Archivo de la etiqueta: Vivero

«ELEGIMOS COMPAÑER@S PARA LOS NUEVOS EQUIPOS»

El comportamiento de «l@s verdes» está siendo algo que no deja de mejorar día tras día, y no me refiero solamente en cuanto a normas se refiere. El grado de autonomía, la ayuda mutua, el cumplimiento de responsabilidades y el hacerse conscientes de «nuestros puntos de mejora» es algo en lo que el avance es más que notorio. 

Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente y que se trata de su último trimestre en la etapa Infantil (y por tanto conmigo), les propuse que el trato trimestral a incluir en nuestra «Caja de los tratos» fuese el siguiente: » Yo les dejo elegir tres compañer@s con los que quieren compartir equipo, comprometiéndome a que coincidirán con al menos un@  y ell@s se comprometen a seguir trabajando con constancia y sin distraerse demasiado». No os imagináis sus caras de sorpresa e incredulidad. Hablaban susurrando  advirtiendo a los demás que no podrían hablar «ni chispa», preguntaron ¿de verdad?, aplaudieron …

Acordamos que el lunes cambiaremos los equipos y revisaríamos su funcionamiento al cabo de una semana, para ver si mantenemos la propuesta-trato o tengo que ser yo quien elija de nuevo la composición de los equipos.

Va a ser interesante comprobar hasta dónde llega la responsabilidad individual de cada uno/a, el esfuerzo, el grado de compromiso adquirido. Un grupo de trabajo se ve enriquecido siempre con la participación e implicación de todos sus miembros, ya que cada uno/a tiene algo valioso que aportar al resto. El aprendizaje entre iguales es muy significativo y la socialización de los aprendizajes adquiridos de modo individual, fija los mismos.

La mesa de luz, ha sido la experiencia elegida para nuestro taller creativo semanal.  Disfrutaron con Charito de un par de sesiones, de 15 minutos por equipo, en las que experimentaron con materiales como arena de playa, piedras planas de colores traslúcidas, cucharitas de colores, papel celofán …

Según me comentó Charito el viernes y ellos mismos en la asamblea, les gustó tanto que quieren repetir la experiencia, así que tomo nota.

El jueves se inició la propuesta del Vivero. Como ya en el primer trimestre se trabajó a fondo el tema de «las tiendas» y todo los contenidos que las rodean, en esta ocasión les propuse (antes de ausentarme del grupo) que se centraran en torno al vivero y todos aquellos comercios que consideren que están relacionados con las plantas.

Aprovechando que yo no estaba y que además la aportación de material a la asamblea fue masiva, decidieron ampliar con : lavaderos/concesionarios de coches, entidades bancarias, fruterías y familias que realizaban su compra semanal.

A mi vuelta les orienté acerca del material para aportar al juego de mañana, lunes: cajas registradoras, tetra-bricks, dinero para jugar, libretas para anotar las operaciones matemáticas, delantales para realizar las faenas exteriores en el vivero …

En la salida mensual a la vega disfrutaron de un agradable día soleado, caminando por el margen del río y el carril bici. En el paseo pudieron observar los primeros indicios de la Primavera, a través de la floración de algunos árboles, las incipientes yemas en las ramas de otros y el cambio en cuanto a temperatura (que ha durado bien poco, por cierto). También encontraron algunos «bichitos» y se deleitaron con una preciosa estampa de Sierra Nevada, a lo lejos. ¡Uno de los privilegios de estar en la vega», el disfrute del entorno natural que nos rodea.

En nuestra tarde cooperativa del viernes, llevamos a cabo otra sesión de plantación, en la que fueron participando de forma voluntaria, por grupos pequeños, mezclando alumnado de las tres clases. Incluimos en nuestra variedad de plantas los pensamientos, otro tipo de plantas crasas y las cintas.

