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Empezamos el final de trimestre en la clase verde…

Iniciamos la semana con nuestro método de propuestas, en esta ocasión ha salido elegido el tema «Familias».

Tras la votación se inicia el juego, tenemos familias de animales, de monster high…Gran variedad…

En el tablón tenemos la representación gráfica ¡Os animamos a que le echéis un vistazo!

La semana ha continuado con nuestra salida mensual a la Vega. Hemos recogido todo lo que hemos visto en nuestro cuaderno de campo, podéis verlo como siempre en el tablón.

Como nosotros decimos, esta salida nos ha dejado muchos regalos… Helicópteros, aviones, patos, pájaros, y ¡Hasta la policía nos ha saludado con luces y sirenas!

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Como anuncia el título de la entrada, hemos iniciado los preparativos de final de trimestre y bienvenida del invierno.

En nuestro taller creativo hemos empezado a realizar la postal navideñas con las que os felicitaremos estas fechas tan señaladas.

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¡Ah! Y hemos escogido el villancico con el que deleitaremos a nuestros compañeros y compañeras de etapa el día 22.

Con todo esto nos despedimos, os iremos contando cómo avanza todo y os contaremos las vivencias que nos esperan los próximos días.

Un abrazo

Esther Justicia y Natalia Molina

CLAUSURA: SALIDAS A LA VEGA Y TARDES COOPERATIVAS. AVANCES SOBRE EL PROYECTO «LA GRANJA»

Esta semana hemos dado cierre a dos actividades incluidas en nuestro Plan de Centro y que tienen como particularidad, el que se realizan en ciclo: salidas a la vega y tardes cooperativas.

SALIDAS A LA VEGA

Actividad que realizamos con una periodicidad mensual y que compartimos entre todo el ciclo 3-6 años. Esta actividad posee una programación específica que incluye tanto los itinerarios a seguir en cada ocasión, como los objetivos planteados en cada una de ellas.

A lo largo del curso hemos tenido oportunidad de conocer, entre otras muchas cosas:

  • Algunos cultivos de la vega.
  • El paso de las estaciones mediante la observación directa de nuestro entorno más cercano.
  • Las tareas propias del campo: arado, siembra y recolección.
  • Qué es un afluente: ríos Genil y Beiro.
  • El sistema de riego por acequia.
  • Acciones beneficiosas para cuidar el medioambiente.
  • Normas básicas de seguridad vial.
  • Ecosistemas propios de la vega, gracias a su biodiversidad: garcillas, lavanderas, estorninos, grajillas y mirlos son algunas de las aves que nos hemos encontrado. Cebollas, ajos, espárragos, blinis, habas o maíz, algunos de los cultivos. Almez, morera, higuera o álamo, entre otras especies de árboles. Y dentro de otras especies de fauna, los zapateros, lombrices, caracoles o mariquitas, nos han acompañado en nuestras caminatas y paseos.

La ubicación de nuestro colegio, en pleno centro de la vega granadina, nos proporciona una valiosa oportunidad de interaccionar con el medio natural, que pensamos es digna de aprovechar al máximo.

Además del acercamiento al entorno natural en el que habitamos, también hemos otorgado mucha relevancia a la convivencia entre grupos y al aprendizaje entre iguales. La corresponsabilidad, la cooperación y el trabajo en equipo han sido fundamentales para disfrutar al máximo de cada excursión realizada.

En esta última, hemos destinado más tiempo a su recorrido y ampliado el mismo. Teniendo lugar de tomar tanto el tentempié de media mañana (fruta y galletas saladas) como el almuerzo (tortilla de patatas, pollo empanado y yogur) en plena naturaleza. Nos dirigimos en dirección al río Beiro, para seguir nuestro camino de forma paralela al carril bici (dirección Granda) y llegar hasta la altura del cruce que está próximo a nuestro centro.

Por el camino encontramos viandantes, ciclistas, caballos, tractores y hasta aviones practicando una exhibición. Aprovechamos la sombra de los grandes álamos que bordean el carril, para descansar y proseguir la caminata. Bajamos un terraplén, como auténticos senderistas y caminamos por dentro de un tramo de acequia, para recortar camino ¡Vivimos una aventura en toda regla!

Como una imagen vale más que mil palabras, os dejo unas cuantas que muestran todo lo vivido en esa jornada.

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Nuestro verdecitos continuarán realizando, en primaria, estas salidas. Cumpliendo una programación, adaptada a su desarrollo y los objetivos marcados para esa etapa.

TARDES COOPERATIVAS

Actividad incluida en las distintas programaciones de aula, cuyo objetivo principal es fomentar la convivencia entre grupos y el trabajo cooperativo.

