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¡YOGA, VEGA Y VIVERO!

Como os comenté en una entrada anterior, el pasado lunes (a la vuelta de la salida cultural) llevamos a cabo nuestra sesión mensual de yoga. En esta ocasión con la nueva especialista del centro, Ingrid.

Iniciamos la clase con una dinámica enfocada a la presentación individual, relacionando ésta con las posturas que ya conocemos de yoga.  A lo largo de la misma, fuimos pasando por distintas posturas corporales, ejercitando nuestra coordinación, equilibrio estático y flexibilidad. Terminando con una relajación corporal, basada en nuestra respiración y la escucha de una audición que invitaba al relax.

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Ingrid nos felicitó por nuestro comportamiento y nosotros quedamos con ganas de volver a la siguiente sesión.

Otro de los hitos importantes esta semana, ha sido nuestro «paseíllo por la vega», que también realizamos con carácter mensual. En esta ocasión el objetivo era disfrutar de los cambios que la primavera ha traído a nuestro entorno más cercano, observando las distintas plantas y árboles, que encontramos a nuestro paso ¡cómo nos divertimos con los «pegajosos»! Tuvimos oportunidad de ver una pulverizadora o fumigadora, que estaba preparando el terreno para la posterior siembra. Comprobamos que nuestro «árbol del duende» ya estaba repleto de hojas y también cómo recogían habas de un terreno cercano.

Como la climatología nos permitió salir un ratito antes del colegio, pudimos disfrutar de unos minutos de juego en plena vega. Aprovechando para investigar los hormigueros y las mariquitas, principalmente.

Aunque también compartimos carreras, juegos de palmas y algunas canciones de corro.

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En nuestro taller creativo, intentamos dibujar un «cuaderno de campo», con aquellos elementos más representativos que vimos en la salida.

También aprovechamos otro ratito de la semana, para llevar a cabo un dibujo alusivo a la salida cultural del lunes, ya que esa tarde tuvimos inglés y no hubo oportunidad de hacerlo. La inclusión del título nos vuelve a proporcionar una ocasión magnífica, para seguir practicando el desarrollo fonológico y alfabetizador.

El próximo lunes dará comienzo la tercera fase de nuestro proyecto «el vivero». Nuestro grupo es el encargado de inaugurar la tienda en la que os venderemos a las familias, las plantas que hemos obtenido y cuidado a lo largo de estos dos últimos meses.

Abriremos al público el lunes en horario de 16.15 a 17.15 horas y os atenderemos por orden, ya que dispondréis de turno (con número) para ello. Cada alumno/a venderá a su familia y yo les acompañaré durante el proceso, para comprobar que se ponen en práctica todas las competencias aprendidas durante las fases previas.

Debéis traer vuestra bolsa para la compra, participando así activamente en el reciclaje y cuidado del medioambiente. Por último os aconsejo que para poder realizar (de forma significativa) los cálculos aritméticos, utilicéis tan sólo monedas de 1 y 2 euros, o billetes de 5 y 10 euros. Agradezco vuestra participación e implicación, en cada una de las fases del proyecto, contribuyendo con ello a que la motivación haya estado muy presente a lo largo del mismo. 

¡Esperamos obtener una buena recaudación, para poder dotar a nuestra biblioteca de muchos más ejemplares de lectura!

Con objeto de seguir practicando el acto de compra-venta, esta semana hemos llevado a cabo otra sesión de juego simbólico basada en ello. En esta ocasión eligieron juguetería y tienda de disfraces, como comercios con los que interactuar. El montaje, la atribución de precios, el reparto de roles, la búsqueda de material e incluso la recogida, corrió a cargo de ellos/as.

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¡Se nota ya la capacidad de organización y planificación que van teniendo!

Otra de las tareas que hemos realizado esta semana, en torno al vivero, ha sido la finalización del cartel de cuidados de las plantas, que teníamos pendiente.

