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ALFABETIZACIÓN CLASE VERDE, Clase Verde (5-6 años), PROPUESTAS CLASE VERDE

Cuenta atrás para el vivero

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Buenas tardes, familias,

Ya es viernes, primera semana de trimestre superada. ¡Se ha pasado volando! Estamos contando los días para nuestro vivero. RECORDAD: traed una bolsa para llevaros las plantas, traed solo monedas de 1€ y 2€ y billetes de 5€ y 10€, que es lo que hemos trabajado, ¡y disfrutad tanto como ellos!

Esta semana el juego ha ido enfocado en las TIENDAS, como bien sabéis, trabajando de manera transversal en el uso de saludos y normas de cortesía, el uso de los EUROS, la adición, sustracción…

El martes inauguramos salida a la VEGA. Pudimos comprobar que la primavera ya está aquí, los campos y los árboles ya se visten de verde. Vimos las habas del vecino que están gigantes, «aunque las nuestras seguro que están más ricas» decía alguno por ahí, qué graciosos.

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En nuestro taller creativo, disfrutamos haciendo decoración para nuestro ansiado vivero, flores, macetas y plantas. También decoramos la libreta que usarán el lunes para llevar a cabo las cuentas que tengan que hacer a la hora de venderos las plantas.

Esta semana vino a visitarnos Laura, compañera del centro, donde nos sumergió en un taller directo a trabajar nuestras emociones y nuestra consciencia. A su llegada, Laura simula tener sed, y al  echarse agua la derrama. Entonces pregunta ¿Soy yo un desastre? o ¿Lo qué ha ocurrido es un desastre? Debemos ir tomando conciencia poco a poco que no podemos ser nuestro errores.

¿Qué pasa si le damos sin querer a un/a compañer@? ¿Te cuesta reconocer cuándo te equivocas? ¿Qué sientes cuándo te equivocas? ¿Qué pasa cuándo lo reconoces? 

Trabajar el autoconocimiento y la gestión de emociones ante momentos en lo que no estamos orgullosos de nuestros actos debe ser algo que se debe trabajar con nuestros peques y, sobre todo, hacerles partícipes. Hacerles sentir seguros y valientes para poder afrontar estos momentos que no siempre serán agradables, pero son recurrentes en nuestro día a día.

Cuando ocurre un accidente o un desastre debemos seguir unos pasos:

  1. Reconocer abiertamente: HE SIDO YO.
  2. Pedir perdón o disculparse si es necesario.
  3. Buscar una solución para que no vuelva a ocurrir.

Hemos llevado a cabo un taller medioambiental en el que hemos hecho un jabón casero de romero, de modo artesanal. Este será el detalle con el que obsequiaremos a las familias que se han ofrecido a colaborar en la realización de esta semana tan especial y a las que agradecemos enormemente su participación.

Para adaptar la elaboración del jabón a las edades que tenemos y poder hacerlos partícipes en todo momento, hemos utilizado como base jabón de glicerina puro.

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Hervimos medio vaso de agua y le echamos unas ramas de romero para hacer la infusión. Mientras partimos y calentamos las pastillas de  jabón de glicerina. Echamos la miel, pulpa de aloe vera, ralladura de limón, la infusión y el aceite. Mezclamos todo muy bien y listo…..vertimos la mezcla en un molde y echan ramas de romero para que quede más bonito. Lo dejaremos reposar a lo largo del fin de semana y lo cortaremos y etiquetaremos el lunes.

En nuestro taller de alfabetización, seguimos trabajando la escritura, ser consciente de los fonemas que usamos al hablar y relacionarlos con su grafema.  Dedicamos pues esa tarde en realizar los carteles informativos que veréis en el vivero del lunes, es por ello que ayer jueves no hubo libro de lectura para esta semana. 

El día de hoy ha ido muy bien, como ya sabéis es un gran día para ellos pues disfrutan de los especialistas y de la gran TARDE COOPERATIVA, en la cuál hemos compartido todo lo aprendido en el juego que nos servirá para afrontar la experiencia de ser dependientes en nuestro vivero.

Espero que paséis un buen fin de semana. Nos vemos pronto.

