Familias despido el trimestre en la Clase Roja con mucha satisfacción con la evolución en general del grupo. Han crecido en todos los aspectos de su desarrollo y creo que ellos se sienten también muy orgullosos de los logros que van alcanzando en el día a día.
Terminamos esta semana con diferentes actividades:
Sesiones de creación del cómic, que ya está en la fase de dar color y que terminaremos en la semana de la lectura.
Sesiones de lógica-matemática, seguimos avanzando en el conteo ( de uno en uno, de dos en dos…), la posición de los números anteriores y posteriores y las cantidades relacionadas con la grafía.
Juego: las propuestas de esta semana han sido más variadas desde «somos peluqueros y peluqueras», «somos dragones Alfa» y «nos disfrazamos».
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Autoevaluación del Vivero: realizamos a través de un semáforo la valoración de lo trabajado en el proyecto del vivero. Cada uno de manera individual y con mis preguntas van autoevaluando con los colores verde( si lo han conseguido), amarillo ( si está en proceso) y rojo (si no lo han conseguido) lo que han aprendido a lo largo de estos meses. Ésta irá incluída en la carpeta de fin de curso.
Disfrutamos de nuestro bonito jardín: les encanta disfrutar de este espacio que les proporciona tantas posibilidades de juegos, descubrimientos, experimentación….
Ya estamos en la última semana de este trimestre y en la clase roja estamos ultimando nuestras carpetas y continuamos trabajando todo lo relacionado con la Semana de la Lectura ya que tenemos que dejarlo todo programado antes de las vacaciones de Semana Santa.
El trabajo sobre el CÓMIC sigue su curso, ayer cada uno pudo ilustrar la historia del personaje elegido representando en cada una de las viñetas aquello que querían contar fruto de su propia imaginación. Para ello utilizamos solo el lápiz. Esta primera fase del dibujo ha sido muy interesante y sus creaciones muy bonitas. En las próximas sesiones tendremos que resaltar con rotulador negro los dibujos, darles color y añadir los bocadillos. Así que el resultado de todo este proceso lo podréis ver expuesto en la Semana de la Lectura.
PROFESIÓN DE PILAR (madre de Pablo): «TRADUCTORA»
Hoy contamos con la participación en el aula de Pilar que ha venido a contarnos en qué consiste su trabajo como traductora.
En un principio nos ha explicado que existen más de siete mil idiomas en todo el mundo y que como es muy difícil saber todos esos idiomas, para eso están los traductores e interpretes, que son los encargados de traducir a nuestro idioma aquello que está en otro idioma que no dominamos.
Pilar se encarga de traducir libros y artículos del Inglés al Español. Nos enseña algunos de los libros que ella ha traducido y nos cuenta que para ser una buena traductora además de estudiar un montón también hay que leer mucho (desde pequeña a ella le gustaba mucho leer y por eso decidió estudiar esta carrera).
Para llevar a cabo su trabajo utiliza el ordenador y diccionarios ( nos explica qué son y para qué sirven). Hemos conocido que Pilar realiza su trabajo desde casa con el ordenador. También descubrimos que algunos dibujos animados y películas están traducidas para que podamos entenderlas.
Pablo en todo momento ha estado participativo y colaborando en la lectura del cuento RED, Pilar lo leía en inglés y Pablo en español.
Muy interesante tu trabajo Pilar, te agradecemos tu colaboración en este proyecto de las Profesiones.
Después de la exposición, nosotros nos quedamos en clase y reproducimos el juego utilizando los diferentes libros y diccionarios «somos traductores», para ello utilizamos lápiz y papel porque no tenemos ordenadores para todos.
Y para terminar la mañana, hacemos la representación gráfica de lo vivenciado a través de nuestros dibujos que podéis ver expuestos en el corcho de la clase.
Por la tarde Inglés con Débora, merienda y despedida.
Libros leídos en clase: «Hazme sonreir», «Historia de una manzana roja» y «Un día lluvioso»
Comenzamos una nueva semana y un nuevo mes en la clase roja. Como novedad hemos recibido a dos compañeras Dana e Inésque hoy ha sido su primer día con nosotros. Han pasado una mañana estupenda observando, explorando y conociendo cada rincón de la clase y se han integrado muy bien en el grupo de las chicas.
En la Asamblea matinal cada uno se ha presentado diciendo su nombre y símbolo, y han tenido la oportunidad de expresar lo que han hecho el fin de semana. El súper ayudante pasa lista, cuenta los compañeros que han venido (ya somos 15), repasa el día de la semana e inaugura el nuevo calendario de abril. ¡¡Qué poco nos queda para terminar el trimestre!!
Fechas importantes en este mes:
Jueves 4 de abril: Taller de jabones y Salida a la Vega
Viernes 12 de abril: fin del segundo trimestre (salimos a las tres) y comienzo de vacaciones de Semana Santa.
Semana del 22 al 26 de abril: Semana de la Lectura. Os recuerdo que en esta semana vuestra participación es fundamental. Dentro de las actividades programadas necesitamos colaboración en los cuentos Multilingües, cuentos Familiares, cuentos interactivos….. Quedo a vuestra disposición para que me digáis si estáis interesados.
Como pequeño proyecto de trabajo para la Semana de la Lectura y aprovechando nuestra salida al museo José Guerrrero, vamos a hacer nuestro propio cómic, para ello introducimos el CÓMIC en el aula.