¿Cómo poner un artículo a la venta si no sabemos su precio? Este interrogante ha dado lugar también a tener que confeccionar un cartel con los precios de nuestras plantas, que nos servirá de guía el día del vivero. Para ello hemos fabricado monedas de uno y dos euros (aprendiendo a hacer círculos con un objeto de referencia) y también escrito los nombres de la mayoría de las plantas (las que tenemos más cantidad) sin realizar copia.

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Por último lo hemos decorado con un montón de flores, para que quede más atractivo para el público.

Ayer, además de disfrutar del experto de Luis, celebramos el sexto cumpleaños de Asier. Él nos invitó a un riquísimo bizcocho que trajo de casa y nosotros le hicimos unos preciosos dibujos, a modo de regalo.

En el taller de biblioteca, volvimos a llevar un ejemplar de lectura para casa. Y sacamos también algunos para dejar en clase.

Hoy cerramos semana con un día bastante intenso también. A primera hora hemos escrito, en grupo, una carta dirigida a nuestros compañeros/as de primaria. En ella les invitamos a venir a comprar plantas a nuestro vivero, el próximo jueves. Para ello hemos ido participando de uno en uno, escribiendo el mensaje que les queríamos transmitir, obteniendo al final una carta bastante explícita.

Recordamos las fórmulas de cortesía que se utilizan a la hora de empezar una carta, que ya empleamos para invitar al señor Otoño a nuestra fiesta y hablamos de la idoneidad de incluir una u otra (Querido… o Buenos días…) en función de la cercanía que tengamos con esa persona o la formalidad que queramos otorgar.

Independientemente del resultado, debemos valorar muy positivamente la motivación durante el proceso, ya que todos /as han ido saliendo voluntariamente y han participado gustosos/as, pese a tener ritmos de aprendizaje distintos. El respeto a las diferencias y la ayuda mutua, han estado muy presentes.

Después hemos tenido clase con nuestros especialistas de Educación física e inglés .

Y por último, hemos celebrado la tarde cooperativa. En la que hemos realizado:

  • Reparto de plantas entre los tres grupos del ciclo.
  • Repaso de normas y dinámicas de juego en los momentos de juego de patio.
  • Presentación al resto del ciclo de los carteles de precios y cuidados, para el vivero.
  • Lectura del cuento «Pastel para enemigos»
  • Merienda en el jardín.

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NOTA. Para aquellos/as abuelos/as que quieran participar en la Semana de la lectura, contando un cuento, el día será el jueves 25 en horario de 15.00 a 16.00 horas. El máximo de participantes será cinco y ya hay algunos/as que se han ofrecido, aunque ninguno/a confirmado. Necesito me hagáis llegar el lunes, la confirmación de asistencia y el título del cuento ¡Muchas gracias!

¡Buen fin de semana!

Esther Justicia.

La profundidad abisal y muchas cosas más…

Buenos días familias,Las cartas son de fruta — Foto de stock © VolodymyrBur #5986524

Ay, el océano, igual de misterioso y apasionante que el espacio. A nuestros rojitos les encanta imaginar que habrá en las profundidades.

MÉTODO DE PROPUESTAS: Esta semana viajamos por las profundidades del mar y nos hacemos exploradores del mundo y de la vida de los océanos.

Como ya os adelanté el lunes, la propuesta de juego comenzó en torno a los animales marinos, ya sabéis que la cosa no ha quedado ahí, jajaja. Si os soy sincera, no dejan de sorprenderme, ¡Cuánto estoy aprendiendo con ellos/as! En ocasiones me preguntan cosas a las que no se qué responder, «chicos/as, esto no lo sé, ¿Por qué no lo sabes Silvia? Bueno, los mayores, no lo sabemos todo, pero podemos buscar la respuesta juntos.

Nos encontramos ante una edad en la se producen grandes avances en el desarrollo de su pensamiento, necesitan conocer, ordenar su mundo, ampliar conocimientos y quieren conocer las razones de por qué el mundo que le rodea es así.

Usamos como libros de consulta los que han traído Miguel, Adrián, Leo, Asier y Luis.

