Hoy hemos tenido un nuevo taller psicopedagógicocon Laura González, seguimos trabajando nuestras funciones ejecutivas. En esta ocasión hemos trabajado las siguientes tareas:
Go no go: Presentamos en el ordenador ejercicios en los que tienen que decir la palabra contraria o diferente a la pareja que se les ofrece e inhibir el impulso cuando se presentan otras, a continuación lo hacemos con fichas manipulativas. Con esta actividad entrenamos la atención y la inhibición.
Encaja la imagen: Damos por grupos un modelo de imagen que tienen que copiar con fichas. De esta forma trabajamos la orientación espacial, la visopercepción y la coordinación entre compañeros.
Platos cooperativos: El alumnado por parejas hace una fila y con un plato cogido por cuatro cabos se van pasando una pelota. Esta actividad favorece la atención, el autocontrol y la coordinación visoespacial.
Torres de vasos: Con una goma sujetada por seis cabos, cada niño coge uno y tienen que hacer una torre con tres vasos. Esta actividad de coordinación psicomotricidad favorece la concentración y la tolerancia a la frustración.
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Este semana encaramos la recta final de nuestro proyecto de los alimentos… según nuestros cálculos ¡El jueves llegará a su fin!
Pero no os preocupéis que aún nos quedan muchas cosas por hacer…. Os contamos. Durante esta semana los compañeros y compañeras de la clase de 4ºEPO nos contarán sus investigaciones sobre algunos arboles frutales in situ, junto a los arboles aprovechando la numerosa naturaleza que tenemos en nuestro centro. Iremos al mismismo árbol a escuchar todo lo que no tengan que contar.
El jueves aliñaremos nuestras aceitunas y compartiremos un desayuno saludable con los compañeros y compañeras de 4ºEPO para cerrar este proyector inter-ciclo.
Además de todo esto, el ciclo 3-6 aprenderemos lo que es una cabeza de ajos y la diferenciaremos de sus dientes (semillas), para después, por clases, ir a sembrar ajos alrededor de nuestras habas ya que son unos buenos repelentes de los pulgones los cuales pueden ser una amenaza para nuestras habas.
Como veis nos espera una semana muy entretenida, ¡Como suelen ser todas nuestras semanas!
Comenzamos la semana retomando la propuesta de juego de «los océanos». Algunos de los compañeros y compañeras han aportado esta mañana juguetes y material que nos sigue permitiendo enriquecer el juego de clase.
Seguimos conociendo la vida marina y los animales que viven a distintas profundidades del mar. La mayor parte de los peces, plantas, mamíferos viven cerca de la superficie, mientras que una menor cantidad se distribuye hacia el fondo, a medida que va desapareciendo la luz del sol.
Conocemos las características del tiburón blanco y el delfín mular que viven en la zona de luz, al cachalote, ballena que más profundo desciende, o a nuestro conocido rape abisal que se ha encontrado a profundidades de más de 4.000 metros.
Continuará……ya que siguen demostrando gran curiosidad por aprender y ampliar la información.
Volvemos a tener una nueva sesión con Laura ( psicóloga ISEP) . El trabajo realizado en esta ocasión ha estado relacionado con las funciones ejecutivas, ¿Y por qué es tan importante estimular estas funciones en nuestros peques? Ya sea para completar una actividad, resolver un problema o gestionar sus emociones ante un conflicto, las funciones ejecutivas son las que permiten desarrollar una tarea con éxito y alcanzar sus objetivos.
Hoy nuestra compañera Nuria, profe del ciclo 0-3, trae a clase «esquejes de geranio». ¡Gracias! La mejor época para plantar geranios es en los meses cálidos. Estas plantas, que además no exigentes en sus cuidados, resultan tan llamativas como decorativas y esperamos alegrennuestra tienda de plantas los días de venta al público,jajaja.
Seguimos con el trabajo de conciencia fonológica. La actividad que nos mantiene gran parte de la tarde ocupados consiste en recortar imágenes, las cuales empiezan por cada una de las vocales, para pegarlas en la letra adecuada.
Aprendemos las letras de forma vivencial, manipulativa y divertida.
