¡Ya estamos en 4º!

Queridas familias.

Desde aquí, toda la comunidad educativa, os da la bienvenida al nuevo curso escolar y, yo especialmente, saludo a aquellas familias que aún no he tenido la oportunidad de hacerlo personalmente.

El lunes tuvimos un entrañable encuentro toda primaria. En él la dirección nos dio la bienvenida y todo el equipo educativo se presentó. Se dio especial acogida a primero ya que son los que más mimo necesitan en estos días por su gran paso a la etapa.

Ha habido gran emoción en saludar a las compañeras y los compañeros e ir relatando aquello que ha sucedido en el periodo de vacaciones.

Igual sentimiento ha surgido hacia dos compañeras nuevas que se han incorporado para este curso y a las que le deseamos que disfruten aprendiendo con nuestro grupo y colegio. La integración y acogimiento cariñoso ha surgido desde el primer instante. ¡Ah!, las dos se llaman Candela.

La adaptación y la toma de ritmo de trabajo en 4º será muy rápido, todo continúa, los cambios son mínimos. La primera semana ha servido para retomar el contacto con el aula, compañeros y compañeras, tutor y especialistas, contarnos nuestras experiencias de las vacaciones, ir introduciendo las novedades, contenidos que se van a trabajar, recordar lo trabajado en el curso anterior, así como el reparto del material escolar y personalización de los mismos.

Matemáticas.

En matemáticas recordamos un poco lo estudiado en el curso anterior. Nos hemos centrado en los cuadernillos del «Ocho y medio», en especial en las estrategias para resolver los juegos de razonamiento.

un ejemplo:

¿Qué tienen en común estos cuatro grupos de números?

Después de aclarar qué se demanda en el enunciado, en especial la palabra común, se han puesto a pensar y a expresar aquello en lo que concluían.

Han apuntado:

• Los cuatro grupos de números están en una televisión.
• Las cuatro televisiones tienen enchufes.
• Los cuatro grupos de números están sobre un fondo en blanco.
• Los grupos tienen como mínimo cuatro números.
• La suma de los grupos de números dan 22.
• Etc.

Ahora os toca pensad a las familias, con pensamiento lógico, qué respuesta es la correcta.

Para llegar a un lugar, se pueden utilizar muchos caminos y lo más bonito es dejar discurrir el pensamiento y ser capaces de ver la diversidad del razonamiento.

El «Ocho y medio»

Este cuadernillo es para que nos acompañe a lo largo de cierto tiempo en el aula. Serán muchos los momentos en los que se pondrán a trabajar sobre él, en especial cuando se aborden estrategias, lecturas y descodificación de enunciados, pistas que se dan en un juego sin palabras, etc.

He apuntado que en casa se puede ir haciendo algún ejercicio, pero que deben resolverlo por sí, y si algún ejercicio no se sabe, se deje para que en clase, entre todos nos ayudemos a resolverlo.

El diario.

Se presenta y personaliza el diario. Releer las indicaciones del mismo que están adosadas en él. Se han aclarado todas aquellas dudas que tenían sobre el trabajo. En un principio les voy a indicar los temas sobre los que tienen que realizar el texto, pero son bienvenidas todas aquellas entradas que deseen.

Para la primera entrada les he apuntado, que lo normal es presentarse, contar quién es cada uno y cada una utilizado todos aquellos recursos literarios que conozcan (un texto rico en vocabulario y expresiones). Cuando llega el momento de decir su nombre, al diario, les he pedido que investiguen una pequeña historia sobre por qué se llaman así, por lo tanto os demandarán que les narréis esa decisión vuestra de ponerle el nombre que tienen.

Desde aquí os animo a que le prestéis atención para que realicen la actividad lúdica y sistemáticamente.   Os recuerdo que la finalidad del mismo es tomar el gusto por escribir, relatar y aprender todos aquellos aspectos  de la herramienta instrumental de la escritura.

Los diarios se entregan al profesor los lunes y se suelen devolver el martes o el miércoles para que desde su entrega ya puedan hacer uso de él.

Conferencias.

Se ha ido viendo y comentando algunos temas que se van a investigar y trabajar a lo largo del curso para animar a la elección del tema estrella de la conferencia individual. Es numeroso el grupo que ya ha elegido tema definitivo a investigar. Próximamente os indicaré los temas para este curso escolar así como las pautas sobre las conferencias.

Os recuerdo que para cualquier consulta puntual estoy a vuestra disposición todos los días a partir de las 17:oo h.

Buen fin de semana.

Juanjo.