Dibujo sobre nuestras vacaciones de Navidad
El lunes tras el repaso a las vacaciones hicimos un dibujo referente a ellas.
Taller de experimentación y medioambientalÂ
El martes en nuestro taller medioambiental hicimos plantación de diferentes vegetales y hortalizas. Por un lado, plantamos ajos, que aunque tenemos en nuestro huerto, tenerlo en la clase nos va a permitir observarlos diariamente. Por otro lado, hemos plantado patatas. Y por último, hemos germinado apio. Para ello cortamos a 4 dedos a partir de la base del apio.
Para este trabajo observamos una patata nueva, y una patata «vieja» que tenÃa ya raÃces. El mismo proceso lo realizamos con los ajos. Es una tarea compleja de observación, análisis verbal, para exponer lo que cada uno observa…
¡Les ha encantado y están super motivados con su cuidado y observación diaria!
Taller creativoÂ
En nuestro taller creativo hicimos un paisaje nevado, la única indicación/limitación era el material que Ãbamos utilizar.
- Discos de algodón
- Rotuladores o ceras blancas
- Rotulador marrón
- Cola
- Copitos de nieve
¿El resto? ¡IMAGINACIÓN AL PODER!
Aquà tenéis el resultado:
Método de Propuestas
Esta semana por supuesto también hemos llevado a cabo nuestro método de propuestas.
Taller lógico-matemático
En nuestro taller lógico-matemático estuvimos estrenando nuevo material. Con el trabajamos la capacidad viso- espacial, la psicomotricidad fina, la percepción visual… Aquà os dejamos una muestra de lo mucho que disfrutaron.
Biblioteca
Reanudamos nuestro taller de biblioteca, tras las vacaciones. Recordemos que durante el primer trimestre el objetivo estaba enfocado al fomento del gusto y disfrute por la lectura, asà como a la práctica a la hora de exponer oralmente, a través de las intervenciones voluntarias del alumnado con un pequeño resumen del libro leÃdo.
Este trimestre añadimos una tarea en casa, para la que se os ha facilitado una plantilla. La tarea añade un plus de responsabilidad que ya en estas edades va siendo conveniente fomentar. Es muy sencilla, consiste en realizar un dibujo alusivo al libro leÃdo. Esta representación gráfica hace las veces de «resumen», ya que representa las ideas más significativas del cuento o lo que más les ha gustado. Además de este dibujo encontraréis unos recuadros para incluir nombre+apellidos, fecha y tÃtulo del libro. Utilizaremos la copia (en mayúsculas siempre) para incluir tanto la fecha como el tÃtulo y dejaremos libre la escritura del nombre y los dos apellidos. Como os hemos dicho en otras ocasiones, es importante respetar el ritmo individual de cada uno y fomentar su capacidad, asà que no es conveniente forzar ni dictar las letras para que las incluyan. Cada uno escribirá conforme su proceso evolutivo en este área en concreto. Están acostumbrados/as a realizarlo en clase para nomenclar sus dibujos y de eso se trata, de seguir practicando en la misma lÃnea.
El dÃa de intercambio de ejemplares se mantiene los jueves, fijar un único dÃa es más fácil para establecer una rutina de responsabilidad y nos ofrece la posibilidad de tener programado en casa, que el miércoles antes de irnos a dormir debemos preparar todo lo necesario para llevar al cole.
Tarde cooperativa
En nuestra tarde cooperativa como ya os avanzamos en el pasado blog llevamos a cabo la gran tarea de compartir, y nada menos que uno de los juguetes nuevos que han recibido nuestros niños y niñas en las pasadas fiestas.
Compartir con todo el alumnado de la etapa fue un maravilloso gesto y un una preciosa tarde invernal en nuestro parque, al aire libre disfrutando todos y todas juntos.
Como veis hemos empezado el trimestre por todo lo alto, con toda la emoción, la ilusión y las ganas de siempre… pero con energÃas renovadas. ¡Seguimos!
Un abrazo
Esther Justicia y Natalia Molina