Cada viernes por la tarde, desde el mes de octubre hasta mayo (ambos incluidos), disfrutamos en compañía de los otros dos grupos del ciclo, de múltiples actividades y experiencias, enfocadas al trabajo de distintas áreas de aprendizaje, salidas fuera del centro escolar, fiestas, días de significación especial, proyectos…

El espacio para disfrutar de esta actividad suele ser el exterior (parque, huerto o jardín), aunque en ocasiones hemos utilizado la sala de usos múltiples para llevar a cabo sesiones de yoga, mindfulness y entrenamiento de funciones ejecutivas.

Entre otras muchas experiencias, hemos disfrutado de:

  • Juegos tradicionales.
  • Reconocimiento de plantas del jardín.
  • Sesiones de siembra y plantación para el vivero.
  • Arreglo de nuestro huerto.
  • Mantenimiento de nuestro parque.
  • Compartir nuestros juguetes nuevos de Navidad.
  • Lecturas con temáticas enfocadas en valores, emociones, etc.
  • Merienda saludable (bizcocho y yogur, caseros).
  • Elaboración de carteles anunciadores de fiestas o salidas.
  • Puesta en común de experiencias de clase.
  • Sesiones de resolución de conflictos en los momentos de patio.
  • Intercambio de ideas sobre temas específicos.

En esta última tarde cooperativa, en la que el grupo verde se despedía del todo, realizamos una gran asamblea para analizar todos los momentos vividos en el ciclo, cuáles nos habían gustado más y cuáles queríamos incorporar de cara al curso próximo. Algunas ideas quedaron apuntadas y también la invitación para el año que viene de venir de «invitados/as» a alguna sesión.

PROYECTO «LA GRANJA»

Hemos tenido una semana cargada de actividades especiales, que además hemos compaginado con la celebración de dos conferencias-experto (caballos y ponis). Aún así hemos exprimido el tiempo al máximo y hemos avanzado sobre nuestro proyecto de la granja.

  • Seguimos realizando sesiones de creación de materiales para nuestra maqueta. Lo importante no va a ser el resultado final, sino todas los aspectos trabajados durante el proceso (motricidad fina, formulación de hipótesis, creatividad, ensayo-error como herramienta de aprendizaje, trabajo en equipo, medidas y proporciones, nociones tipológicas, superación de dificultades, resolución de pequeños problemas…)

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  • Continuamos con la lectura de los ejemplares llegados a clase, en torno a los animales de granja y también los cultivos propios del huerto. A través de ellos estamos conociendo nomenclatura específica, que contribuye a aumentar la riqueza léxica a estas edades. Igualmente ampliando conocimientos sobre los animales en cuestión, las materias primas, los derivados, las plantas…

  • Escribimos, SIN COPIA, todo lo necesario para llevar en nuestra maleta (mochila) de la granja. Un importante trabajo alfabético en el que se siguen respetando los ritmos individuales y potenciando la discriminación fonológica y fonética, como pilares fundamentales del desarrollo alfabetizador.  Es importantísimo que no nos dejemos llevar por comparaciones o expectativas poco ajustadas al nivel evolutivo individual, debemos respetar la evolución, potenciando la misma pero sin adelantar procesos, que lejos de ayudar lo que hacen es impedir el correcto desarrollo.

Para realizar este trabajo en grupos, hemos compaginado el mismo con momentos de lectura silenciosa o construcción de dependencias para incluir en la granja.

NOTA: Aprovechad que aún queda bastante tiempo de fin de semana, para hacer la maleta junto a vuestros peques. Recordad echar solo lo necesario (incluido en la lista), para fomentar la autonomía ¡Apenas nos quedan unos días!

¡Buen fin de semana!

Esther Justicia.

Deseo, deseo…..

 

En la clase roja tenemos la fábrica de juguetes a pleno rendimiento. Cada día nuestrosVer las imágenes de origen rojitos participan en este taller, a partir de su idea inicial, recopilan materiales para dar forma al juguete elegido. Si todo sale bien, el miércoles podréis verlos y llevároslos a casa.

Hago un repaso de las actividades más significativas de la semana:

  • SALIDA A LA BIBLIOTECA PÚBLICA DE LA CHANA: Disfrutamos de nuestra primera salida fuera del centro. El día luce soleado y la experiencia brilló aún más. 

  • CUMPLEAÑOS DE FRANCISCO:  El miércoles 15, celebramos el último cumpleaños del año. Francisco cumple cuatro años, ¡Qué felicidad! Ha llegado el día de un nuevo paso, nuevas oportunidades, aprendizajes y muchos sueños por cumplir. ¡Felicidades Francisco!
  • DESEOS PARA EL NUEVO AÑO: Al igual que el curso pasado, hablamos de los deseos de Navidad y el Año Nuevo. Queremos poner nuestro granito en aquellas pequeñas o grandes cosas que no se pueden comprar con dinero. Decoramos campanas azules con copos de nieve. Escribimos, cada uno a su manera, el deseo que hemos pensado y deseado:

ANTONIO: Deseo, deseo…viajar en avión.

