Comenzamos la semana contándonos lo que hemos hecho en el fin de semana. Un buen número de intervenciones han referido ver alguna película especial en casa o haber asistido al cine, entre otras cosas.
También han sido muy nombrados los animales y las criaturas fantásticas. De modo que la propuesta de juego ha sido una mezcla de ambos intereses, que además seguía cumpliendo con la premisa de aglutinar a ambos sexos.
Han montado una sala de cine, con espectadores, pantalla gigante (que luego han cambiado por la del teatro), personal de seguridad, vendedora de entradas y por supuesto, actores y actrices. Como no disponían de entradas suficientes han fabricado unas, que nada tienen que envidiar a las originales.
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Algunos roles se han intercambiado a lo largo del tiempo que ha durado la actividad, como podéis comprobar en los documentos gráficos.
En la asamblea posterior al juego comentan a qué ha jugado cada uno o una, con quién y si ha surgido algún conflicto.
Para el dibujo utilizamos ya la tarjeta con el nombre propio y ambos apellidos, pidiendo que sólo incluyan de momento el primero y copien la fecha de la pizarra. Como podéis observar, la gran mayoría ha escrito «en espejo» la fecha. Ésto es debido a que para ajustarse al espacio han comenzado a escribir por la derecha, invirtiendo por tanto la direccionalidad natural de nuestro sistema de escritura. Como útiles de dibujo recurrimos a las ceras duras, recordando su correcta forma de utilización.
¡Mañana seguiremos con la propuesta!, si se sigue manteniendo el interés, claro.
Espero aportaciones que complementen el juego y/o lo enriquezcan y hagan más significativo aún para el grupo.
Después del fin de semana, en la asamblea matinal, tenemos muchas cosas que contar, su lenguaje es cada vez más fluido y su vocabulario más amplio. Recordamos las normas para intervenir en la asamblea levantando la mano para hablar y respetar en silencio cuando un compañero o compañera está hablando.
Aportan libros nuevos para la propuesta de los animales: «Bichos» ( Pablo), «Mis primeros animales»( Adriana), objetos que hemos encontrado en el bosque que sirven de alimento a algunos animales: bellotas y piñas (Hernán) y una salamanquesa (Martín). Observamos las características de este reptil (su cuerpo, patas, dedos, ojos…) y la soltamos en el parque porque dentro de un bote no pueden vivir los animales, son muy conscientes de ello.
Hernán nos reparte una tarjeta en la que nos invita a participar en una carrera por la infancia de la Cruz Roja. Hablamos de este tema y surgen ideas de ayuda a las personas que no tienen ropa, comida, cama para dormir, juguetes….
Ha sido una asamblea muy completa en contenidos.
La propuesta de juego sigue siendo en la gran mayoría los diferentes animales para lo cual se quieren caracterizar antes de convertirse en su animal favorito para llevar a cabo el juego:
NACHO: tiburón
MATEO: tiburón blanco
ANTONIO: tiburón
SILVIA: tiburón
VEGA: mariposa
ADRIANA: gusano
HERNÁN: murciélago
Sofía, Arturo, Martín y Pablo han preferido estar construyendo con los legos y no han querido participar de la propuesta. Intentaremos dar cabida a las construcciones creando un zoológico.
Por la tarde, tenemos nuestro Taller Creativo, en el que dibujamos a nuestro «animal favorito». Como ya estamos en la clase roja y somos algo más mayores, realizamos el dibujo siguiendo los siguientes pasos:
Dibujamos la silueta del animal con lápiz
Repasamos con rotulador la silueta
Damos color con acuarelas.
Los trabajos quedan expuestos en el corcho de la clase.
Que paséis buena tarde
PD: NOS VEMOS MAÑANA A LAS CUATRO EN LA REUNIÓN DE GRUPO
En primer lugar me gustaría agradecerostanto la asistencia a la reuniónde ayer, como las diferentes muestras de satisfacción, que me hicisteis llegar a través de las encuestas y/o de forma personal. Da gusto comenzar un curso así.
Aunque tuve oportunidad de exponer de forma global los aspectos más significativos inherentes al grupo verde, no quería «saltarme» la entrada al blog de principio de semana, ya que en estos primeros meses seré algo más exhaustiva en las explicaciones y «se me acumula el trabajo», je.
