 celebramos el día del libro, y siempre hacemos alguna actividad especial para este importante día. Se me ha ocurrido que en esta ocasión la actividad para celebrarlo puede ser fabricar una «maqueta» que represente el libro favorito.

Para ello elegid el libro que más os guste, o el que estáis leyendo en este momento, ahora pensad cómo lo representaríais con una maqueta. La maqueta (por llamarla de algún modo) podéis hacerla con material que tengáis por casa: cajas, botes, plastilina, rollos de cartón reciclados, legos, figuras de muñecos, personas reales, botones, telas… como queráis, como se os ocurra, siempre y cuando sea en volumen, es decir, que no puede hacerse un dibujo en folio, ni fotocopia de la portada… Os adjunto algunas ideas, pero ya sabéis que ni a Ana ni a mí nos gusta que las toméis como copia, no quiere decir que sean éstas las que hay que hacer, de hecho…¡si no se parecen mejor!

El jueves 23, en la sesión de zoom, cada uno enseñará la suya y haremos un juego ¿ADIVINA CUÁL ES MI LIBRO? Una vez las tengáis terminadas, podéis mandarme una foto de la maqueta, haremos un montaje con todas ellas.

Geronimo Stilton Pumpkin

44 tendencias de Diario de Greg para explorar | Jeff kinney ...Xavier Salomó: "La parte más delicada es la realización de una ...

Además os dejo aquí unos enlaces al Museo Memoria de Andalucía donde os proponen unas actividades muy atractivas con las que podéis disfrutar de una manera diferente.

 

 

 

 

 

 

Os mando un abrazo.

Laura

 

 

 

 

4º 15 de abril…

Buenos días familias.

La Gran Vía de Colón

Este es el documento del cual os he informado por email y del que puede extraer información e imágenes si las necesitan. Espero que lo disfruten y sea de utilidad para todos, familia y alumnado.

Lectura comprensiva

Las creaciones literarias. Os dejo aquí las últimas que habéis mandado para leer atentamente y, a ver si encontráis figuras literarias y comprendéis el significado de las mismas y lo que nos quieren decir. Yo os he escrito algunas con sus explicaciones. Disfrutad de la lectura.

Organización de las actividades:

Cuadernillos del tema VI de lengua y tema de la medida de longitud de matemáticas.

Hay que hacer:

Miércoles día 15 :

Lengua:

  • Actividades de las frases hechas.
  • Elaboración de la carta.
  • ¿Qué he aprendido?

Mates:  

  • Ver el video de la medida de longitud con atención para comprender.
  • Jugar al juego puesto en la entrada.
  • Hacer ejercicios de la pagina 2.

Ciencias:

  • Estudiar  o repasar las comunidades, sus capitales, sus provincias y algunos límites nacionales y de las comunidades.

Jueves día 16

Lengua:

  • Hacer los ejercicios de ortografía sobre la «v» y «b».
  • Jugar a los juegos interactivos puestos en la entrada y en la zona tic. de las reglas de ortografía.

Mates:

  • Hacer de la pagina 3 y 4 los ejercicios 1,2,3,4,y 5 del cuadernillo de la medida de longitud.

Ciencias:

Revisar las actividades del cuadernillo «Mi comunidad». Terminar las actividades.

Viernes día 17

Lengua:

  • Estudiar los determinantes demostrativos y practicar todo lo estudiado hasta ahora con los juegos interactivos.
  • Trabajar el folleto y la carta (quien no lo haya hecho).

Mates:

  • Hacer de la pagina 5, 6 y 7 los ejercicios 6,7,8 y 9

Ciencias:

  • Revisar las actividades del cuadernillo «Mi comunidad» para que esté totalmente  terminado.

 

 

La carta a la pareja de lectura y qué he aprendido del tema V, hay que hacerlo antes del viernes 17 y me lo mandáis en pdf para yo verlo y poder hacer una revisión durante el fin de semana.

Las actividades del 8,5 y del cuadernillo de problemas se pueden ir haciendo con organización propia, administrándose el tiempo y el trabajo.

Cualquier duda o sugerencia estoy a vuestra disposición. Lo importante es marcar un horario, un ritmo de trabajo que incluya la enorme diversidad y riqueza de actividades sin olvidad la también riqueza diversa del alumnado.