Las tareas fueron de lo más variadas, orden del espacio de trabajo, preparación de la tierra a utilizar, corte de la esquina inferior del tetra-brick para drenaje al regar, plantar, seleccionar las plantas en cajas y regar.

¡Mañana nos vemos!,

NOTA: El/la primero/a que lea el blog, que lo ponga grupo clase (ja, ja, ja) que hay que aportar material mañana. Si no, pues ya vendrá por ahí el martes, que aún nos quedan días. ¡Gracias!

Esther Justicia.

 

 

¡Nos encantan los bebés!

Esta semana nuestros niños y niñas se han implicado en una propuesta totalmente inesperada para mí, la de los bebés. Como ya os comenté en la entrada del pasado lunes, por iniciativa de un pequeño grupo de niñas surgió la propuesta del «cole de bebés» y que en esta sesión fueron capaces de aglutinar el interés de la gran parte de sus compañeros.

En sesiones posteriores el tema nos ha ido «animando» más y más….., hasta el punto de querer investigar sobre el tema del embarazo y del bebé cuando está en la barriga de la madre. Hemos hablado de la fisiología del cuerpo de la mujer, de cómo está preparado para «acoger» al bebé y cuidarlo durante el embarazo. Por otro lado, también hablamos de la función del padre a nivel biológico y también de acompañamiento y cuidado (cuando nace el bebé lo único que no hace el padre es dar el pecho, todo lo demás está al mismo nivel que el de la madre 😉 ).

Nuestro compañero Leo P. trajo a clase una «caja de los tesoros» con cosas que su madre ha guardado tanto suyas como de su hermano de cuando eran bebés. ¡Nos ha encantado verlas!, sobre todo las ecografías.

Tras conocer términos como vulva, vagina, útero, ¡¡trompas de Falopio!! (aunque no lo creáis, fue uno de los niños el que las nombró), placenta, líquido amniótico, ecografía, cesárea……., se nos plantean las siguientes cuestiones:

  • ¿Por qué en las películas cuando una mamá está dando a luz llora?
  • ¿Duele mucho?
  • ¿El padre puede estar con la madre durante el parto?
  • ¿Por qué las «tetillas» de los padres no tienen leche?

Como veis, preguntas con mucha lógica. El lunes yo misma llevaré a clase un libro que tengo en casa sobre este tema (orientado a su edad) que nos ayudará a conocer algunas de las cosas que nos están interesando. Si podéis aportar algo os animo a que lo traigan también.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Por otro lado, la próxima semana es nuestra última semana de preparación de vivero, por tanto tendríamos que iniciar la propuesta de «las tiendas» para acercarnos de nuevo a este concepto y familiarizarnos con las labores que tendremos que desempeñar en nuestro día de venta. Todo esto unido al importante trabajo matemático que nos ofrece esta propuesta.

Pues bien, creo que lo mejor va a ser conjugar ambas propuestas y lo que har

emos será poner una TIENDA DE COSAS DE BEBÉS. Esto nos permitirá seguir investigando sobre el tema que nos ocupa y además introducir todos los conceptos relacionados con las tiendas que tenemos que tratar previamente al vivero. Así que el lunes también sería importante que trajesen a clase cajas registradoras, monedas/billetes de juguete, accesorios de bebés………

¡Por fin! la lluvia nos ha dado tregua, y estos días hemos podido ponernos manos a la obra y realizar labores de vivero. Hemos trasplantado esquejes de cintas, geranios, aloes, «planta del dinero», pensamientos…….esperemos que para dentro de dos semanas estén bonitos (sino tendréis que ser un poco condescendientes con el vivero de este año 😉 )

Por supuesto, tras el trabajo en el huerto nos aseamos debidamente y limpiamos algunos de los utensilios que hemos utilizado.

Esta semana además ha sido una semana de eventos varios; hemos celebrado el quinto cumpleaños de tres de nuestros compañeros: Alex, Luna y Luis.¡Muchas felicidades chic@s!

