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«Nos tratamos bien»: Día de la paz

Pin by margarita hurtado on materas | Love stickers, Love drawings ...

El jueves vivimos una bonita experiencia en nuestro centro, donde niños y niñas de diferentes edades se reunieron para hablar y reflexionar sobre un tema fundamental en nuestra convivencia: la paz.

A lo largo de la semana, con los rojitos, comenzamos a hablar sobre lo que significa la palabra «paz». Descubrimos que la paz no solo tiene que ver con «no pelear» o «no pegar»,  sino también con la amabilidad y el respeto hacia los demás. Hablamos sobre la importancia de utilizar palabras de cariño y respeto en nuestro día a día, y cómo estas pueden ayudarnos a convivir mejor con nuestros amigos, familia y compañeros.

Compartimos mensajes que hacen que te sientas tranquilo, como «te quiero», «te ayudo», «gracias» y «perdón». A través de ejemplos sencillos, comprendieron que un simple «buenos días» con una sonrisa puede alegrarle el día a alguien.

NOS TRATAMOS BIEN – CúspideAdemás, iniciamos un pequeño debate adaptado a su edad sobre las situaciones que pueden llevarnos a enemistarnos con los demás. Reflexionamos sobre cómo a veces decimos palabras que pueden herir sin darnos cuenta, y juntos pensamos en alternativas más amables y respetuosas. De esta manera, no solo trabajamos en fomentar actitudes positivas, sino también en reconocer aquellas que pueden dañar a los demás para aprender a evitarlas.

Esta actividad fue una experiencia enriquecedora para todos, nuestros pequeños comprendieron que la paz empieza en pequeños gestos cotidianos y que todos podemos contribuir a hacer de nuestro entorno un lugar más armonioso.

Aquí tenéis un pequeño montaje de fotos de nuestra experiencia:

El juego nos lleva a aprender cosas nuevas cada día. El interés por el mundo de los médicos tras la visita de la mamá de Antía,  nos ha llevado a descubrir más sobre el cuerpo humano. Los rojitos han aprendido que debajo de la piel hay mucho más de lo que imaginaban. Con gran curiosidad, han explorado qué hay entre la piel y los huesos y han descubierto los músculos, órganos y venas. ¡Ha sido todo un hallazgo!

Además, hemos aprendido que las personas tenemos cinco sentidos y que son fundamentales para nuestra vida.

Como resultado de este interés, nos animamos a dibujar un esqueleto. Pusimos mucho esfuerzo y creatividad en el trabajo, y el resultado ha sido espectacular.

Por otro lado, los disfraces han sido otra de las grandes propuestas de la semana. Nuestros rojitos han podido convertirse en sus personajes favoritos, desarrollando su imaginación y disfrutando de la libertad de ser quien quieran ser por un rato. Además, esta actividad nos ha permitido trabajar la autonomía al aprender a vestirnos y desvestirnos solos.

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Se acerca el carnaval, una de las fiestas preferidas de nuestros pequeños, y ya estamos calentando motores con muchas ganas de disfrutar de esta celebración llena de color y diversión.

¡Pronto os contaremos más detalles!Máscara con plumas para dibujos animados de carnaval | Vector Premium

Nuestra querida mascota continúa su recorrido por los hogares de los rojitos, ¡Cuántas historias! Manuel nos ha contado todos los momentos especiales que ha vivido con ella. Nos emocionó mucho ver que tras un bonito paseo por el campo, Manuel y un grupo de amigos decidieron recoger basura para contribuir al cuidado de nuestro planeta. Pequeños gestos como estos nos recuerdan lo importante que es ser responsables con el medioambiente.

¡Esperamos con entusiasmo las próximas experiencias que nuestra mascota nos traerá!

Como cada lunes, seguimos con nuestro querido intercambio de libros, una actividad que nos encanta porque nos permite llevar a casa nuevas historias para descubrir y compartir con nuestras familias.

Por último, no podemos olvidar que esta semana hemos celebrado el cumpleaños de Marco. ¡Ya tiene cinco años! Nos ha invitado a un delicioso bizcocho para compartir. ¡Gracias, Marco, por hacernos partícipes de tu día!

Feliz semana.

Silvia

Alfabetización a través de los días de la semana

Comenzamos una nueva semana y con ella nuevas responsabilidades para nuestro/a súper-ayudante del día.

Averiguar en qué día de la semana estamos, es algo que vienen realizando desde el curso pasado. Sin embargo las nociones de temporalidad aún no están bien asentadas, siendo esto propio de la edad, así que es algo que debemos seguir practicando a diario. Normalmente quien no recuerda muy bien la secuencia, recurre a la canción que aprendemos desde el grupo naranja. A continuación os dejo un enlace que se acerca bastante a nuestra versión, aunque utiliza otra melodía.

Hoy sin embargo hemos incluido nuestros «pollitos de la semana» en la pizarra, mediante un ejercicio de alfabetización grupal. A través del análisis silábico y fonológico, hemos ido descubriendo cómo podemos identificar qué pollito correspondía con cada uno de los días, si todavía no sabemos leer. Para ello hemos ido nombrando cada uno de los días e identificando el sonido por el que comenzaban, asociando éste a los nombres de niños o niñas de la clase. Así hemos encontrado el lunes, que sonaba /l/ igual que nuestro compañero Luis, así que hemos buscado la L. Al llegar al martes se ha complicado el asunto ya que dos comenzaban por la M, que ese sí que lo tenían claro. Pues bien, dividimos las palabras en sílabas mediante palmadas y descubrimos cuál es el vocablo más largo (primera pista), después intentamos reconocer fonológicamente el fonema que le sigue a /m/ para saber si era MARTES O MIÉRCOLES y claro está, la correspondencia con su grafema. Y así con todos y cada uno de ellos.

Como veis introducimos en nuestras rutinas diarias buena parte de las competencias que se trabajan en cada una de las áreas, en este caso la alfabética, sin necesidad de realizar un taller específico, aunque éstos completen y complementen estas experiencias.

Para el juego simbólico hemos escogido «LOS DISFRACES», un material con el que aún no habíamos interaccionado este curso.

Muchos han escogido los súper-héroes, aunque también hemos tenido dinosaurios, leopardos, medusas, princesas, etc. Con ellos han inventado distintos escenarios de juego y por supuesto tramas. Han intercambiado personajes, solucionado conflictos, resuelto «situaciones problema», etc.

Seguimos trabajando en fomentar la escucha activa en la asamblea, así que aprovechamos el momento de la fruta para ir contando a qué ha jugado cada uno/a, con quién y todos los detalles de lo acontecido, que les resultan significativos. Hoy focalizamos nuestro objetivo en saber esperar el turno para hablar, no interrumpir al compañero/a y prestar atención cuando está hablando alguien. No hemos realizado dibujo alusivo al juego, pero lo haremos en próximas sesiones ¡estamos priorizando objetivos!

En el comedor hemos avanzado mucho en cuanto a la postura correcta para comer y la utilización de los cubiertos. Aspectos que debemos seguir practicando a diario, junto con mantener un ambiente relativamente relajado durante la ingesta, que es lo que más les cuesta.  A lo largo de todo el trimestre iremos centrándonos en aspectos relativos al comportamiento en este espacio ya que a la vuelta de Navidad el cuchillo estará presente en nuestra mesa.

Por la tarde disfrutamos nuevamente de una sesión de Inglés con teacher Bárbara.

¡Hasta pronto!

Esther Justicia.