Esta semana he alterado el martes con el miércoles el orden de la temática de las sesiones de zoom.

Mañana jueves se mantiene el trabajo relacionado con el área de lengua. Marcos nos expondrá su conferencia de la Odisea por lo que pido que todo el grupo esté preparado con su libreta-borrador, lápiz, goma y buena postura corporal (incluye: no estar comiendo, no jugar con la tablet-ordenador, no impedir que los demás hablen, no escribir en chat, no ponerse fondos continuamente para llamar la atención, no cambiar nombres ni interferir en el de los compañeros…) y en un espacio adecuado para atender, coger notas y una vez terminada la exposición poder tener un pequeña tertulia con preguntas dudas. Es tan importante el respeto al trabajo del conferenciante así como la buena actitud y el trabajo individual en la actividad. El grupo sabe hacerlo en clase (son dos años trabajando sobre el tema).

Posteriormente ya les informaré qué deben hacer para crear el texto.

Artística

Plástica: Vamos a seguir creando, inventando. Os animo a que os atreváis con el siguiente apartado del blog de artística: BLOGS QUE ME INSPIRAN,  El mundo del reciclaje, en este blog se pueden encontrar actividades relacionadas con el reciclaje. También contiene enlaces que ofrecen más opciones donde podéis desarrollar la creatividad, la imaginación, y…

Haced fotos a lo que vais creando, los momentos del proceso y los resultados; mandarlas para hacer una exposición visual sobre vuestras grandes creaciones.

Música. Hay que buscar momentos del día para dedicarlos a la música. Podéis hacer infinidad de actividades como:

Escuchad:

  • El silencio atentamente.
  • Los sonidos de vuestra casa, a través del balcón, ventana, terraza, patio.
  • Una canción, una melodía, un cantante o grupo musical pero en conciencia, quiero decir que con todos los sentidos puestos en lo que escucháis.
  • Y además podéis hacer música, a partir juegos rítmicos con vuestro cuerpo, con distintos utensilios y como no con instrumentos musicales como la flauta que ya domináis muy bien.

No olvidéis practicar con las notas en la flauta.

En este video hay diferentes melodía. Elegid una o varias y a practicar hasta que salga perfecta (buscad momentos adecuados para no incordiar).

Para crear y seguir ritmos.

¡Y qué mejor que acompañar la flauta, la percusión con la danza!

Os reto a inventar una danza con esta música medieval. Escuchad varias veces la danza e ir creando movimientos con esquemas reiterativos (repetidos).

Idiomas

Os dejo las tareas de la semana organizadas para la semana
de 13 al 17 de abril, en inglés y francés.

En el blog de idiomas de inglés 8-12 años, apareció el lunes.

Todas las actividades de tarea y practica son individualizadas.
INGLÉS:
Día 13/04/2020.
•    Blog de idiomas  Alquería   8-12: repaso del vocabulario: Rutinas diarias  “Daily Routines.
•    Tarea y práctica: dos actividades a realizar en Liveworksheets.
Actividad nº 1: Vocabulary.
Actividad nº 2: Listening.

Día 15/04/2020.
•    Blog de idiomas  Alquería   8-12: gramática: pronombres personales, adjetivos posesivos y pronombres posesivos.   Vídeos explicativos con ejemplos.
•    Tarea y práctica: una actividad de gramática  a realizar en Liveworksheets.

FRANCÉS:
•    Continuamos trabajando el tema de “La routine quotidienne”
Tarea y práctica: ver el vídeo explicativo y realizar la segunda actividad sobre la “Routine quotidienne”  en Liveworksheets.

Día 17/04/2020.
•    Blog de idiomas  Alquería   8-12:   recursos de juegos  relacionados con: “Daily Routine and Possessive  adjectives  and  possessive pronouns”.
•     Tarea y práctica: una actividad de lectura a realizar en Liveworksheets.
•     Nota: Terminar  las actividades pendientes no realizadas en el cuaderno virtual Livewworksheets.
Os deseamos que disfrutéis y llenéis los tiempos con…

Nos vemos a las 12 h.

Un saludo.

Juanjo