Ha sido una semana de bizcochos, todos ellos riquíiiiiiisimos, y también de mini magdalenas, ya que Violeta preparó unas en casa con su padre y pensó que quería invitar a sus compañeros de clase. Todo rico, rico 😉

El jueves, y después de varias semanas sin poder salir debido al tiempo, pudimos dar nuestro habitual paseo por la vega. En esta salida comprobamos que realmente la primavera ha llegado: observamos las aves que sobrevuelan los campos, comprobamos que las habas están tan crecidas como las de nuestro huerto, tenemos la oportunidad de ver a un tractor realizando tareas de labranza, observamos las pequeñas yemas verdes que están creciendo en las ramas de los árboles………Como estamos a final de curso prácticamente, también nuestros niños han crecido y nos lo demuestran permitiéndonos alargar el paseo que normalmente damos. En esta ocasión seguimos el margen de la acequia y llegamos hasta el carril bici que pasa paralelo al margen del río. Comprobamos que el caudal este año es mayor, debido a las lluvias de las últimas semanas. También desde este emplazamiento tenemos la suerte de disfrutar de unas vistas de Sierra Nevada privilegiadas…., y en el cielo, un sol radiante. En nuestro paseo además, tuvimos la suerte de encontrarnos al abuelo de Luis, que estaba recogiendo ortigas, nos cuenta que en infusión son muy beneficiosas para la salud. ¡Qué curioso! Os dejo algunas fotillos de nuestro recorrido:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Sin más….., me despido de vosotros hasta el lunes. Espero que paséis un buen fin de semana.

Loli Gálvez

 

¡A POR EL ÚLTIMO TRIMESTRE!

Hoy damos comienzo a este nuevo trimestre.  El último del curso y de la etapa Infantil, así que hay que aprovecharlo al máximo. Bueno… como el resto, porque la verdad, no hemos parado, je.

En la asamblea (que ha sido larguísima) hemos intercambiado nuestras experiencias de esta Semana Santa, han contado sus viajes, las visitas a familiares, comidas especiales, baños en la playa, estrenos de cine… En fin, un poco de todo. 

También han aportado muchos juguetes en la asamblea y no ha habido consenso en llevar a cabo ninguna propuesta en particular. Les he dado rienda suelta a que desarrollasen lo que más les apeteciese, a ver qué salía y la verdad… ¡son maravillos@s!, tienen una imaginación poderosa, que ojalá no pierdan nunca. Hemos tenido:

  • Tirolinas para peluches.
  • Familias.
  • Restaurantes (quedada de amigas)
  • Minecraft
  • «Pasar por debajo del palo de fuego»
  • «La serpiente».

Todos con unas pinceladas de creatividad, que no sé si he conseguido plasmar en las fotos, pero que os aconsejo que preguntéis en casa, porque no tienen desperdicio.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Por otro lado hemos hablado un poquito acerca de lo que nos depara el trimestre: el vivero, la semana de la lectura, nuestra salida a la granja escuela, la natación, la fiesta fin de curso… ¡Ay cuántas cosas!

Lo más próximo que tenemos en la celebración de nuestro vivero. En el que, como ya sabéis, vendemos plantas que ell@s mismos han plantado y cuidado. Con la recaudación obtenida, adquirimos nuevos ejemplares de lectura, para la biblioteca del centro (si tenéis alguna sugerencia de título, colección, etc. hacédmela llegar a la mayor brevedad posible y la incluimos).

Como este año ha llovido tanto, tenemos las tareas un tanto «atrasadas», así que hemos decidido atrasar la fecha prevista en el calendario, a la semana siguiente. Quedando así los días de venta:

CLASE NARANJA: LUNES 16

CLASE VERDE: MARTES 17

CLASE ROJA: JUEVES 19

Con esta organización hemos intentado que ningún grupo «pierda» su clase con las especialistas de inglés o música.

