MASAIS Y ZULÚS: como bien dice el enunciado de nuestro blog de hoy, estamos tan encantados con la propuesta de juego de «La sabana» que cada día aprendemos cosas nuevas que nos hacen cambiar la percepción que en un principio teníamos sobre este tema. Hoy descubrimos otra tribu que habita en las amplias llanuras de la sabana, la tribu de los zulús. Investigamos un poquito y conocemos las peculiaridades que los diferencian de los masais.
A la hora de desarrollar el juego en el aula hoy nos caracterizamos como: masais, zulús, suricatas, leones, hipopótamos, guepardos, cebras, lémures……
Y nuestra clase se transforma en una auténtica sabana, cada espacio tiene un significado especial para nosotros:
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LÉMUR ANILLADO E INDRÍ: en la asamblea conocemos características especiales de algunos de los animales propios de este ecosistema. Marcelo nos explica que este fin de semana ha estado profundizando en el tema y ha aprendido que el lémur de cola anillada se protege de los depredadores tirándose «pedetes» apestosos, el indrí por su parte lo que hace es emitir unos chillidos estridentes. ¡Qué curioso es el mundo animal, jajaja!
Con toda esta información os podéis imaginar hasta qué punto nuestra clase se asemeja a la auténtica sabana…
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TALLER CREATIVO: por la tarde realizamos un taller plástico en el que tomamos como modelos las dos figuras de madera (tallas artesanales) que trajo a clase Andrea, un elefante y una jirafa.
Partimos de dos únicas premisas:
Primero damos color al fondo del papel poniendo nuestra cera «tumbada» y arrastrándola de forma suave. Para ello usaremos los colores cálidos propios de la sabana.
Después dibujamos la silueta del animal elegido (elefante o jirafa) y después la «rellenamos» con el color negro para que tenga la apariencia de una sombra.
Finalmente decoramos el borde de nuestro papel a modo de marco étnico.
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Podéis disfrutar de sus dibujos en el tablón de clase, ¿qué os parecen? 😉
Feliz semana familias, por ser la última…., promete.
Esta mañana nos incorporamos al aula «con cuentagotas»; llevamos algunas semanas que la llegada por las mañanas se produce de forma muy escalonada…, el principal motivo es la lluvia y los atascos, y en menor medida el hecho de que nuestros «rojitos» han estado un poco malitos y necesitaban dormir un poquito más. Esperemos que poco a poco esta situación se normalice y podamos iniciar nuestras asambleas de una forma más ordenada.
Como os digo, hoy todavía estábamos muy poquitos a primera hora, así que hemos decidido que mientras el resto de compañeros se incorporaba, íbamos a dibujar cómo ha sido nuestro fin de semana. Para ello usamos rotuladores de colores, y tratamos de plasmar en nuestro dibujo todos los detalles que recordamos.
Cuando por fin estamos todos y podemos sentarnos en asamblea, se nos plantea la gran pregunta: ¿a qué vamos a jugar hoy?. Coincidimos que ya hemos jugado mucho a los exploradores del Amazonas, así que podíamos pensar alguna propuesta diferente a la que todavía no hayamos jugado ningún día….
Tras un ratito de «pensamiento individual» en que no hablamos con nadie ni contamos nuestras ideas, abrimos una ronda de propuestas en la que van surgiendo diferentes temas (aunque nos damos cuenta que a muchos de esos temas ya hemos jugado….). Siguen surgiendo ideas, hasta que por fin llegamos a la Sabana.
Nos damos cuenta de que nos siguen interesando los animales salvajes, nos encanta explorar, y queremos seguir sabiendo cosas de lugares diferentes…, así que todos coincidimos a que esta semana viajaremos a la SABANA AFRICANA.
¿Qué sabemos de la sabana?
Conocemos muchos animales de esta zona del planeta (hacemos una gran lista en nuestra pizarra en la que son ellos los que van enumerando los animales que quieren que yo vaya apuntando)
Lo mejor para desplazarse y poder conocer animales diferentes es un jeep (coche todoterreno especial para los desplazamientos por terrenos inestables)
Para dormir instalaremos tiendas de campaña de lona para protegernos de las picaduras de los insectos y para protegernos del sol del día y del frío de la noche
Aunque África es un continente muy seco y árido, también hay grandes lagos y ríos a los que acuden los animales para beber agua
Pues…., para empezar no está nada mal. Una vez recabadas las ideas previas, vemos algunos mini-videos en el ordenador de clase para conocer de primera mano cómo es este entorno natural.