Las imágenes que hemos encontrado en ellos han hecho que  cada día muestren más interés por aprender sobre el tema :

  • El mar cubre el 70% de la superficie del planeta Tierra. El mar cumple muchas funciones esenciales para la vida, es la mayor reserva de oxígeno del planeta.
  • Existen cinco océanos, el más grande es el océano Pacífico. Aunque hay muchos mares, lo más conocidos son el mar Negro, mar Mediterráneo, mar Rojo, mar Báltico o mar Adriático.
  • El mar está compuesto de agua salada y plancton, un conjunto de animales y organismos invisibles al ojo humano.
  • Pero, ¿Qué hay dentro del océano? Parece increíble, pero el 95% de los océanos permanece inexplorado. ¿Y cuántas especies viven en el agua? ¿100? No, muchas más. Viven más animales debajo del agua que sobre la tierra.
  • ¿Y cómo es el fondo marino? ¿Es plano? ¡¡Nooooo! Tiene montañas, volcanes (fumarolas), hay terremotos e incluso cascadas.
  • ¿Existen las sirenas? No, en realidad existen en el mundo de la fantasía, aunque muchos navegantes aseguran haberlas observado.
  • Las  algas no se hallan a mucha profundidad, descubrimos que es el alimento principal de los corales y las anémonas, significa que ambos deben vivir cerca. Esta profundidad está a unos 60 metros. Su hábitat refleja que necesitan la luz del sol para vivir.

  • ¿Qué sabemos del Megalodón que trae Leo a clase?

  • Guillem asegura que el Megalodón vivió en la Fosa de las Marianas. ¿ Dónde se encuentra la Fosa de las Marianas Guillem? Investigamos sobre ello y descubrimos que es el lugar más profundo del planeta Tierra y se encuentra en el océano Pacífico. 

En el juego, forramos las mesas con papel film transparente para simular el océano y bajar a la profundidad abisal:

A la vista del entusiasmo con el que estamos encarando la propuesta, creo que el lunes estarán encantados de continuar investigando en este sentido. Os animo a que sigáis aportando materiales que puedan servirnos para profundizar en el tema.

CUMPLEAÑOS GUILLEM: Celebramos un nuevo cumpleaños y en esta ocasión le toca el turno a nuestro compañero Guillem. Rodeado de animales marinos Guillem nos invita a un delicioso bizcocho con el que reponemos fuerzas para seguir disfrutando el gran día. ¡Enhorabuena Guillem!

INGLÉS: En las sesiones de inglés trabajan con Bárbara emociones y el clima, ¿El día está soleado o tal vez está lluvioso? Aumentamos vocabulario,  mejoramos nuestra pronunciación y todo esto pasándolo genial.¡Objetivo conseguido!

MÚSICA: ¿Qué nos transmite la música?

TALLER CREATIVO: El taller creativo lo enfocamos, como no podía ser de otra forma, a la temática trabajada. Guardamos para una ocasión especial cajas recicladas que utilizamos de soporte para el fondo de nuestro océano. Vemos grandes avances en la composición espacial  y el volumen de sus figuras. 

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LÓGICA-MATEMÃTICA Y FUNCIONES EJECUTIVAS: En cada una de nuestras rutinas diarias seguimos practicando la lógica matemática y las funciones ejecutivas. Esta semana conocemos el cuento «La casita de los amigos del 10».

En los momentos de cambio de actividad y  para seguir estimulando la atención de nuestros rojitos realizamos tareas para trabajar esta  función cognitiva de manera intencionada :

  • Estar atentos a ciertos tipos de palabras y señalarlas con un gesto.
  • Realizar determinados movimientos según las palabras que se nombran.

ALFABETIZACIÓN: Transportamos el hábito de leer en un interesante pasatiempo. La lectura incentiva en nuestros peques el interés por diferentes áreas, por ello intentamos establecer al menos 15 minutos cada día para compartir lecturas.

En la tarde cooperativa seguimos con el trabajo de vivero. Plantamos esquejes y semillas de girasoles, caléndulas y dalias que aporta  Asier. Os recuerdo que podéis traer esquejes y planteles para que nuestros niños y niñas los trasplanten de cara a la preparación del VIVERO.