Hoy sin más preámbulos, realizamos una sesión de plantación con cactus crasas.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Como vamos ajustadill@s de tiempo, vamos a utilizar los momentos de patio para realizar sesiones de plantación. Podéis aportar tetra-bricks limpios y cortados y todos aquellos esquejes de plantas que se os ocurran (crasas, caléndulas y aloe es lo que más tenemos ya).

NOTA:

Aquellas familias que tengáis intención y ganas de participar en la Semana de la lectura, hacédmelo saber. Este viernes cuadramos organización espacio-temporal. ¡Gracias!

Un saludo,

Esther Justicia

 

El «sprint» final

¡Bienvenidas familias!, volvemos a reencontrarnos esta mañana con muchísimas ganas de contarnos todooooo lo que hemos hecho durante estos días de Semana santa. Los temas han sido muy variados:

 

  • Viajes
  • Procesiones
  • Comidas y salidas con la familia
  • Excursiones por el monte / campo
  • ¡Helados!, jajajaja

Tras una larga asamblea en la que todos intervienen gustosos (varias veces 😉 ), decidimos que las propuestas de la mañana serán:

– Animales

– Cocinita

– Bebés

Finalmente las dos últimas derivan en «EL COLE DE LOS BEBÉS», una auténtica «clase azul» en la que ellos mismos se reparten los roles entre bebés y pofes/cuidadoras. Esta propuesta ha sido de animar a muchos de los compañeros que en un principio se habían decantado por la de los animales, y poco a poco se han incluido cuando han visto lo bien que lo pasaban en el segundo grupo.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Por otro lado…….., a partir de mañana comenzaremos a trabajar de lleno nuestro VIVERO. Este años tenemos las labores de siembra un tanto «atrasadas» debido a las semanas de lluvia que hemos tenido en el segundo trimestre. ¡Cuánta agua….!

En nuestro calendario oficial aparecía prevista la semana de vivero para la próxima semana, pero dados los tiempos de que disponemos hemos decidido retrasarla una semana para poder hacer adecuadamente todas las tareas que tenemos pendientes. Además, este año vamos a tener una organización diferente en lo que respecta al orden de los días de venta, para evitar que ningún grupo pierda clases con ninguna especialista (ya sea música o inglés). Por tanto la SEMANA DE VIVERO quedaría de la siguiente forma:

Semana del 16 al 20 de abril: 

  • LUNES 16: grupo naranja
  • MARTES 17: grupo verde
  • JUEVES 19: grupo rojo

¡IMPORTANTE!: para estas dos semanas que nos quedan de preparación necesitamos que los niñ@s traigan al cole los planteles y esquejes que puedan traer de casa (o que gustosamente les puedan proporcionar esas maravillosas abuelas a las que les encantan las macetas 😉 ) Estaría muy bien que pudiesen traer algunas plantas aromáticas, claveles, geranios, cintas…….Todo aquello que podamos trasplantar de forma sencilla y «agarre» de manera casi asegurada.

¡Gracias por vuestra colaboración!

Loli Gálvez

 

SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 30 de enero al 3 de febrero de 2017

Una bonita reflexión para dar comienzo a una nueva semana, marcada por la celebración del «Día de la paz», con una actividad conjunta de todo el alumnado del centro y que ya os explícité en una entrada anterior.

Por la tarde el equipo 2 se encarga de plantar los esquejes que teníamos pendientes en clase y todos los que hemos recibido (los tres grupos) en el día de hoy.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El martes día especial también, ya que nos visita María, madre de Sergio R., para que conozcamos el trabajo de una «científica de plantas». Una experiencia con la que además de aprender mucho, pusimos en práctica la tranquilidad, paciencia y espera. Valores imprescindibles hoy en día, ya que vivimos en la era de la inmediatez, potenciada por los medios tecnológicos que nos ponen a nuesto alcance compras, películas, juegos, etc. en un tiempo récord.