Charito y yo les presentamos qué es un cómic, qué son las viñetas, los bocadillos…. leemos uno para que vean la diferencia que existe con los cuentos y de manera individual piensan y eligen qué personaje va a ser el protagonista de su cómic y el título. Después damos paso a hacer un boceto- dibujo del personaje. En las semanas que nos quedan seguiremos con este trabajo que requiere varias sesiones hasta su exposición final.
Nota:si en casa tenéis cómics o tebeos podéis traerlos a clase.
Aquí os dejo una imágenes del Taller de cocina(Galletas de espelta) que hicimos la semana pasada todo el ciclo con la colaboración de Erika (madre de Vega, clase naranja). ¡¡ESTÁBAN RIQUÍSIMAS!!
Comenzamos un nuevo trimestre, y con él una nueva propuesta de trabajo «CUENTA QUE TE CUENTO». Con la que conoceremos contenidos referidos a los textos escritos, tales como:
Características identificativas y diferenciadoras de los mismos.
El cuento como texto más utilizado en el aula.
Partes de un libro (portada, páginas, ilustraciones, autor/a, texto, etc.)
El cómic, sus características y elementos principales (viñetas, bocadillos, globos y letra mayúscula).
El desarrollo de dicha propuesta va a tener lugar de un modo algo diferente a las realizadas con anterioridad en el aula, ya que la actividad principal va a estar centrada en la creación de un cómic individual, a través de una herramienta multimedia (en una próxima entrada específica os hablaré con más detalle de la misma). De modo que cada jornada (a partir del jueves), intercalamos el trabajo expositivo y expresivo de la asamblea, acerca de los contenidos mencionados, con la creación individual en el ordenador y las actividades, rutinas y talleres inherentes a nuestra vida cotidiana. Esperamos tener listos nuestros cómics, para su presentación en la Semana de la Lectura.
Antes de comenzar con el trabajo individual, el martes, realizamos una sesión grupal en el aula de informática en la que mostramos esta nueva herramientaal alumnado y curioseamos con todas las posibilidades que nos ofrece, de manera que cada un@ pueda ir pensando, qué historia va a decidir plasmar en su cómic.
Para ir adaptándonos al ritmo de nuevo, nos viene de perlas la celebración del cumpleaños de Juan, el mismo lunes, ya que así disponemos de una jornada más relajada y que nos permite intercambiar impresiones acerca de nuestras vacaciones y poner en marcha la nueva propuesta.
Por otro lado seguimos ultimando nuestra tienda-vivero, que montaremos el próximo miércoles día 15 de abril, a partir de las 16.00 horas., en nuestro aula. Para la compra de los ejemplares, a los que como sabéis no atribuimos un valor real, sino adaptado al conocimiento que en estas edades existe, os solicito y agradezco de antemano, que traigáis monedas o billetes con valor de 1, 2 y 5 euros solamente. Ya que son esas las cantidades con las que estamos trabajando el tema del cambio, la vuelta, la suma, etc.
El miércoles tenemos una jornada especial, ya que nos visita la coral de un colegio valenciano y tenemos actividades especiales durante la mañana. Nuestro alumnado de 6º EPO agradecen su visita cantándoles los romances que prepararon para la fiesta de otoño y se quedan con nosotros a comer un delicioso pic-nic en el jardín.
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Después nos vamos a nuestro primer paseíllo por la vega, en esta estación del año, LA PRIMAVERA. Como no disponemos de mucho tiempo dada la organización específica del día, nos desplazamos hasta el campo cercano en el que descubrimos que aún están nuestras montañas de piedras de la última salida. Gran expectación levanta el autobús en el que ha venido la coral, que rápidamente lo identifican como «de futbolistas», así que nos hacemos la foto de rigor, je!.
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En el cuaderno de campo intentamos reflejar los elementos presentes en el paisaje y que han cambiado desde la última vez, de ahí que haya muchas flores y árboles con hojas, así como soles radiantes con rayos larguíiiiiiisimos.
En el taller de «matemáticas» introducimos el juego reglado, a través del dominó. Para ello utilizamos un material adaptado a nuestra edad y unas reglas que simplifican el desarrollo:
Siempre ha de haber cuatro jugadores, de manera que no quedan fichas para «robar».
Las fichas pueden estar a la vista de los demás, de manera que podamos ayudarnos entre todos/as.
Comienza el jugador/a que posea el seis doble.
Sigue el juego el jugador/a que esté a su derecha y así sucesivamente.
Gana quien se quede antes sin fichas.
Aprovechamos la jornada del jueves para dar un empujoncito a la creación de nuestros cómics, que necesita mucho tiempo ya que es algo compleja, tanto por los diferentes conceptos a manejar, como por el control del ratón que requiere la herramienta.
En el taller de biblioteca damos lectura a los ejemplares «El hombrecito de la lluvia» y «¡Hola, hermanito!», que nos traen Carmen y Darío y realizamos un nuevo préstamo de libros para casa.
Cerramos la semana con la celebración del cumpleaños de Daniela, la confección de un álbum de dibujos para regalarle, y nuestras clases con los especialistas de Educación Física e Inglés.
Buen fin de semana!
NOTA: Con motivo de la celebración de la Semana de la lectura, vamos a realizar una actividad específica denominada «LECTURAS FAMILIARES», necesitaría saber qué familiares van a participar y el nombre de la historia o cuento. A ser posible que sean abuelos/as, titos/as, etc. ya que en nuestra clase ya estáis participando los/as padres/madres en la actividad de las profesiones.¡GRACIAS!