Cerramos la semana compartiendo un entrañable baile con el grupo de 2º EPO,  el lunes os contaré la actividad inter-etapa que compartiremos junto a ellos/as.

Espero y deseo que disfrutéis del soleado fin de semana.

Silvia

TALLERES CREATIVOS Y DE COCINA

Buenos días familias, espero que todo vaya muy bien, por aquí no paramos de inventar y de trabajar para  mantener las rutinas y seguir formándonos en nuestro trabajo.

Espero que mis rojitos estén pasando estos días bien y que se diviertan en casa como si estuviéramos en el cole.

¿Qué tal van esos restaurantes? ¿Camareros, cocineros y comensales? Espero que estén jugando mucho y que con vuestra ayuda y aporte de materiales se enriquezca el juego.

Siguiendo la propuesta y teniendo en cuenta que los profes estamos conectados y trabajamos como un gran equipo, Charito como «experta en el área de artística», también os quiere proponer el siguiente taller creativo que os  transcribo a continuación tal y como lo ha planteado ella:

QUERIDAS FAMILIAS OS PROPONGO UNA ACTIVIDAD CREATIVA PARA QUE REALICÉIS EN FAMILIA:

TODOS CONOCEMOS ESE FAMOSO DICHO QUE ALGUIEN DE MANERA POCO AFORTUNADA DIJO “CON LA COMIDA NO SE JUEGAâ€, PUES EN ESTA OCASIÓN ES JUSTAMENTE LO CONTRARIO.

TENDRÉIS QUE ENCONTRAR DIFERENTES ALIMENTOS QUE OS SERVIRÃN PARA ESTAMPAR LA PINTURA. ¡SIN CORTARSE UN PELO! SIRVEN LAS FRUTAS O LAS VERDURAS, ESAS QUE SE HAN QUEDADO SUELTAS POR EL FRIGORÃFICO Y VAN A ACABAR EN LA BASURA, ANTES DE QUE SE PRODUZCA ESE MOMENTO, REUTILIZARLAS. TAMPOCO ES CUESTIÓN DE DESPERDICIAR ALIMENTOS: PATATAS, MAÃZ, ZANAHORIAS, PIMIENTOS, NARANJAS O LIMONES SON PERFECTOS. CON LA CORTEZA DE ESTOS ÚLTIMOS OBTENDRÃN CUADROs MUY CREATIVOS.

COMO SOPORTE PODÉIS UTILIZAR CUALQUIER CARTÓN, CAJA, TAPADERA ETC. !!!LA CREATIVIDAD AL PODER!!!

ESPERO QUE A LA VUELTA PODAMOS ADMIRAR CADA UNA DE VUESTRAS CREACIONES.

CHARITO

Aprovechando que en estos momentos tenemos mucho tiempo y que ahora más que nunca lo podemos aprovechar para hacer relajadamente aquellas  cosas que en el día a día no nos dan tiempo. Os propongo hacer algún taller de cocina. Que hagáis con ellos alguna receta fácil en la que puedan participar y manipular tanto los ingredientes como los utensilios de cocina. Después podremos compartir cada receta para tener nuestro propio libro de recetas de la clase roja.

Como hacemos en el cole antes de llevar a cabo una receta, tenemos que escribir los ingredientes, como ya sabéis ellos trabajan la alfabetización identificando fonológicamente las letras en mayúscula y utilizando  la copia para trabajar la grafía.

Todo lo que les planteamos tiene que realizarse de manera lúdica y divertida para que los aprendizajes sean lo más significativos posibles.

Como hacemos también en clase id guardando todos los trabajos que vayan realizando estos días para poder incluirlos en su carpeta trimestral.

Rojitos aquí os dejo un cuento sobre las verduras  que creo os va a gustar mucho:

Y para terminar, que mejor manera que poniendo un poco de baile y alegría a nuestro cuerpo, podéis hacerlo con vuestros padres y veréis que bien lo pasáis:

La siguiente entrada será el viernes, seguimos en contacto a través de vuestro comentarios.

¡¡Os echo mucho de menos!! Espero que podamos vernos pronto.