El miércoles llevamos a cabo una votación para acordar las propuestas de juego a desarrollar en el aula, centrándonos en las verbalizaciones de la asamblea y/o los objetos que han aportado este día. Salen como propuestas más votadas los animales, medios de transporte, super-héroes y médicos/investigadores. Siendo este último el que más componentes ha aglutinado y mejor han desarrollado.

A lo largo del desarrollo del mismo se mantienen las agrupaciones elegidas y se muestran bastante constantes en su propuesta. En cuanto a la creación de espacios de juego diferenciados e identificados y búsqueda de material adicional, para enriquecer la propuesta, necesitan aún que se les facilite por mi parte mediante instigaciones verbales. Les pregunto a qué juegan y en qué espacio se desarrolla su juego, si se parece la realidad a lo que imaginan y si pueden utilizar algún elemento para que sea así. Esta contextualización en algunos casos lleva a una profundización más en el juego y cierto carácter simbólico, en caso de ser un juego meramente imitativo.

Tras hacer la asamblea de comunicación y el dibujo de nuestro juego, nos preparamos para salir de excursión a la vega.

«La casa de la Bruja» es el destino esta vez, así que sin perder un minuto recordamos las normas básicas para los desplazamientos fuera del centro. Una vez llegamos a nuestro destino nos encontramos que los terrenos colindantes están arados y preparados para la siembra, así que no podemos jugar allí. Decidimos por tanto llegar hasta el carril bici y bordear las parcelas cercanas al colegio para llegar hasta él de nuevo, por el camino que lleva al río Beiro. En nuestro camino nos encontramos a dos policías que entrenan a sus caballos para poder utilizarlos en «eventos» a los que asiste mucha gente, de tal modo que no se alteren con voces, aspavientos, etc. ¡Nos ha encantado ayudarles con nuestros gritos!, Je.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Por la tarde investigamos acerca de la obtención de colores mediante la mezcla de otros, con las acuarelas, que es el material utilizado para el «Cuaderno de campo». Como pudísteis comprobar algunos/as se emocionaron tanto que su resultado final era más una experimentación que algo cercano a la realidad vivida.

Aprovechamos que el miércoles iniciamos nuevo mes en el calendario, para hablar acerca de la celebración de nuestra fiesta de Carnaval, que tendrá lugar el próximo 24 de febrero y de la que próximamente os enviarán invitación con horario… Relacionamos esta celebración con el tema de las emociones, identificando cada una de ellas y cómo nos sentimos cuando surge una u otra. También establecemos correspondencias entre colores más o menos alegres y votamos las canciones que conformarán la base musical de nuestra chirigota.

Mientras el gran grupo desarrolla juego libre, el equipo 3 asiste al experto en mariposas de la clase verde y por equipos de trabajo, realizamos un taller creativo, basado en la obra de Andy Warhol. En él confluyen varios de los elementos anteriormente citados (color, expresión, caracterización …) y de camino establecemos diferencias entre un dibujo que represente la realidad lo más fielmente posible  y una creación plástica en la que la interpretación de la realidad es personal.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

También ultimamos otro que iniciamos la semana pasada, en relación a la propuesta de los medios de transporte, y con el que trabajamos conceptos matemáticos (líneas paralelas, línea recta/curva, figuras geométricas, perspectiva, tamaño, etc.)

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El viernes por la mañana nuevo entrenamiento con los problemas de cálculo mental, que cada vez dominamos mejor. ¡Y nuestras clases de especialistas claro!

Una semana muy variopinta y divertida, que nos deja como broche la presentación de la actividad «Tejiendo palabras bonitas«, enfocada a valorar positivamente aspectos de nuestros iguales, que solemos pasar desapercibidos. En la merienda disfrutamos de estas lecturas, que les ha encantado conocer y en algunos casos recordar.

Buen fin de semana,

Esther.