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Archivo por meses: mayo 2019
Las rectas y los ángulos
Sobre este trabajo se puede repasar sobre el tema de rectas y ángulos para afianzar lo trabajado.
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Semanario de 3º.Semana del 6 al 10 de mayo.
Queda poco, y especialmente para los viajes de convivencia, pero hay que seguir trabajando.
Área de lengua
Se inicia el último tema del curso. Destaca el análisis de las oraciones introduciendo qué es el sujeto y el predicado de una oración.
Analizamos oraciones. Para ello se busca el verbo para identificar quién o qué realiza la acción y a partir de ahí ir diciendo:
- Sujeto.
- Predicado.
- Tipo de oración.
- Análisis gramatical de todas las palabras.
A partir de ahora se realizará un recordatorio de toda la gramática trabajada a lo largo del curso. En sus archivadores llevan, desde hace tiempo, un resumen de ella con el que se puede repasar.
El texto creativo.
Dario ha realizado al última exposición oral sobre el dios Poseidón narrando su descripción, sus atributos y contándonos la leyenda del origen de la ciudad de Atenas con la disputa entre Poseidón y Atenea.
Los textos se encuentran en el tablón expositor del interior del aula.
Pronto tocará retomar todos los escritos para comenzar a confeccionar el libro personalizado.
Lectura expresiva.
Se continúa con el tutor de sexto que ayuda a profundizar en la lectura. Los avances son muy significativos en fluidez, entonación, comprensión…
Es necesario tener preparada la lectura, leerla varias veces, ejercitarla en voz alta y realizar las actividades.
Los libros viajeros están siendo un gran éxito. Se cumple con los plazos y ya son muchos y muchas los que se han leído al menos uno.
Área de matemáticas.
Durante la semana nos hemos centrado en el círculo y la circunferencia. La aparición del compás como herramienta a dominar ha despertado el interés y están con gran motivación por realizar diferentes figuras, en especial los rosetones. Poco a poco se irán realizando diferentes figuras con el uso del compás y la regla.
Continuamos con las sesiones de cálculo y resolución de problemas. No hay que dejar de repasar, en especial las tablas. En sus archivadores llevan operaciones para practicar y que no se olviden las operaciones.
Área de ciencias
Iniciamos el tema «el paisaje» con la conferencia de Emanuel.
Él ha sido en encargado de presentar el tema. Poco a poco y con numerosas imágenes hemos ido identificando los elementos del paisaje, en especial el paisaje de costa, ese que vamos a visualizar y a visitar en nuestro viaje de convivencia a Salobreña.
Los terremotos y los volcanes.
Lucas J. nos ha expuesto su conferencia. Nos ha acercado a esos fenómenos tan impresionantes. Tras su exposición se han visualizado numerosos documentales sobre el origen de los terremotos y erupciones importantes de algunos volcanes.
Ha coincidido y ha sido interesante saber, gracias a Dario, que los griegos atribuían estos fenómenos al gran dios Poseidón.
El Trombón.
Juan es un apasionado del trombón y trabaja mucho para dominar el instrumento. Ha querido dar a conocer al grupo el instrumento que practica a la vez que ha profundizado en otros contenidos musicales, como la organización de una orquesta. Tras su explicación, nos ha deleitado con una pieza musical y nos ha dado a conocer a un famoso trompetista escuchando su música.
La trompeta.
Álvaro se ha animado y también ha traído su trompeta para realizar una demostración de su dominio tocando tres piezas musicales.
Estas participaciones están alentando a querer dar a conocer al grupo sus habilidades musicales y ya se han propuesto para aportarlas al grupo. Son todas bienvenidas y contribuyen a amenizar la dinámica del aula a la vez que infunden el interés por los instrumentos y la música.
El viaje a Salobreña.
Se ha comenzado a trabajar en ciclo en pequeños grupos. Se les ha dado una relación de temas a trabajar y han ido eligiendo según sus intereses.
Ya se ha comenzado a investigar con diversos materiales aportados por el alumnado y ofrecidos por nosotros.
Continuaremos en las siguientes sesiones.
Más sobre el viaje.
Durante la semana se ha apreciado un mayor interés o nerviosismo. Han surgido numerosas preguntas y quieren que se hable del tema. Hasta la semana que vine no se abordará directamente y les he pedido que escriban en el diario todas aquellas dudas o preguntas que tengan para que en gran grupo se traten y se resuelvan.
Ya están con el «lío» de las habitaciones.
Cualquier duda sobre el tema estamos a vuestra disposición.
Un gran saludo.
Juanjo
BOOK TRAILER, una estrategia de animación a la lectura
Formar alumnos competentes en lectura y escritura no sólo resulta ambicioso, sino plenamente atractivo en el ámbito de una escuela que no puede cerrar los ojos ante un mundo lleno de imágenes y de tecnología.
Sin ser ninguna panacea universal, la elaboración de booktrailers (un vídeo sobre un libro o autor elegido), tiene como finalidad convencer a los iguales que vale la pena leer ese libro o a ese autor en cuestión.
El resultado de cada uno tiene mucho sentido, pues los iguales admiran y miran el trabajo de los demás compañeros, lejos de ser un trabajo enciclopédico y diferente a las presentaciones que vienen haciendo.