Muchos besos a todos

Carmen

Qué poquito nos queda…

  • PROPUESTA DE JUEGO: «La granja».

Como ya os avancé en la entrada del pasado viernes, hemos comenzado la semana con el objetivo de profundizar en los contenidos que giran alrededor de la propuesta de la granja. Nuestros rojitos están muy motivados con el tema de los animales, y justo ahora que vamos a visitar la granja-escuela, vamos a aprovechar esta motivación.

Han traído al aula diferentes libros de consulta, y algún peluche, pero estoy segura de que en casa tenéis muchas más cosas sobre este tema que pueden aportar.

Durante las próximas dos semanas esta será nuestra propuesta central así que poco a poco os iré contando cómo vamos progresando en la misma.

  • TALLER CREATIVO: «Jarrón con flores». Realizamos un taller de pintura en el que tomamos como modelo una acuarela de la artista Marilyn Lebhar. Nos ha parecido una obra que podía representar perfectamente la primavera (que acaba de llegar…) y que estamos observando con nuestros niños en el medio que nos rodea.

Es una obra de una gran delicadeza, y eso precisamente es lo que hemos tratado de transmitir a la hora de realizarlo. Con música de piano de fondo, Charito y yo hemos animado a nuestros rojitos a que recrearan esta obra utilizando tizas de colores como material de pintura. Teníamos que tener mucho cuidado…porque si pasamos nuestras manos sobre el dibujo este se «correrá» y se desdibujará. Cuando las obras estaban acabadas les hemos dado una capa de laca con la que hemos conseguido un «efecto mágico» (mientras la laca está mojada el dibujo desaparece, y cuando le soplamos y la laca seca….¡vuelve a aparecer y queda fijado al papel!). Creo que nuestros cuadros han quedado magníficos, valorad por vosotros mismos 🙂 .

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  • INGLÉS: «In the farm».  Con Débora hemos estado leyendo algunos de los cuentos que han traído los compañer@s sobre la granja en este idioma. La verdad es que estando dentro de la clase puede apreciarse la cantidad de vocabulario que ya son capaces de manejar nuestros niños y niñas…, a mi me sorprenden a diario.

  • DÃA SOBRE RUEDAS: sólo me queda contaros que el próximo viernes será nuestro «día de la circulación». Todos los compañeros de primaria estarán de viaje, así que el cole se queda enterito para nosotros, para los infantiles, ja. Es por esto que todos los años aprovechamos este día para disfrutar de los espacios exteriores con nuestras bicis, patinetes, coches……., los vehículos que quieran traer de casa para disfrutar junto a sus compañeros. Es muy importante que lo que traigan sean capaces de manejarlo con seguridad (si acabáis de comprarle unos patines y todavía no los controla…, que no los traiga por favor, así evitaremos accidentes innecesarios). Seguro que todos tenéis en casa algún vehículo rodado que ellos controlen como para poder traerlo. ¡Lo pasaremos genial!

P.D. – Las bicicletas y patines de grandes dimensiones no es necesario que las subáis hasta la clase, pueden quedarse aparcadas junto a la puerta de entrada del aulario (puertas centrales). Gracias.

Y con esto y un bizcocho…..

Loli Gálvez

¡Nos encantan los bebés!

Esta semana nuestros niños y niñas se han implicado en una propuesta totalmente inesperada para mí, la de los bebés. Como ya os comenté en la entrada del pasado lunes, por iniciativa de un pequeño grupo de niñas surgió la propuesta del «cole de bebés» y que en esta sesión fueron capaces de aglutinar el interés de la gran parte de sus compañeros.

En sesiones posteriores el tema nos ha ido «animando» más y más….., hasta el punto de querer investigar sobre el tema del embarazo y del bebé cuando está en la barriga de la madre. Hemos hablado de la fisiología del cuerpo de la mujer, de cómo está preparado para «acoger» al bebé y cuidarlo durante el embarazo. Por otro lado, también hablamos de la función del padre a nivel biológico y también de acompañamiento y cuidado (cuando nace el bebé lo único que no hace el padre es dar el pecho, todo lo demás está al mismo nivel que el de la madre 😉 ).

