Para ir entrado en materia, han sido varias las aportaciones recibidas sobre el cuerpo humano. Enseñar a los peques cómo funciona el cuerpo humano a veces puede ser difÃcil, sobre todo cuando son pequeños. Es por ello que hemos utilizado algunos recursos educativos con los que puedan aprender las partes del cuerpo de una manera más divertida.
Una buena opción ha sido pedirles que armen varios rompecabezas y juegos del cuerpo humano aportados por Marco yElena.
Terminamos los preparativos de la semana de la natación realizando un taller de escritura autónoma con todo lo necesario para la mochila de natación:
De manera individual ofrezco el patrón fonológico, la gran mayorÃa son capaces de atribuir valor sonoro a lo que escriben. ¡Seguimos creciendo!
Ayer fue el primer dÃa de natación y os puedo asegurar que son unos campeones, han sido capaz de disfrutar de las sesiones de forma relajada.
Aquà os dejo algunas de las imágenes que demuestran lo bien que lo están pasando:
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Tan sólo quedan tres dÃas para dar cierre al curso. Hemos tenido la suerte de compartir experiencias y hemos compartido el placer de aprender a aprender. El jueves haremos entrega de la carpeta trimestralcon los trabajos individuales llevados acabo a lo largo de estos meses.
Mientras se vuelven más conscientes ante los sentimientos de los demás, poco a poco dejarán de competir y aprenderán a colaborar con sus amigos. En lugar de arrebatar o llorar por algo, lo pedirán de una manera adecuada. Serán capaces de respetar los turnos y compartir los juguetes en pequeños grupos, aunque no lo hagan siempre…¡Seguimos creciendo y aprendiendo!
Toni nos da algunos consejos para cuidar nuestro cuerpo. Es muy importante respetar los hábitos y normas de alimentación, higiene y descanso….comer pescado, verduras, beber agua y jugar siempre que nuestro cuerpo lo permita,jajaja.
Se muestran muy motivados con las lecturas que se llevan a casa y se sienten orgullos mostrando los dibujos que hacen sobre los cuentos. ¡Gran trabajo! ¡Ãnimo!Â
Damos lectura a un divertidÃsimo cuento que habla sobre la relación entre hermanos. Les ha gustado muchÃsimo, quizás porque muchos de ellos se sienten reflejados en los protagonistas. Si abrimos el cuento por un lado conocemos la versión del hermano pequeño:
-No me gusta mi hermana, me hace sentir pequeño…
Si la abrimos por el lado contario, encontramos la versión de la hermana mayor:
El viernes pasado realizamos una sesión de siembra en clase ya que el tiempo no nos permitió llevar a cabo la tarde cooperativa. Sembramos semillas de don pedros. Los cuidaremos con paciencia y mucho cariño.
Otra propuesta de juego que ha surgido en el grupo ha sido«Nos disfrazamos»: de Michael Jackson zombi, esqueletos y princesas que han terminado bailando THRILLER todos juntos ( la expresión corporal y caracterización les encantan) je, je, je
En el juego mi intervención ya ha sido casi nula, les he dejado que se organicen libremente, tanto espacialmente como en el reparto de roles. Tan sólo les he facilitado algún material que han demandado, y he mediado en algún “conflictillo†sin importancia ya que solos no encontraban solución satisfactoria, para ambas partes.
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Las asambleas han sido núcleos de transmisión de ideas previas, lectura de los libros aportados (algunos de gran complejidad para estas edades) y por supuesto de intercambio de vivencias y conocimientos. Se han alargado en el tiempo algo más de lo previsto, ya que las intervenciones espontáneas no cesaban. ¡Todos tenÃan ganas de participar!.
Comenzamos poniendo en común toda la información que tenemos, tanto a modo individual (ideas previas) como hojeando los distintos libros y comentando su contenido, de forma muy general.
Los músculos son los encargados de que podamos realizar movimientos, tenemos músculos por todo nuestro cuerpo, se unen a los huesos por los tendones, hay músculos grandes y pequeños.
Nuestro esqueleto está formado por 206 huesos, los más pequeños están dentro del oÃdo y el más grande en la pierna, los más duros son los dientes. Los huesos están huecos por dentro. Para que los huesos no se rocen unos con otros al juntarse existe una especie de goma llamada cartÃlago (nuestras orejas y nariz están hechas de eso).
Nuestros pulmones son los encargados de quedarse con el oxÃgeno que respiramos y expulsar lo que no necesitamos.Â
La digestión es desde que comemos un alimento hasta que lo expulsamos (lo que no necesitamos) por la caca. Nuestros dientes son los encargados de masticar muy bien la comida, luego pasa por un tubito hasta el estómago, allà se junta con unos lÃquidos muy fuertes, el cuerpo se queda con lo que necesitamos y lo que no se expulsa en forma de heces. A veces el alimento puede estar viajando por nuestro aparato digestivo, hasta tres dÃas.Â
El vómito sabe tan mal porque son los alimentos mezclados con los lÃquidos del estómago, que son muy fuertes.
En la lengua tenemos unos pequeños bultitos llamados papilas gustativas, que detectan los sabores ácido, salado, amargo y dulce. Éste último está situado en la puntita de la lengua.
Nuestro cerebro está dividido en varias partes, cada una se encarga de una cosa, del movimiento, de los sentidos … controla todo lo que hacemos y no descansa nunca. Sirve para pensar, imaginar, recordar y muchas más cosas.
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Tenemos cinco sentidos :gusto, tacto, oÃdo, vista y olfato.
Bueno y algunas cosas que seguro se me han escapado, porque han sido tantos los conceptos y la demanda, que no hemos dado abasto a leer libros. Aprovechando la asamblea, la toma de fruta y la merienda.
En el taller creativo, trabajamos el auto-retrato, como trabajo previo visitamos el trabajo realizado por nuestros compañeros/as de Primaria, relacionado con el mismo tema. Nos fijamos en los detalles que incluyen: pupilas, pestañas, cejas, forma de la cara … ¡somos unos artistas!
Este recurso permite dos grados de dificultad y selección del texto en letra mayúscula. Consta de siete actividades para realizar, dependiendo del nivel evolutivo que cada alumno/a posea en el área de alfabetización. Es posible que algunos/as necesiten realizarlo con ayuda de un adulto, para que les sea significativo y realicen un verdadero aprendizaje.
Con este repasamos la nomenclatura de las principales partes del cuerpo y de los sentidos. El juego permite tres actividades, asociadas a cada uno de los botones de este simpático marcianito llamado PHI. La tercera actividad no está enfocada a estas edades, nosotros la hemos llevado a cabo con una lectura por mi parte, a modo de resumen, de todo lo que recoge.