Durante la sesión de juego ambientamos el espacio conforme a lo que habíamos hablado en la asamblea…., preparemos nuestro jeep para viajar, montamos la tienda de campaña, delimitamos la zona del lago; y una vez está todo preparado….¡empieza la aventura!
Por la tarde en el taller creativo realizamos una adaptación de la obra de Manuel Ángeles Ortiz que tuvimos la oportunidad de ver en nuestra visita al Museo Caja Granada. Allí partiendo de la observación de una de las obras de este autor, en la que recreaba a través de una técnica minimalista las casas del Albaicín, nosotros dibujamos en un gran mural cómo eran para nosotros las casas de Granada.
Hoy partimos de la visualización de algunas de sus obras (en el ordenador de clase), todas ellas con las casas como protagonistas (formas muy básicas, cuadrados, con aberturas a modo de puerta). A partir de ahí orientamos el taller de la siguiente forma:
Dibujamos en nuestra cartulina nuestras «casas particulares» usando lápiz de grafito
Damos color a nuestras casas usando acuarela
Repasamos la línea de las casas con rotulador negro
Punteamos el contorno y la puerta
«Recortamos» con nuestras manos las casistas
Finalmente las pegamos sobre otra cartulina dando al barrio/pueblo su personal estructura
Hemos llegado al cuarto paso, aunque no nos ha dado tiempo a terminar…., así que mañana continuaremos y pienso que podremos acabar el taller para poder contemplar la obra final. El viernes, cuando hayamos concluido, os pondré un pequeño reportaje fotográfico de todo el proceso. ¡Cuánto trabajo!
Solo me queda contaros que el pasado viernes lo pasamos fenomenal en nuestra tarde cooperativa. Disfrutamos en el jardín de una gran asamblea en la que recuperamos algunas de las «canciones de toda la vida» que ya en su momento nos cantaban nuestras abuelas a Carmen, Esther y Loli (y que sepáis que son las que más les gustan a nuestros niñ@s….).
Aprovechamos la tarde para recordar algunos de los juegos tradicionales que vamos aprendiendo unos de otros (cada año los naranjitas los van aprendiendo de los «mayores» del ciclo, y estos disfrutan explicándoles cómo se juega). Puro espíritu cooperativo.
Así, jugamos a «reloj – reloj», » la zapatilla por detrás», «el pilla-pilla», «el escondite», «la gallinita ciega»……¡lo pasamos fenomenal!
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Y con esto y un bizcocho….., os vuelvo a escribir en el blog el viernes a las ocho 😉
El lunes tuvimos nuestro habitual taller creativo con la inestimable ayuda de Charito.
En esta sesión proponemos a nuestros rojitos una actividad muy especial: vamos a dibujar, pero en esta ocasión no sabemos qué. De uno en uno tapamos sus ojos y lápiz en mano les indicamos que realicen trazos circulares sobre el papel a modo de dibujo. Cuando abren sus ojos se encuentran frente a un entramado de trazos que en un principio no tienen sentido alguno para ellos…..
La siguiente orientación por nuestra parte, es que tienen que dar color a cada uno de los planos, segmentos, en los que está dividido su dibujo. Una vez completado este paso, lo que hicimos fue repasar las líneas del mismo con rotulador negro. Ambas actividades están orientadas directamente al desarrollo de la concentración, la atención, y por supuesto a nivel motriz, a la coordinación óculo-manual.
Cuando nuestro dibujo está terminado, dedicamos un rato a mirarlo detenidamente, cada uno el suyo propio, y tienen que decir en voz alta a qué se parece, qué es lo que han dibujado (aunque haya sido sin intención…..). Lo sorprendente del taller es que la imaginación les ha llevado a ver todo tipo de objetos y/o animales, ¡creatividad al poder!
