El grupo de 4º se encuentra inmerso en este gran proyecto que nos tiene encandilados a todos los que trabajamos en él y a algunos que también lo conocéis (espero que todos sepáis en qué consiste y sigáis nuestros avances y trabajos).

Pero además de eso, seguimos trabajando en nuestra programación del curso. Así, paso a contaros nuestro trabajo en las distintas áreas.

CIENCIAS

El proyecto de ciencias sobre , ya ha llegado a su fin con las exposiciones de los grupos de cada provincia.

Cada grupo ha investigado sobre:

• localización geográfica
• bandera
• escudo
• historia de la provincia
• monumentos
• personajes importantes
• paisaje y relieve
• arte, cultura y gastronomía

Los grupos han trabajado bien en general. Algunos grupos se han organizado y trabajado de manera autónoma y eficaz, y otros han necesitado de mi acompañamiento para ir encauzando el trabajo, recoger información y resolver conflictos provocados por falta de responsabilidad de funciones de algunos componentes. ¡Como la vida misma!, se están encontrando con los problemas habituales del trabajo en grupo, algo a lo que tendrán que enfrentarse de ahora en adelante cada vez más, y para lo que estamos intentando dar las herramientas necesarias.

Hemos aprendido mucho de cada una de las provincias, pero hemos hecho mayor hincapié en ALMERÍA Y GRANADA, ¿por qué? Pues Granada por ser nuestra provincia, porque hablando con ellos hemos visto que no conocen mucho del centro y de su historia, por eso les he recomendado que paseen por él, con ojos y oídos bien abiertos para culturizarnos un poquito más. Y Almería… porque es el destino de nuestro viaje de fin de curso, hemos cambiado por este año (varios han sido los motivos) y esperamos que lo disfrutemos mucho.  La semana próxima haremos una prueba sobre lo más relevante de nuestra comunidad y sus provincias.

MATEMÁTICAS

Continuamos con la práctica de la

división por una cifra en el divisor y nos introducimos en la división por dos cifras. Es un poco lío al principio, pero practicaremos y daremos «truquillos» para que sea más fácil.  Aquí puedes practicar

La resolución de problemas sigue siendo un trabajo diario de clase, y en papel lo hacemos de manera individual, así podemos comprobar dónde podemos mejorar cada uno: en el tiempo de ejecución, en leer el enunciado con atención pues una simple palabra puede ser esencial para resolver de manera correcta (un más, nos cambió la solución!) , en recordar y practicar la resolución de alguna operación en la que fallo…

Retomamos el tema de la geometría, donde pasamos a los cuerpos geométricos. El primer paso es reconocer a nuestro alrededor, en objetos de la vida cotidiana, esas figuras. Iremos haciendo un trabajo sobre ellas y practicando sus trazos.

LENGUA Y LITERATURA

La lectura en voz alta en cualquier momento del día junto con la comprensión de la misma es algo esencial y muy habitual en la dinámica de clase. Es importantísimo comprender el significado de lo que leemos, de lo que nos leen, pues es a través de esta lectura como nos llega mucha de la información que necesitamos para aprender más y más cosas. 

Esta semana no hay texto escrito creativo, pues hemos centrado nuestro trabajo de lectura y escritura en los proyectos de Andalucía, para lo que la lectura y el resumen han sido las actividades principales. Han salido libros de consulta de cada una (están en proceso de encuadernación!)

La semana pasada contamos con una visita sorpresa que captó la atención e ilusión de cada uno de los del grupo, la visita de algunos jugadores del C.B. Granada. Previo a esta visita Mario R. nos hizo una conferencia sobre el basket, contándonos muchas cosas interesantes y curiosas sobre este deporte: historia, principios, fundamentos, objetivo, ligas, deportistas y equipos más famosos… Nos ha hecho una demostración práctica.

También  la semana pasada tenemos la primera parte de la conferencia de Alejandra sobre la arquitectura, donde nos habla de la historia de la arquitectura y muchas curiosidades de la misma. Hoy ha terminado con algunos arquitectos famosos, sus obras, el proceso arquitectónico… Luego nos ha enseñado planos sobre un proyecto concreto.

¡Ay! Como veis estamos trabajando taaaaanto en tantas cosas tan variadas… Está siendo un curso muy apasionante con multitud de proyectos.

Un saludo.
Laura