Esta semana, con motivo del cierre de trimestre, realizaremos el seguimiento de la figura humana y entrevista alfabética. Los meses pasan y cada día podéis ver en el tablón cuales son nuestros progresos a nivel de dibujo, del conocimiento de nuestro esquema corporal y de cómo va avanzando nuestro nivel madurativo alfabético.
Tal y como avancé el lunes pasado, el interés y curiosidad que despertó la fiesta cavernícola , ha sido el motor del que ha girado nuestra semana.
Las mañanas del martes y del miércoles estuvieron dedicadas al Método de Propuestas, jugar con piedras, palos, piñas, animales y cajas ha sido muy divertido.
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A lo largo de la semana destinamos tiempo a la investigación sobre el tema a través de la lectura de algunos ejemplares de la biblioteca, búsquedas en internet y un libro que Miguel aporta sobre la «Prehistoria».
Tenemos la oportunidad de aprender, entre otras muchas cosas:
Qué es la Prehistoria y los períodos que abarca (Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales)
Los animales que existieron en esa época: bisonte, brontoteiro, mamut, dientes de sable
El estilo de vida de la prehistoria: nómada y sedentario, caza, pesca, recolección, herramientas
El tipo de viviendas: cuevas y poblados
Vestido: pieles y telares
El descubrimiento del fuego y de la rueda
Como podéis imaginar, nuestro taller creativo ha consistido en crear nuestras propias pinturas rupestres:
Damos fondo a un soporte de papel continuo con colores similares o lo que podría ser la pared de una cueva.
Tras revisar algunos libros, observamos que eran dibujos sin muchos detalles, más bien esquemáticos.
Utilizamos ceras negras y rojas. La negra para realizar los dibujos y la roja para dar color al resultado final.
El momento más divertido llega cuando arrugamos el papel para simular el aspecto de una pared rocosa.
También hemos dedicado tiempo a seguir aprendiendo conceptos relacionados con las matemáticas y cómo no, la correcta direccionalidad de la escritura de los números con nuestro dedo mágico.
La tarde del jueves organizamos una propuesta de juego con elementos naturales. Ahora podréis comprobar la infinidad de oportunidades que les proporcionó este material, clasificar, ordenar, hacer patrones y series, contar, construir, imitar…en definitiva fomentó un juego creativo y natural, ¡Les encantó!
Ha sido una propuesta atractiva para el grupo, estéticamente cuidada ( elementos naturales) con un fin de acción totalmente libre y espontánea, donde ellos/as son los protagonistas de su acción. No existía ningún tipo de premisa impuesta.
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Seguimos trabajando el orden en clase, es importante inculcar en los niños el hábito del orden , de manera que lo cojan como una rutina y, luego, lo apliquen a otros puntos de su vida. El juego y las canciones son una de las cosas que más motiva a nuestros pequeños. «A guardar , a guardar, cada cosa en su lugar. Sin romper, sin tirar, que mañana hay que volver a jugar y a guardar». Revisamos, que cada cosa tiene su lugar. Para ello, etiquetamos algunas cajas con sus nombres en MAYÚSCULA.
Es importante que aprendan a que cuando están jugando a una cosa, hay que terminar el juego. Lo mismo que cuando pintamos, debemos terminar nuestro dibujo. De lo contario, querrán hacer un montón de cosas a la vez, y dejando todo por las ganas de querer ir a hacer otra cosa lo antes posible.
Dentro del área alfabética, damos lectura a un libro, temática estrella de la semana, que nos ofrece una simpática historia de un cavernícola que pretendía cazar un mamut. El uso de la rima consigue que la lectura sea atractiva para nuestros peques.
Los juegos como el tres en raya (hueveras con piedras preciosas-así las llaman ellos/as) o el bingo, son muy útiles para trabajar la atención en el aula. La atención es fundamental para recibir correctamente la información que se necesita en los procesos cognitivos.
Este domingo comenzó el Año Nuevo chino con el conejo como protagonista y con la intención de que sea un tiempo de esperanza. Anni comparte con el grupo la festividad más importante del año en el calendario chino. Explicamos a los rojitos que el Año Nuevo , no inicia el 1 de enero como es costumbre en nuestro país. Al igual que nosotros esta fecha es un momento para festejar y visitar a los familiares. ¡Gracias Anni! ¡Feliz Año Nuevo Chino!
