Estimadas familias, en clase se va trabajando poco a poco con mayor interés. Es agradable percibir la constancia y el esfuerzo que se les va pidiendo en la dinámica del aula. Su actitud e interés en hacer las tareas bien va en aumento, les encanta que se les felicite por su trabajo y pequeños esfuerzos. Es importante que mostréis interés por las actividades que van haciendo, y les hagáis llegar vuestra ilusión por sus pequeños  esfuerzos y avances.

Os hago una relación de las actividades más significativas.

Área de lengua. Ya habéis apreciado el trabajo sobre el diario de las golondrinas. en clase se han expuesto oralmente las  ideas que han plasmado y agrupado según los criterios: qué son, cómo son, dónde viven, de qué se alimentan, etc. Una vez expuesto, han realizado otro trabajo, en borrador, sobre el mismo tema. Se le demanda cuidar la estructura a través de párrafos, cuidar la grafía, la ortografía conocida y la presentación. Terminado el trabajo sobre el borrador, individualmente con los tutores, lo leen y se les indica las mejoras del texto. Se culmina el trabajo con el texto definitivo, lo que llamamos «pasarlo a limpio» para exponerlo. El esfuerzo ha sido grande, a la vez que la satisfacción del logro.

Se presentan los contenidos que se van a trabajar en el tema I. Se ejercita la copia, sobre el cuaderno, del índice escrito en la pizarra.

En clase se realizan juegos y diversas actividades orales sobre el abecedario, con la idea de recordarlo y afianzarlo, así de cómo buscar las palabras desconocidas en un diccionario.

La lectura. Se presenta en el aula una pequeña lectura. Se les indica que deben leerla dos o tres veces y señalar las palabras desconocidas. Individualmente buscan en el diccionario las palabras y copian, con sus palabras, el significado. En este trabajo han necesitado la ayuda individualizada de la progresión en la búsqueda de las palabras.

A lo largo del curso, van a llevar un registro sobre sus lecturas. Cada lectura, corta o larga, deben ir anotándola en el registro, indicando día de inicio o llevada del libro, título y día de culminación de la lectura. Se ha pasado por la biblioteca y han escogido libros para casa,. Todos los viernes la visitaremos y realizaremos los cambios o renovaciones de libros. He aconsejado comenzar con determinados libros, ya que parte del grupo escogían lecturas muy cortas o algo avanzadas. En un futuro irán eligiendo, pero con la supervisión del adulto.

He aconsejado la lectura diaria en voz alta, al menos diez minutos. Van a iniciar esta actividad con la lectura ofrecida, que se encuentra en el archivador personal. La semana que viene van a leer, en voz alta, al grupo.

Área de matemáticas. Igualmente se ha presentado el primer tema, «el sistema de numeración decimal». Se analiza la palabra «sistema» y comenzamos con las ideas previas que tienen sobre los números, dígitos, lectura y escritura de números, el valor según la posición (la unidad, la decena y la centena). Se realizan ciertas actividades orales, en la pizarra a través de los juegos interactivos y cuadernillos de trabajo individual.

Área de conocimiento del medio. Ya se va conociendo el manejo de los libros de texto. Se presenta el tema «el suelo», tema previo para la iniciación de la investigación de los seres vivos: las plantas y los animales. Ha sido interesante crear el indice del tema partiendo de las ideas sobre lo que se quiere saber o investigar. El indice se confecciona entre los miembros del grupo con la guía del tutor. Se realiza una lectura compartida de las distintas informaciones que nos ofrecen los distintos textos y entre todo el grupo se extrae la información, que se va anotando en la pizarra y a la vez en su cuaderno. Se ha tomado contacto con numerosas palabras desconocidas para la mayoría como: orgánico, inorgánico, humus, mantillo, descomposición, etc. El terrario del aula ha servido para experimentar un poco los componentes del suelo.

Área de ética. Parte del grupo preguntaba qué se iba hacer en ética. Se inicia la clase con una puesta en común sobre lo que se trabajaba en los cursos anteriores y comentaban aspectos como: hablar de cosas, contar cosas que pasan en el cole, solucionar problemas, enseñar cosas, etc. Sugiero investigar preguntando en casa sobre qué es la ética. El lunes continuaremos el trabajo.

Os deseo un buen fin de semana.

Un saludo. Juanjo.