Ser capaces de realizar este proyecto, incentiva y motiva a los alumnos en las distintas competencias, como son la resolución de problemas reales, cumplimiento de plazos, autonomía, responsabilidad, interrelación de aprendizajes…
Además supone una herramienta inequívoca de inclusión: todo el mundo tiene alguna capacidad para llevar a buen término el proyecto. Así se potencia la autoestima de todos .
Así pues, la propuesta de hacer un book trailer (o mejor dicho, una adaptación de esta herramienta), fue acogida con entusiamo por el grupo.
La primera fase comenzó con:
- Elección individual de su obra literaria favorita o de un autor literario sobre el que quisieran trabajar.
- Elaboración de un resumen- story board de la obra de extensión limitada.
- Uso de la herramienta digital POWTOON. Una herramienta que da mucho juego, que permite crear contenidos visualmente más llamativos, atractivos y cautivadores a través de un proceso de elaboración creativo y divertido, gracias a una amplia paleta de recursos para personalizar los vídeos-presentaciones.
- Lo primero es elegir la plantilla y luego elegir los fondos sobre los que trabajar.
- Una vez eligieron y añadieron los grandes elementos gráficos, pusieron los textos y los efectos de animación, transiciones, imágenes, personajes, fondo para las diapositivas, música,… Las opciones son muchas, así que fueron probando y familiarizándose con la herramienta.
- Después «ajustaron» los tiempos de exposición de cada elemento y diapositiva. ¡¡¡¡Muy importante darle a «SAVE» cada cierto tiempo!!!!
Una vez terminaron, comprobamos el resultado viéndolo al completo. Le han incluido música, eligiendo de la biblioteca de la aplicación o incluso algunos han traído la banda sonora y la han insertado.
Los resultados son espectaculares, pero aún más espectacular ha sido el proceso seguido por todos y cada uno de ellos, la motivación mostrada, la creatividad, el entusiasmo con que lo han vivido y…. la consecución del objetivo ANIMACIÓN A LA LECTURA, ya han empezado a intercambiar y a adquirir libros que otros compañeros han recomendado con su book trailer.
Esta fue nuestra actividad estrella para celebrar el pasado día del libro. El hecho de que sean publicados ahora es que mucho de ellos han estado trabajando para mejorarlos hasta el último momento. EL esfuerzo y la superación personal…motivos más que suficientes.
Os dejo las creaciones de todos, para gusto y disfrute de los lectores (pincha en la imagen).
Blanca: «El monstruo de colores»
Francis: «Losfutbolísimos»
Elena: Juan Ramón Jiménez
Mar: «Don Quijote de la Mancha»
Raquel: «Harry Potter»
Pedro: Cuento de Navidad
Jose: Federico García Lorca
Mario: «¿Dónde está Wally?»
Maya: Isabel Allende
Helena: «Isadora Moon»
Mateo: «Diario de Greg»
Rafa: «Los cinco»
Miguel: Francisco Ibáñez
Jose Sami: Anna Campoy
Nico: «Palabras de caramelo»
Lucía: Gloria Fuertes
Espero que podáis buscar un ratito para verlos, si es con ellos mejor.
Un saludo.
Laura Justicia
SEMANARIO DE 3º.
Estimadas familias os informo de las últimas actividades que se han ido realizando a lo largo de días.
Destaca el protagonismo del alumnado a la hora de dirigir los contenidos con sus trabajos de investigación. Desde aquí les felicito por el entusiasmo e interés mostrado.
Continuamos con el tema centrado especialmente en el acento prosódico. La gran mayoría de las actividades han sido de juegos orales a través de ejemplos y ejercicios individuales, de pareja y de gran grupo. Continuamos con actividades escritas en donde se ejercita lo aprendido.
Nada mejor que poner en practica lo aprendido a través de los textos creativos relacionados con los personajes expuestos por compañeros, estos han sido:
ENTRE LIBROS
A lo largo de la semana pasada, se ha continuado homenajeando al libro.
Candela R. nos ha hablado de Luis García Montero, un poeta granadino. Tras su exposición nos ha leído una poesía sobre el otoño.
Victor ha investigado sobre las rimas y leyendas de Bécquer, relatandonos una de ellas.
kkkk
El cómic juega un papel muy interesante a la hora de aprender a leer de una manera divertida. Marcos nos ha acercado a Ibáñez y sus grandes creaciones cómicas.
Emanuel nos ha contado quién es Quino y nos ha presentado a la gran Malfalda junto a los demás personajes.
Carmen ha leído «La niña invisible». Es su libro favorito y lo ha querido compartir y recomendar, ya está circulando por la clase, son muchos y muchas quienes lo quieren leer.
Olmo ha acercado «Le Petit Prince» y a su autor, una obra universal francesa.
Mónica nos ha contado algo sobre la vida de Laura Gallego y las obras que ha escrito, recomendando y ofreciendo «Mago por casualidad».
Sofía se ha inclinado a investigar y a darnos a conocer las maravillosas ilustraciones de Benjamin Lacombe junto a sus libros. Igualmente a recomendado su lectura y ofrecido dos de sus libros para que se aprecien las ilustraciones y los escritos.
KK
Nuestro gran homenaje ha terminado con la investigación de Guillermo sobre Federico García Lorca. Él recomienda visitar la casa museo del parque García Lorca en donde ha aprendido y disfrutado mucho.
¡Gran trabajo!
Un saludo.
Juanjo