MÉTODO DE PROPUESTAS: EXPLORADORES DEL AMAZONAS
Esta semana ponemos fin a una propuesta que nos ha tenido encantados, la propuesta de los exploradores. Sin salir de clase hemos conseguido vivir mil aventuras, enfrentarnos a animales salvajes y estudiarlos para conocerlos mejor. Estas son algunas de las cosas que hemos descubierto:
Los animals salvajes rugen y pueden atacar a los exploradores, hay que ser cuidadosos…
Los exploradores deben observar desde la distancia para protegerse
El trabajo de los exploradores consiste en investigar, observar y explorar todo lo que hay a su alrededor para conocer y/o descubrir cosas nuevas
Los exploradores son valientes
Los jaguares no son malos, a veces se enfadan y pueden atacar si se sienten en peligro
Los jaguares también hacen ejercicio y parece que se pelean, pero en realidad es para entrenar…, jajajaja (esta conclusión es de su cosecha)
Los jaguares y las panteras tienen 9 patas y por eso corren tanto (esta hipótesis fue rápidamente descartada por muchos de los compañeros de la asamblea, no hizo falta mi intervención 😉 )
Las sesiones de juego durante la semana han sido muy ricas y variadas, hemos sido jaguares, panteras, exploradores/as e investigadores/as, leopardos….Nuestra clase se ha convertido en el «hábitat» perfecto para que todos estos personajes convivan a la perfección, hemos tenido la zona de árboles o jungla, el río, zona de montañas, cuevas….
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El lunes, esperemos que volvamos a estar el grupo al completo…, volveremos a «sondear» en asamblea cuales son los intereses del grupo de cara a emprender el camino hacia una nueva propuesta. ¿Qué nos deparará el destino?
FIGURA HUMANA Y ENTREVISTA ALFABÉTICA: esta semana
también, y ya con motivo del cierre de trimestre, realizamos dos «pruebas» objetivas que me hacen valorar como educadora cual es la evolución de nuestros niños y niñas. Los meses pasan y cada día podéis ver en el tablón de clase cuales son nuestros progresos más significativos a nivel de dibujo, del conocimiento que tenemos de nuestro esquema corporal y también a nivel espacial, y por supuesto de cómo va avanzando nuestro nivel madurativo alfabético.
LECTURAS DE LA SEMANA: «Hay un león dentro» y «¡Qué valiente!»
En nuestra visita a la biblioteca de esta semana continuamos con el trabajo que venimos realizando desde el comienzo de curso de «Nuestra historia interminable» (os prometo que antes de que acabe el trimestre tendréis entrada específica en el blog de escritura creativa en la que podréis leer un adelanto de cómo va la historia…).
Trabajamos también la lectura individual y silenciosa, la lectura compartida y en voz alta, y compartimos en gran grupo algunas ideas que nos surgen a raíz de las lecturas que vamos realizando.
En clase hemos leído dos libros, uno de ellos aportado por Oliver, que nos hacen pensar acerca de el valor de la cooperación, la valentía y el emprendimiento personal.
RECURSOS TICS: por último, os quiero dejar un recurso interactivo que hemos conocido en clase y creo que os puede ser de utilidad en casa para que poco a poco vuestros pequeños se familiaricen con el uso del ratón del ordenador. Se trata de un juego bastante básico pero que les puede «enseñar a explorar» de otra forma diferente, espero que lo disfrutéis:
Pincha sobre la imagen para jugar
NOTA IMPORTANTE:a partir del lunes podéis empezar a traer tetrabriks para comenzar en las tardes cooperativas con nuestro trabajo de VIVERO. Os recuerdo que hay que traerlos cortados y «limpitos».
Comenzamos la semana con el corazón dividido entre dos propuestas: MASCOTAS / VETERINARIOS y EXPLORADORES / DINOSAURIOS.
Acordamos que podemos desarrollar la sesión de juego desempeñando roles de explorador jurásico o de veterinarios de mascotas. Para ellos usamos los dinosaurios de nuestros compañeros naranjitas, y pedimos prestados a la clase de los bebés un montón de peluches que serán nuestras mascotas.
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Para acrecentar la motivación por la propuesta de exploradores (que me parece realmente interesante 😉 ) bailamos al son de esta canción tan rítmica que nos transporta directamente hasta la selva:
Por otro lado, ayer empezamos la mañana jugando con la recta numérica del 0 al 10, y con los bloques de construcción. Participan de manera individual formando la recta en primer lugar, y después construyendo «torres» con el número de piezas que se correspondía con cada uno de los números de la recta. Al final participan también en la actividad en pequeños grupos, repartiéndose entre ellos mismos las casillas y sus números correspondientes.
Por la tarde, en el taller creativo, les proponemos en esta ocasión una forma de pintar diferente a todas las que habíamos experimentado hasta ahora. En lugar de dibujar sobre la mesa, esta vez somos nosotros los que nos colocamos debajo…., ¡y el papel está sobre nuestras cabezas!
Ha sido muy divertido, y además les ha permitido tener una experiencia nueva tanto a nivel motriz como plástico. Podéis ver sus creaciones en el tablón general del ciclo.