El lunes recibimos a l@s compañer@s que quedaban por incorporarse: Leo S., Álex y Luna.En la asamblea les damos la bienvenida, les ponemos al día de todo lo que nosotros hemos tratado hasta ese momento y comentamos los objetos de casa para iniciar propuestas de juego. No resultó ninguna propuesta que aglutinara al grupo al completo, siguen explorando materiales, juguetes, organización de espacios …
Damos comienzo a la lista del «súper-ayudante»y cómo no a sus tareas correspondientes: decir qué día de la semana es (poco a poco iremos incluyendo también los meses, de momento les acompaño yo), cuántos hemos venido/faltado, qué «toca hacer» en esa jornada, ser el primero de la fila, repartir los materiales para los diferentes talleres, poner el comedor, ayudar en el reparto del segundo plato y postre en el almuerzo, realizar recados y prestar ayuda a quien lo necesite para realizar cualquier cosa. Como veis una gran responsabilidad, que ell@s asumen gustosísimos. En próximas semanas incluiremos la figura de «LA PATRULLA VERDE».
Celebramos el cumple de Aline, que nos invita a un rico bizcocho con lacasitos. Como regalo, ya sabéis que le hacemos un precioso bloc con dibujos de cada uno/a. Pues bien, este año el/la cumpleañer@ elegirá entre dos opciones: a) que le hagamos unos preciosos y coloridos dibujos para guardar de recuerdo o b) que le hagamos unos bonitos dibujos a lápiz negro, para que pueda servir a modo de «bloc para colorear». Aline prefirió el recuerdo, podéis verlos en el tablón de clase.
Hoy (que será en adelante, la jornada dedica a la exposición del tema de experto), han sido los propios compañeros quienes han contado al resto en qué consistía esta actividad y hemos vuelto a comentar los temas elegidos. Ya hay algunas intenciones de cambio, así que les he dado de plazo hasta la asamblea del viernes para fijar el definitivo. Ya sabéis, hablarlo en casa estos días.
Para el desarrollo del juego han elegido:
Disfraces: Ana, Violeta, Candela, Sofía e Israa.
Cocinita: Aline, María, Clara, Luna y Andrea.
Animales de la Sabana: Marcelo, Leo P. , Leo S., Oliver, Luis, Ángel y Álex.
Seguimos realizando, en pequeñas sesiones, el diagnóstico del grupo. Os he expuesto el dibujo que ya todos han realizado acerca de la figura humana.
En el taller de bibliotecarealizamos:
Escucha de la narración «Un dragón a dieta». Con la que han disfrutado muchísimo y reído también.
Lectura individual de distintos ejemplares para elegir cuál llevar a casa para la tarea semanal. Recordad que en un principio el texto que se incluye es con copia y que se entrega el próximo martes.
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Puesta en marcha de «LA CAJA DE LOS TRATOS». Se trata de una cajita secreta en la que cada un@ ha depositado un papel (escrito «a su manera» o «como suena» de forma autónoma) con un compromiso a llevar a cabo. Hablamos de lo que significa un trato y un compromiso, así como del plazo para comprobar si se cumplía o no y de cómo realizaremos la evaluación. Antes de la fiesta de Otoño revisaremos los tratos incluidos y cada uno llevará a cabo una auto-evaluación, luego la de sus compañeros/as y finalmente mi visión (ya que en ocasiones no son demasiado objetivos con ellos y/o con los demás).
Os seguiré informando de nuestras jornadas en próximas entradas. Un saludo,
Estas últimas semanas están siendo trepidantes…, es por eso que os tengo un poco «abandonadillos» en el blog, pero no os preocupéis que en un pis-pas nos ponemos al día 😉 .
Como ya sabéis estamos de lleno con los preparativos de la fiesta final de curso, que este año gira en torno a la temática de «El deporte». Nuestro proyecto está muy concienciado con la educación física en general y con el fomento de una educación saludable en todos los sentidos, incluido el cuidado de nuestro cuerpo, es por ello por lo que dentro de nuestro currículo se otorga tanta importancia a este área (incluyéndose a diario para todo nuestro alumnado, e introduciendo hace ya años el yoga como complemento al departamento de educación física).
Nuestros niños y niñas están encantados con la propuesta, pues el deporte y todo aquello que implique movimiento les apasiona. Desde la semana pasada estamos jugando a diario en clase a que somos auténticos deportistas de élite y que desarrollamos diferentes deportes, tan variados como son: la equitación (construimos nuestros propios caballos con churros de piscina), esgrima (nos hemos fabricado un casco especial con el frutero de la cocinita y un acetato para proteger nuestra cara…), escalada (hemos instalado una cuerda y una «via» permanente en el aula), tenis, baloncesto, fútbol, golf, gimnasia rítmica y acrobática (¿cómo vais de volteretas y de pinos en casa?…, porque aquí no paran, jajajaja).