Un saludo,

María

Clase Verde (5-6 años), INICIO

PARECE QUE «LOS SERES FANTÃSTICOS» SE VAN A APODERAR DE NUESTRA CLASE

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Tras la conferencia de experto de Mía, acerca de las sirenas, teníamos pendiente la lectura de un par de libros. Éste que os muestro y «La odisea para niños». Pues bien, decidimos leer primero el de las Sirenas, ya que las imágenes en un principio les atraían más. A medida que les iba relatando la historia que contenía, sus caras iban cambiando de expresión. Ninguno esperábamos el contenido tan «mitológico» del mismo y muchísimo menos el gran conocimiento de ese tema que algunos/as demostraron. En el texto aparecían personajes como los dragones, las Nereidas, las Náyades, el  mago Merlín,  el monstruo del lago Ness, los Unicornios, los Caballos alados (Pegaso), los Hipogrifos, la Hydra de Lerna, Medusa … 

La tertulia que se generó fue de lo más interesante, algun@s habían visto o leído sobre Hércules (Heracles en la antigua Grecia) y contaron cosas acerca de sus hazañas. Otr@s conocían características de algunos de los personajes fantásticos que aparecían y contaban de qué los conocían y cómo eran. Los que escuchaban este tema por primera vez, atendían entusiasmados y formulaban preguntas acerca de aspectos que les generaba curiosidad. En fin, que lo que en principio fue planteado como una simple narración en voz alta, generó una propuesta de juego en toda regla. No todos se incluyeron en la misma, algún@s decidieron decantarse por los coches o los veterinarios.

Les propuse que si querían conocer algo más acerca de «ese mundo fantástico» y aceptaron gustosos. Así que la semana próxima nos visitará el grupo de 3º EPO para compartir con nosotros algunos datos curiosos. ¡Creo que por ahí irá nuestra nueva propuesta!

La semana pasada tuvimos oportunidad de visitar los espectaculares trabajos que nuestros compañeros y compañeras de Primaria, habían realizado en torno al tema de la Geometría (para la Semana Cultural) y nos habíamos quedado con ganas de hacer algo relacionado. Pues bien, como estamos dispuestos a afrontar cualquier reto, Charito y yo les propusimos realizar una composición artística, partiendo tan sólo de rectángulos.

En primer lugar realizaron un boceto (sin pegar) con el que fueron probando diferentes longitudes, proporciones, paralelismos, simetrías… y una vez tuvieron claro cómo lo querían, pasaron a la fase de pegado. ¡Simplemente espectacular!, no es nada fácil manejar todos esos conceptos en estas edades y mucho menos aplicarlos en una producción artística.

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En nuestro taller medioambiental mensual, trasplantamos nuestros bulbos de tulipanes (que ya habían nacido) porque no disponían de suficiente tierra para alimentarse. Antes de ponernos manos a la obra se los plantea un problema «Tenemos tan sólo 9 tetra-bricks y estamos 18 en clase, ¿cómo vamos a solucionarlo para que todos participemos?»

Tras la formulación de algunas hipótesis, que al analizarlas no nos parecían equitativas o «justas», decidimos realizar un ensayo con nosotros mismos. Realizamos un reparto uno a uno para ver cuántos niños/as tenían que compartir un mismo tetra-brick , ya que lo que si tenían claro es que había más niñ@s que recipientes. ¡Este fue el resultado! una división en toda regla.

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Y como broche para terminar la semana, me ha parecido gracioso mostraos esta pequeña grabación de una de las sesiones de música, para que veáis la autonomía que tienen realizando las actividades (en este caso de percusión).


¡Buen fin de semana!,

Esther Justicia.

Clase Roja (4-5 años)

¡Somos fantásticos!

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Esta ha sido una semana un tanto «rarita» con esto de tener un día de fiesta en medio……., pero esto no ha cambiado en nada nuestras rutinas diarias ni las actividades que teníamos programadas.