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En nuestra tarde cooperativa del pasado viernes., estuvimos en nuestro jardín observando cómo algunos árboles ya habían florecido, también comprobamos si el «hotel de insectos» tenía ya algún inquilino……., pero no, aunque brilla el sol, comprobamos que aún no ha llegado la primavera. Compartimos un ratito estupendo con nuestros compañeros de ciclo. Os dejo algunas imágenes:
¿Verdad que ahí abajo vive un dragón?
Aún está el hotel vacío
¡El almendro ha florecido!
Recordamos normas y en qué nos vamos a detener a investigar.
INFORMACIÓN IMPORTANTE:El próximo jueves, día 1 de marzo, tendremos nuestra salida trimestral. Iremos al Museo Caja Granada en compañía de nuestros compañeros del grupo verde. Allí participaremos en una actividad llamada «Arte para aprender». En ella tendremos oportunidad de ver obras de artistas como Picasso, Tàpies, Joan Brossa o Joan Miró.
Debemos estar allí a las 9.30 horas, así que sed muy puntuales.
Ayer mismo nos solicitaron desde la organización que cada un@ de los asistentes lleve una camiseta, a ser posible de algodón y de un color liso (da igual cuál), ya que van a realizar una estampación relacionada con Miró.
Emprendemos hoy una nueva semana llenos de energía, aunque para no precipitarnos demasiado….., a primera hora un ratito de lectura silenciosa no nos viene nada mal. Una vez estamos el grupo completo y hemos bajado un poquito los «ánimos» 😉 nos reunimos en asamblea para tratar los siguientes temas:
Abrimos un turno de palabra para que todos tengan la oportunidad de contar lo más significativo de su fin de semana
Marco nos enumera todas las cosas interesantes que ha hecho con HIPO; estaba entusiasmado y ha disfrutado mucho el momento
Aprovechamos para acabar de dar forma a nuestra chirigota de carnaval. Hemos llegado a un ACUERDO, esta tarde tendrán que contaros un SECRETO…….y ya me contaréis qué os parece, ell@s estaban encantados. ¿Queréis una pista?
Decidimos que las propuestas de la mañana serán BEBÉS y CABALLOS, así que el grupo se subdivide y desde el primer momento todos saben a qué propuesta jugarán. Hoy el juego se ha dado muy bien, mañana indagaremos un poquito en cada uno de estos temas para que sean ellos los que se decanten según sus intereses, ¿ dónde llegaremos esta semana?
Por la tarde en el TALLER CREATIVO les proponemos experimentar con algunos utensilios plásticos que normalmente no usamos: las pipetas y las espátulas. Como soporte usamos una cartulina apaisada y escogemos el blanco y el negro como colores que pensamos nos pueden dar mucho juego a la hora de crear contraste y de mezclar. Se trata de un taller libre en el que la creatividad será la protagonista. Os dejo algunas fotografías del momento:
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Por otro lado, contaros un poquito de nuestra TARDE COOPERATIVA del pasado viernes. En esta ocasión compartimos con nuestros compañeros de ciclo juegos deportivos con diferentes materiales del departamento de Educación física: balones, aros, cuerdas, zancos……, todo lo necesario para pasarlo fenomenal y para trabajar algunas de las habilidades básicas propias de estas edades (lanzamientos y recepciones, equilibrio, salto, desplazamientos…).
Por último sólo me queda hablaros de una actividad muy especial que ha tenido lugar hoy en nuestro centro (aunque no iba dirigida a nuestros niños) en la que han participado los alumnos de 4º, 5º y 6º de primaria junto con el profesorado. Esta actividad ha sido iniciativa de un grupo de madres del centro (todas ellas médico) con el objetivo de formarnos y concienciarnos de la importancia de tener unos conocimientos básicos de reanimación cardio pulmonar que nos puedan permitir actuar en caso de emergencia y poder salvar una vida. Hemos disfrutado de una charla inicial, ofrecida por Lina (mamá de nuestro compañero Luís) en la que ha puesto de manifiesto que con unos sencillos pasos podemos ofrecer una ayuda muy valiosa a alguien que tengamos cerca y en un momento dado pueda necesitarla. En segunda instancia hemos participado en una sesión práctica en la que hemos podido llevar a cabo la maniobra de RCP (reanimación cardio pulmonar) sobre uno de los muñecos que han traído.
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Desde aquí quiero agradecer enormemente el esfuerzo que han realizado para poder estar hoy aquí y sobre todo por el entusiasmo que nos han transmitido y el amor que se nota tienen por su trabajo. ¡Enhorabuena!
