Arrancamos la semana con ganas de saber que se va hacer, y poco a poco se les ha ido indicando.

Área de matemáticas.

Continuamos repasando contenidos anteriores, en especial el cálculo y el recordatorio de los pasos a seguir en las distintas operaciones.

Se inicia los contenidos por temas. El tema I, corresponde al los números naturales, el sistema de numeración decimal.

Después de aclarar qué es un sistema con la ejemplificación del orden que cada uno y una tiene en clase (números dados que acompañarán a lo largo del curso), se pasa a aclarar cierto lenguaje como la diferencia entre número y cifra para realizar la correcta lectura, escritura, valor posicional, composición y descomposición de los números de cuatro, cinco y seis cifras.

Comparamos la unidad con la decena, centena y el millar, llegando a conseguir la decena de millar con los cubos de base 10.

¡Menuda diferencia!

Se aborda la resolución de problemas sencillos en los que los cálculos pueden ser mentales, para ello hay que realizar una correcta lectura comprensiva del enunciado, prestar atención en lo que se demanda y resolver. Algunos problemas nos han hecho pensar y discutir sobre la correcta solución.

Recordamos algunos juegos matemáticos que se realizaron en 3º, en especial los enigmas y se plantean otros como:

Cuando yo tenía 6 años mi hermana tenía la mitad.

Ahora que tengo 40 años. 

¿Cuántos años tiene mi hermana?

Las respuestas han sido muy particulares, pero entre ellos y ellas han ido discutiendo y razonando hasta dar y ver la respuesta correcta.

Son muy bien venidos todos aquellos enigmas que se quieran aportar a la clase para jugar y hacer pensar.

Área de lengua.

El abecedario, la escritura de él sobre la pauta doble de la libreta ha sido interesante para que comprendan lo que se les va a pedir en los sucesivos textos escritos.

Buscamos por qué es necesario saber el orden, el sistema del abecedario, para buscar correctamente y rápido cualquier palabra en el diccionario.

Jugamos con las distintas formas verbales para buscar su infinitivo, que es la forma que se busca para saber su significado. Se añade, que todos los nombres propios no se pueden buscar debido a que nunca los vamos a encontrar en esos diccionarios.

Lectura expresiva: se ha hecho entrega de unas lecturas cortas que se deben practicar en voz alta. Los viernes, en clase se leerán y así poder indicar los distintos aspectos a mejorar como:

• La correcta entonación.
• La fluidez.
• La omisión de letras o palabras.
• La invención de fonemas o palabras.
• El tono.
•  Etc.

Ante la actividad, es importante trabajar la relajación, los nervios para abordarla correctamente,  sobre todo tener una buena actitud para aceptar los consejos de mejora dados por el tutor y el grupo. Estas lecturas suelen ir acompañadas de unas actividades de comprensión que entre todo el grupo se van corrigiendo o haciendo.

Les ha gustado mucho el romance de las tres cautivas al escuchar este mismo texto cantado. Entre todo el grupo se ha leído y cantado.

Algunos y algunas se han atrevido a leerlo-cantarlo en solitario.

Área de ciencias

A lo largo de la semana se han presentado los temas que se van a trabajar. Sobre estos, parte del grupo ha elegido su investigación para la conferencia. Ya casi tenemos cerradas las conferencias, pero aún no son fijas, ya que van cambiando de opinión por no tenerlo aún muy claro.

La vega, la nutrición y el cuerpo humano es el primer bloque que vamos a investigar por lo que he indicado que esas conferencias deben comenzarse a trabajar. Sobre sus cuadernos, han comenzado a exponer las ideas que tienen de lo que quieren investigar y exponer. Es un borrador de indice que poco a poco lo irán viendo conmigo para tener una guía adecuada, todas las ideas son buenas.

Se ha realizado un recorrido sobre los distintos alimentos que nos da la vega y aquellos que se encuentran en el colegio, ya sean en árboles o en el huerto. Cada miembro del grupo ha elegido uno para realizar una pequeña investigación y una ficha técnica:

• Origen.
• Época en que se da.
• Características.
• Nutrientes.
• Beneficios para el ser humano.
• Etc.

Se continuará trabajando y apreciaremos a las conclusiones que se llegan.

Ética.

¿Qué es la ética?

Ante esta pregunta las respuestas han sido varias y se les ha pedido que investiguen un poco sobre el término ya que hay cierta confusión. Les he indicado que se puede buscar en el diccionario, pero ojo con los términos, ya que se debe realizar una lectura comprensiva para la comprensión. En la siguiente sesión continuaremos con las ideas que aporten.

REUNIÓN DE GRUPO

Os esperamos el miércoles 27 de septiembre, a las 16h., en la reunión de presentación del curso en el aula de usos múltiples.

Un saludo cordial y os deseo que paséis un buen fin de semana.

Juanjo