Como sabéis, desde el lunes estamos metidos de lleno  en el mundo de la fantasía y de los personajes que llenan los libros y las películas que tanto nos gustan. Durante el desarrollo de nuestro método esta semana, hemos tenido la oportunidad de «representar» en clase a princesas, dragones, piratas, hadas, unicornios, brujas, súper-héroes, animalillos varios, fantasmas, vikingos……..Hemos conseguido el primer objetivo que yo me planteaba a nivel personal, que era lograr que nuestros niños y niñas abrieran su mente a las diferentes posibilidades que les ofrece esta propuesta, que fuesen capaces de desarrollar diferentes roles,  lucen así de guap@s:

 

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Yo les he ayudado a ambientar las diferentes sesiones de juego para enriquecer el juego y propiciar la aparición de los diferentes personajes, así hemos «construído»:

  • La cueva de las brujas
  • El castillo de las princesas
  • El barco pirata
  • La laguna de las sirenas

La respuesta de niños y niñas a la hora de traer a clase disfraces y complementos ha sido estupenda, de cara a la semana próxima pueden continuar trayendo materiales que nos sirvan para las sesiones de juego, o cuentos que quieran compartir con el grupo y que nos lleven de viaje por el fantástico mundo de la fantasía.

Por otro lado….., el martes con nuestra profe de inglés estuvimos haciendo unas divertidas mini «Halloween Pumpkin » de plastilina. Con Débora estuvieron hablando un poquito sobre esta fiesta tan popular y de algunos de los disfraces más característicos de la misma: gosht, skeleton, witch, demon, monster…..

Aquí os dejo un enlace en el que podéis saber un poquito más sobre el origen de esta fiesta que sin darnos cuenta ha llegado a nuestro país y están empezando a vivir nuestros niños y niñas:


También el martes tuvimos tiempo para bajar al huerto de nuestro cole y sembrar las habas sobre las que llevamos hablando desde la tarde cooperativa del pasado viernes. Pero antes de ponernos manos a la obra, dedicamos un momento en clase para recordar cómo va a ser el proceso de crecimiento de las habas y hacer un dibujo del mismo.

Comprobamos cómo las semillas que hemos comprado en el vivero son muy diferentes a las que obtuvimos de las plantas secas que guardamos de la cosecha pasada. Estas semillas son más pequeñas y además más oscuras («están morenitas»). Además, nos ha contado Carmen que le han dicho en el vivero que son semillas de habas tempranas, eso quiere decir que van  a crecer muy pronto y nos las podremos comer mucho antes. ¡Vaya suerte!

Aquí os dejo algunas fotografías del momento de la siembra:

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El jueves, tras el día de descanso, retomamos nuestra propuesta y tras la sesión de juego y nuestra asamblea, tenemos nuestra salida a la vega mensual. En esta ocasión cambiamos el rumbo y en lugar de dirigirnos hacía el río (siguiendo el camino que sale del cole) nos dirigimos hacia «la casa de la bruja». Mientras caminamos bajo un sol muy agradable, observamos cómo las hojas de los árboles han cambiado significativamente de color desde nuestra última salida. Vemos que ha caído un poquito de nieve en Sierra Nevada, comprobamos lo que hay sembrado en los campos por los que pasamos ( en algunos hay espárragos y en otros ajos).

Cuando llegamos a la casa de la bruja pasa volando una gran bandada de pájaros y suponemos que ella iba entre ellos, algunos incluso la han escuchado reirse……JAJAJAJAJA

Pasamos de largo y jugamos un rato en un campo cercano que todavía tiene algún que otro espárrago pero que ahora está en barbecho, a nosotros nos viene fenomenal para explorar el medio. Aquí aprovechamos para compartir unas nueces y castañas asadas que traen nuestros compañeros del grupo verde, ¡riquísimas!

Y con esto y un bizcocho………..¡ nos despedimos hasta el lunes!

Por cierto, esta semana hemos comido los ricos bizcochos de Marco y Leo S. con los que nos han invitado por sus cumples respectivos, ¡muchas felicidades chicos!

NOTA: os recuerdo que el próximo viernes día 10 celebraremos nuestra tradicional «FIESTA DE OTOÑO», esta tarde cooperativamente con nuestros compañeros de ciclo trabajamos en la composición del cartel anunciador de la misma. Como siempre, nos reuniremos todos a las 16:00h para compartir los dulces de otoño que entre todos aportéis, las galletas de coco que nuestros niñ@s elaborarán y el chocolate calentito y las castañas asadas a las que os invitamos desde el cole. ¡No podéis faltar!

Loli Gálvez