REBECA: Deseo deseo…que nieve en la casa de  mamá y  papá.

PABLO: Deseo, deseo…que nieve un sábado y existan los dinosaurios.

GAEL: Deseo, deseo…querer a mamá y papá y reunirme con mi familia.

FRANCISCO: Deseo, deseo…que mi familia esté contenta con la Navidad.

ENZO: Deseo, deseo…viajar en tren con mis amigos.

ALBA: Deseo, deseo…que las abejas hagan mucha miel para que no se nos acabe.

LUCÃA: Deseo, deseo…ver las luces de Navidad con mi abuela «Victorita».

ANTO: Deseo, deseo…ver a mis abuelitos.

LUISA: Deseo, deseo…que nieve en todas las cosas del mundo.

EINAR:  Deseo, deseo…un elefante.

  • SALIDA A LA VEGA: Disfrutamos de nuestro paseillo por la vega observando los distintos cultivos que encontramos  a nuestro paso, maíz, ajo, esparragueras. Visitamos por primera vez la casa de la bruja y nos divertimos explorando un campo colindante.

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  • FELICITACIONES NAVIDEÑAS: Confeccionamos unas tarjetas  con las que pretendemos felicitar las fiestas a nuestro seres queridos. Para ello tenemos que montar las piezas de un simpático muñeco de nieve.  Finalmente escribimos de manera autónoma a través de la copia y la identificación de  letras, el mensaje que encierra en su interior.

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  • TARDE COOPERATIVA: Cerramos la semana con la tarde cooperativa  compartiendo los deseos que cada uno ha pedido y depositándolos en un buzón especial ( elaborado por Alba y su familia), que estamos seguras hará que algunos de ellos se cumplan.

Los poquitos días que nos quedan van a estar cargados de actividades emocionantes para dar cierre a un trimestre que ha dado mucho de sí:

Lunes: Taller de cocina en el que elaboraremos el postre para nuestra comida especial.

Martes: Sesión de Yoga y Comida Especial de Navidad ( podrán venir elegantes para la ocasión).

Miércoles: Entrega de carpeta y Juguetes Reciclados.

Cuando recibáis sus trabajos espero que valoréis la motivación y el entusiasmo que han puesto en su realización.

Jueves: Despedida del trimestre, certamen de villancicos y fiesta de bienvenida del invierno. 

El jueves 23, el centro cerrará a las 15:00.

Buen fin de semana. 

Silvia.

 

 

 

SALIDA A LA VEGA DEL CICLO 3-6 AÑOS

Ayer disfrutamos de la salida mensual por nuestro entorno más cercano: LA VEGA DE GRANADA.  Fué un agradable paseo, en el que por sorpresa, nos encontramos a un grupo que montaban a caballo y nos quedamos embobados. Llegamos hasta la «casa de la bruja» y sus alrededores. Los Verdes, como mayores del ciclo, van los primeros y nos van avisando de posibles peligros de manera que no pisemos barro o excrementos de animales. Los rojitos que somos los medianos vamos los últimos y vigilamos a los naranjitas que van delante. Para ellos estas salidas son muy significativas y van muy pendientes de las cosas que hay sembradas, de los pájaros que se ven revoloteando, de cómo están los árboles ahora en invierno….Nos paramos un momento a observar desde lejos nuestro cole y les da mucha alegría.

Aquí os dejo algunas fotos del momento:

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Por la tarde, realizamos un dibujo creativo sobre nuestra salida. En esta ocasión utilizamos una técnica que les gusta mucho ACUARELAS.

Esta semana además de las sesiones con los diferentes especialistas, trabajo de lógica-matemática (asambleas), método de propuestas….., comenzamos con los preparativos de Carnaval que es el día 21 de febrero. Entre las tareas a realizar: preparamos la letra de nuestra chirigota (que es un secreto shhhhhhh) y comenzamos a hacer las máscaras con vendas de escayola ( están ansiosos de que les toque el turno).

 

Y para finalizar la semana, Tarde Cooperativa, donde tenemos juegos en el Jardín y merienda súper rica.

PD: Los alumnos de quinto y sexto de Primaria y nosotros como profesores, hemos recibido una charla informativa  para concienciar a nuestro alumnado en la utilización de las tecnologías, huella digital, la imagen digital que se proyecta sobre uno mismo y el tipo de información que se deja en la red. Os dejo el enlace al blog del tercer ciclo  porque es muy interesante que como familias también estéis informados.

Más deberes para el fin de semana, os enlazo el blog de inglés (RED CLASS) para que estéis informados de lo que hacen vuestro peques en este área.

BUEN FIN DE SEMANA A TODOS.

Carmen