La semana terminó con la presentación del proyecto del vivero en nuestra tarde cooperativa. Pedimos colaboración ya que debemos ir recogiendo tetrabricks, cortados y limpios, y semillas o esquejes.
Realizamos la siembra de caléndulas con las semillas recogidas por los verdecitos del curso pasado y que Esther tenía reservadas para la ocasión.
Hoy la mañana comienza con mucha energía y ganas de contar lo que han hecho el fin de semana:
Abrimos un turno de palabra para que todos tengan la oportunidad de contar lo más significativo del fin de semana.
Manuel nos enumera todas las cosas interesantes que ha hecho con PEPITA, estaba entusiasmado.
Elegimos la canción a la que debemos dar forma para nuestra chirigota….
Decidimos que la propuesta de la mañana seguirá siendo la PREHISTORIA.
Mañana muy abrigaditos que tendremos paseo por la VEGA.
Continuamos con el ambiente otoñal, una vez reunidas todas las cartas (clase naranja, roja y verde), decidimos meterlas en un gran sobre con sello, en el que incluimos la dirección del Sr. Otoño:
SEÑOR OTOÑO
CALLE DEL PINO Nº 65
BOSQUE ENCANTADO
(GRANADA)
¡Esperamos que las haya recibido!
TALLER ALFABÉTICO: Receta galletas de coco
En esta ocasión utilizamos la reproducción de un modelo, es decir copiamos. Al principio, se trata de adquirir capacidades motrices manuales. Comenzamos por lo más básico, trazo vertical, horizontal…para ir avanzando hacia modelos más complejos, como es el caso de la copia de los ingredientes de nuestra receta de cocina.
Una vez tenemos claro la dinámica del taller, van pasando de dos en dos:
Se trabaja de manera personal porque pretendemos que cada niño/a logre su autonomía, teniendo en cuentas sus características individuales, ya que cada uno tendrá un progreso particular de adquisición alfabética.
TALLER DE COCINA
Repasamos la receta y recordamos los ingredientes que usaremos para la elaboración de nuestras preciadas «Galletas de coco»:
GALLETAS
MANTEQUILLA
LECHE
AZÚCAR
CANELA
COCO
Disfrutamos en la preparación de unas ricas galletas con las que podremos invitar a nuestro invitado especial, el Sr. Otoño, y por supuesto a las familias que asistiréis a nuestra gran merienda. Los rojitos han seguido los siguientes pasos:
Untamos mantequilla en una de las galletas y tapamos con la otra.
Le damos un baño de leche.
La rebozamos con una mezcla de azúcar, canela y coco.
Resultado….,para chuparse los dedos literalmente,jajaja.
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TALLER CREATIVO
Representamos una noche de otoño en el bosque:
Damos color al cielo y al bosque con pintura de dedos.
Con rotulador negro hacemos grafismos sobre cada árbol.
Recortamos y pegamos los árboles (recorto yo los árboles).
Decoramos con pegatinas el cielo.
Al final hemos conseguido unos paisajes de lo más bonitos que podréis ver el lunes en el tablón, nos hacía mucha ilusión que el Sr. Otoño viese las recetas de cocina, estamos seguros que le gustará ver como aprendemos.
JUEGO
¡Qué sería de nosotros sin el juego! Nuestros pequeños están creciendo muy rápido, me encanta ver como se desenvuelven, crean, investigan, fantasean e ilusionan a través del juego en equipo.
Trenes, coches, bebés o médicos nos han facilitado a lo largo de la semana la relación y la cooperación en grupo.
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A los cuatro años, aunque todavía no son capaces de inhibir sus respuestas si son capaces de establecer una autorregulación interna de sus actos. Nuestros rojitos aún muestran dificultad para inhibir respuestas verbales, pero empiezan a desarrollar uno de los mecanismos del control inhibitorio: el control de impulsos.
Y para terminar la semana…., mañana tendremos nuestra entrañable FIESTA DE OTOÑO. Estoy segura de que pasaremos un día fantástico, pero mañana tendréis una entrada especial en la que os detallaremos todos los acontecimientos del día (tanto para el grupo rojo como para el verde).
Comenzamos la semana retomando la propuesta de juego de 
Tal y como avancé el lunes pasado, el interés y curiosidad que despertó la fiesta cavernícola , ha sido el motor del que ha girado nuestra semana.