Nuestro compañero Leo P. trajo a clase una «caja de los tesoros» con cosas que su madre ha guardado tanto suyas como de su hermano de cuando eran bebés. ¡Nos ha encantado verlas!, sobre todo las ecografías.

Tras conocer términos como vulva, vagina, útero, ¡¡trompas de Falopio!! (aunque no lo creáis, fue uno de los niños el que las nombró), placenta, líquido amniótico, ecografía, cesárea……., se nos plantean las siguientes cuestiones:

  • ¿Por qué en las películas cuando una mamá está dando a luz llora?
  • ¿Duele mucho?
  • ¿El padre puede estar con la madre durante el parto?
  • ¿Por qué las «tetillas» de los padres no tienen leche?

Como veis, preguntas con mucha lógica. El lunes yo misma llevaré a clase un libro que tengo en casa sobre este tema (orientado a su edad) que nos ayudará a conocer algunas de las cosas que nos están interesando. Si podéis aportar algo os animo a que lo traigan también.

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Por otro lado, la próxima semana es nuestra última semana de preparación de vivero, por tanto tendríamos que iniciar la propuesta de «las tiendas» para acercarnos de nuevo a este concepto y familiarizarnos con las labores que tendremos que desempeñar en nuestro día de venta. Todo esto unido al importante trabajo matemático que nos ofrece esta propuesta.

Pues bien, creo que lo mejor va a ser conjugar ambas propuestas y lo que har

emos será poner una TIENDA DE COSAS DE BEBÉS. Esto nos permitirá seguir investigando sobre el tema que nos ocupa y además introducir todos los conceptos relacionados con las tiendas que tenemos que tratar previamente al vivero. Así que el lunes también sería importante que trajesen a clase cajas registradoras, monedas/billetes de juguete, accesorios de bebés………

¡Por fin! la lluvia nos ha dado tregua, y estos días hemos podido ponernos manos a la obra y realizar labores de vivero. Hemos trasplantado esquejes de cintas, geranios, aloes, «planta del dinero», pensamientos…….esperemos que para dentro de dos semanas estén bonitos (sino tendréis que ser un poco condescendientes con el vivero de este año 😉 )

Por supuesto, tras el trabajo en el huerto nos aseamos debidamente y limpiamos algunos de los utensilios que hemos utilizado.

Esta semana además ha sido una semana de eventos varios; hemos celebrado el quinto cumpleaños de tres de nuestros compañeros: Alex, Luna y Luis.¡Muchas felicidades chic@s!

Ha sido una semana de bizcochos, todos ellos riquíiiiiiisimos, y también de mini magdalenas, ya que Violeta preparó unas en casa con su padre y pensó que quería invitar a sus compañeros de clase. Todo rico, rico 😉

El jueves, y después de varias semanas sin poder salir debido al tiempo, pudimos dar nuestro habitual paseo por la vega. En esta salida comprobamos que realmente la primavera ha llegado: observamos las aves que sobrevuelan los campos, comprobamos que las habas están tan crecidas como las de nuestro huerto, tenemos la oportunidad de ver a un tractor realizando tareas de labranza, observamos las pequeñas yemas verdes que están creciendo en las ramas de los árboles………Como estamos a final de curso prácticamente, también nuestros niños han crecido y nos lo demuestran permitiéndonos alargar el paseo que normalmente damos. En esta ocasión seguimos el margen de la acequia y llegamos hasta el carril bici que pasa paralelo al margen del río. Comprobamos que el caudal este año es mayor, debido a las lluvias de las últimas semanas. También desde este emplazamiento tenemos la suerte de disfrutar de unas vistas de Sierra Nevada privilegiadas…., y en el cielo, un sol radiante. En nuestro paseo además, tuvimos la suerte de encontrarnos al abuelo de Luis, que estaba recogiendo ortigas, nos cuenta que en infusión son muy beneficiosas para la salud. ¡Qué curioso! Os dejo algunas fotillos de nuestro recorrido:

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Sin más….., me despido de vosotros hasta el lunes. Espero que paséis un buen fin de semana.

Loli Gálvez