Aburrirnos, no nos aburrimos en absoluto, estamos aprendiendo muchas cosas de los diferentes deportes y poniéndolas en práctica a través de nuestro juego.
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Además de todo esto, estamos dando color a una serie de dibujos relacionados con el deporte que ayudarán a decorar nuestro «stand» el día de la fiesta; una vez más entre todos colaboramos para un fin común, ¡ozú que bien!
Por otro lado, y relacionado también con el deporte, estamos hablando en nuestras asambleas de lo cerca que tenemos nuestra «semana de natación». Estamos tomando un primer contacto con lo que nos vamos a encontrar cuando lleguemos a la piscina, y sobretodo trato de transmitirle seguridad, no deben temer nada pues allí solo van a hacer lo que ellos estén dispuestos (no se les va a obligar a nada…). Tras el primer día ya me contaréis cómo llegan a casa, seguro que contentísimos y con ganas de volver al día siguiente.
Esta semana escribiremos una lista con las cosas que necesitamos traer para la piscina, y así también vosotros sabréis qué necesitan traer en la mochila. Tranquilos, que está todo controlado, y serán ell@s mismos lo que os digan qué deben llevar.
Pues nada familias, sólo me queda deciros que os veo a todos el día de la fiesta, y por supuesto que espero que os disfracéis, importantíiiiiiisimo para ambientar la fiesta. Como cada año nuestra fiesta es el broche a todo un curso lleno de aventuras, no os la podéis perder.
Como ya os avancé en la entrada del pasado viernes, hemos comenzado la semana con el objetivo de profundizar en los contenidos que giran alrededor de la propuesta de la granja. Nuestros rojitos están muy motivados con el tema de los animales, y justo ahora que vamos a visitar la granja-escuela, vamos a aprovechar esta motivación.
Han traído al aula diferentes libros de consulta, y algún peluche, pero estoy segura de que en casa tenéis muchas más cosas sobre este tema que pueden aportar.
Durante las próximas dos semanas esta será nuestra propuesta central así que poco a poco os iré contando cómo vamos progresando en la misma.
TALLER CREATIVO: «Jarrón con flores». Realizamos un taller de pintura en el que tomamos como modelo una acuarela de la artista Marilyn Lebhar. Nos ha parecido una obra que podía representar perfectamente la primavera (que acaba de llegar…) y que estamos observando con nuestros niños en el medio que nos rodea.
Es una obra de una gran delicadeza, y eso precisamente es lo que hemos tratado de transmitir a la hora de realizarlo. Con música de piano de fondo, Charito y yo hemos animado a nuestros rojitos a que recrearan esta obra utilizando tizas de colores como material de pintura. Teníamos que tener mucho cuidado…porque si pasamos nuestras manos sobre el dibujo este se «correrá» y se desdibujará. Cuando las obras estaban acabadas les hemos dado una capa de laca con la que hemos conseguido un «efecto mágico» (mientras la laca está mojada el dibujo desaparece, y cuando le soplamos y la laca seca….¡vuelve a aparecer y queda fijado al papel!). Creo que nuestros cuadros han quedado magníficos, valorad por vosotros mismos 🙂 .
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INGLÉS: «In the farm». Con Débora hemos estado leyendo algunos de los cuentos que han traído los compañer@s sobre la granja en este idioma. La verdad es que estando dentro de la clase puede apreciarse la cantidad de vocabulario que ya son capaces de manejar nuestros niños y niñas…, a mi me sorprenden a diario.
DÍA SOBRE RUEDAS: sólo me queda contaros que el próximo viernes será nuestro «día de la circulación». Todos los compañeros de primaria estarán de viaje, así que el cole se queda enterito para nosotros, para los infantiles, ja. Es por esto que todos los años aprovechamos este día para disfrutar de los espacios exteriores con nuestras bicis, patinetes, coches……., los vehículos que quieran traer de casa para disfrutar junto a sus compañeros. Es muy importante que lo que traigan sean capaces de manejarlo con seguridad (si acabáis de comprarle unos patines y todavía no los controla…, que no los traiga por favor, así evitaremos accidentes innecesarios). Seguro que todos tenéis en casa algún vehículo rodado que ellos controlen como para poder traerlo. ¡Lo pasaremos genial!
P.D. – Las bicicletas y patines de grandes dimensiones no es necesario que las subáis hasta la clase, pueden quedarse aparcadas junto a la puerta de entrada del aulario (puertas centrales). Gracias.
Comenzamos la semana contándonos lo que hemos hecho en el fin de semana. Un buen número de intervenciones han referido ver alguna película especial en casa o haber asistido al cine, entre otras cosas.
