Buenas tardes familias,
Comenzamos la mañana del martes celebrando el cuarto cumpleaños de nuestra compañera Olivia, ¡Qué felicidad poder hacerlo juntos! Gracias por el bizcochito, deseamos que te gusten los dibujos de tus compañeros/as.
Como sabéis esta semana estamos metidos de lleno en el mundo de los medios de transporte. Continúan llegando aportaciones de casa, seguimos investigando y vamos conociendo y contrastando información.
Durante estos dÃas ampliamos vocabulario y aprendemos cualidades de cada transporte:
- Iniciamos la investigación hablando del metropolitano de Granada. Un buen grupo de compañeros de clase han tenido la oportunidad de realizar un viaje en metro y nos han contado su experiencia. Sabemos que para hacer viajes largos debemos utilizar el tren de alta velocidad ya que con este medio de transporte solamente podemos desplazarnos por la zona de la ciudad y su cinturón.
Antes de ponernos a jugar diferenciamos espacios:
-Tenemos a las personas encargadas de dispensar los billetes, con sus correspondientes cajas registradoras.
-Una vez comprado el billete, lo enseñamos al revisor que nos da acceso al metro.
-Luis es el maquinista que ha llevado a los pasajeros de viaje.
¡Disfrutaron muchÃsimo con el juego, han quedado encantados con la experiencia!
- Tras la visita de Luis a Tenerife el pasado verano, descubrimos medios de transporte marÃtimos sorprendentes:
CATAMARÃN: 
SUBMARINO: 
De su viaje en submarino nos contó que en las profundidades del océano pudo ver algo interesantÃsimo:Â
FUMAROLAS: 
Chimeneas volcánicas submarinas, unas fuentes hidrotermales que surgen en los puntos donde la corteza marina se abre y afloran los gases y los materiales del manto terrestre.
Comprender las distintas modalidades en las que se puede trasladar una persona ha sido un gran método para entender cómo las ciudades se unen entre sà y como se puede viajar de un sitio a otro fácilmente.
Os dejo dos canciones acerca de nuestra propuesta que a ellos les han encantado:
Vemos entrar en el aula a Laura, y esto quiere decir que tenemos una nueva sesión de Educación emocional. La manera más adecuada y divertida de educar en emociones, es a través del juego, ya que les permite ir incorporando recursos adecuados que luego generalizan en su vida cotidiana.
Laura de nuevo nos ofrece varias actividades para compartir las emociones con los demás. AlegrÃa, tristeza, enfado…..calma.
El miércoles recibimos una visita muy especial. Ãngela comparte con el grupo un dÃa de la vida de su adorable y dulce mascota: PRIMAVERA.
Ãngela nos cuenta que cuidar a su cobaya es bastante fácil. Come verduras frescas y agua fresquita. Necesita una jaula grande para que pueda moverse con libertad y algo importantÃsimo, necesita que les des cariño para que te acepten en sus juegos, ya que son muy amigables. ¡Gracias por permitirnos pasar un dÃa con PRIMAVERA!
¡Ya tenemos papeleras para el reciclaje!Â
 ¿Qué es el reciclaje? «Silvia, reciclar es tirar la basura en su contenedor».Â
Intento explicarles lo que supone este proceso con varios ejemplos.
Reciclar es la reutilización de materiales, diferente de reutilizar los productos . Al reutilizar los productos , podemos pensar en, por ejemplo, reutilizar una camiseta vieja como un trapo de limpieza. Al reciclar, separamos la basura para que los materiales viejos se puedan usar para crear nuevos productos.
El papel que reciclamos se convierte en papel o productos de papel nuevos y el plástico que reciclamos se convierte en nuevas botellas y productos de plástico. ¡Esto es realmente bueno para el medio ambiente!¡Manos a la obra chicos/as! Os dejo las imágenes del taller creativo realizado en equipo:
Inauguramos los talleres de cocina con una receta de cocina muy sencilla: TORTITAS DE AVENA.
Una alternativa saludable a las clásicas tortitas americanas, ya que sustituimos la harina común por copos de avena, y en lugar de azúcar, añadimos plátano y/o la opción de acompañarlas con miel.
Ingredientes:
- Copos de avena
- Huevos
- Plátanos
- Leche
El grupo ha colaborado con la mezcla de ingredientes, y he de decir que a la gran mayorÃa les ha sorprendido por su sabor, algunos han querido repetir.
Realizamos taller de alfabetización, para copiar los ingredientes de la receta. El aprendizaje de la escritura pasa por varias fases. Adquirimos capacidades motrices manuales a través de trazos verticales, horizontales, curvos…para ir avanzando hacia modelos más complejos, como la copia de letras, números, sÃlabas o palabras ¡Nos ha encantado!
Para relacionar números y cantidades realizamos actividades divertidas y manipulativas que a nuestros peques les ayudará tanto para afianzar el concepto de cantidad como para familiarizarse con las grafÃas de los números.Â
Tras las clases de los especialistas, el almuerzo y el tiempo de parque, hoy en la tarde cooperativa nos esperaba una gran sorpresa, ¡Sembramos habas!Â
Tras repasar el proceso de crecimiento de una semilla de haba, raÃz, tallo, hojas, flores y frutos, nos toca ponernos manos a la obra.Â
Una vez en el huerto y tras repasar los pasos a llevar a cabo, realizamos la siembra de las habas:
- Coger tres semillasÂ
- Echarlas dentro del agujero
- Tapar el agujero con tierra y aplastarla un poquito.
Como nos cunde la tarea, decidimos quedarnos en el parque hasta la hora de la merienda, disfrutando de juegos tradicionales.
Os dejo el cuento terrorÃficamente divertido que ha traÃdo Adrià al cole y con el que nos hemos reÃdo «montones»,jajaja. ¡Gracias! Â
¡Qué gratificante es verlos reÃr! Generan bienestar a quienes los acompañamos.
¡Os deseo un buen puente! y que disfrutéis de los pequeños, nos volvemos a ver el miércoles. 
Silvia.
Usamos como material de juego los objetos y elementos de reciclaje que hemos traÃdo de casa y a los cuales tenemos que buscarles una función para integrarlos en nuestras propuestas. Este proyecto que se lleva a cabo cada año en el grupo rojo tiene unos objetivos implÃcitos que deben hacernos reflexionar: «La Creatividad»
