Archivo de la etiqueta: Compartir es vivir

C O M P A R T I M O S

A lo largo de la semana hemos compartido en el aula los juguetes de casa.  La actividad se ha desarrollado de forma satisfactoria. Poco a poco irán interiorizando que cuando compartimos nuestro tiempo y los juguetes con otros niños, conseguimos disfrutar mucho más de cualquier juego.

Ver las imágenes de origen

A diario nos encontramos con el escenario en el que varios compañeros quieren el mismo juguete, pero como les cuesta compartir, cada uno de ellos juega un rato con el juguete. Estos días han decidido jugar juntos con los mismos juguetes. Han inventado historias en la que todos participaban y el juguete formaba parte del juego. Todos han disfrutado por igual.

Debemos respetar el ritmo de cada uno, ya que no todos maduran y aprenden esta habilidad al mismo tiempo. Las habilidades sociales  se aprenden por imitación y repetición. El trabajo realizado a lo largo de la semana no dará resultado de inmediato, sino que lo irán interiorizando con el tiempo y con mucha paciencia por nuestra parte.

El concepto de compartir implica confianza, respeto, amistad bondad, y todos estos sentimientos deben aprenderse «poquito a poco».

  • El miércoles comenzamos trabajando el cálculo y el conteo a partir de la recta numérica. Para ello utilizamos los animales de clase como unidades a clasificar. Trabajamos los números anteriores y posteriores. Después colocamos en cada número la cantidad de animales correspondientes. ¡Les encanta!

 

  • Realizamos un taller creativo en el que trabajamos la figura humana (con muchos detalles) y las diferentes técnicas plásticas para llevarla a cabo han sido:
  1. Témperas con rodillo, para dar color al fondo de nuestra obra.
  2. Dibujo con cera blanca y pegado(después de que yo hubiese recortado las figuras).

Las composiciones han quedado muy visuales y me han permitido valorar en qué fase de la figura humana se encuentra cada uno.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

  • Tras el almuerzo,  cada día  visitamos el huerto y la granja para realizar las tareas de cuidado. El súper-ayudante del viernes se llevará a casa un huevo de nuestras gallinas. ¡Qué ilusión!
  • En el taller de biblioteca damos lectura a Ecoeducación: Ver las imágenes de origencosas que debes saber para comportarte ecológicamente. 
Para conseguir un mundo más habitable, conservar el medio ambiente, ahorrar energía… seguiremos los consejos del lobo rojo.
  • El jueves nos visita virtualmente Javi, papá de Lucía. La familia de Lucía se encuentra especialmente implicada con el tema del reciclaje. Javi se encarga del programa ALDEA en el centro en el que trabaja.  Ayudar a preservar nuestro medio ambiente, ¡Qué bonito! Gracias Javi.

Javi ha querido aportar su pequeño granito de arena con un video en el que intenta  transmitir al grupo la importancia de reciclar. Con sencillas explicaciones  podemos iniciar fácilmente una rutina de reciclaje en casa. ¡Nos ha encantado la sorpresa! Gracias familia.

¡A   b a i l a r!

Ya veis, seguimos de lleno con el mundo del reciclaje, estoy segura que en breve empezaréis a notar en casa el verdadero significado de la palabra REUTILIZAR, todo les puede servir para algo, así que no os dejarán tirar a la basura nada,jajaja.

  • Ensartamos e hilamos con una actividad muy sencilla que mantiene al grupo bastante ocupado,jajaja. Es una actividad en la que desarrollan la paciencia y practican la coordinación bilateral asimétrica, es decir, necesitan que sus dos manitas trabajen en un mismo objetivo pero con la diferencia de que cada mano tiene su propia función.
  • Hoy celebramos el Día universal del niño, así que dedicamos un ratito de nuestra tarde cooperativa a hablar sobre los derechos de los niños y las niñas de todo el mundo. Es un término un poco complejo para nuestros peques pero nos hacemos un poco conscientes de la suerte que tenemos de vivir donde vivimos y tener una familia que nos cuida y nos quiere.

Os recomiendo los videos de «Andaluna y Samir», proyecto que trata sobre los derechos de la infancia contado por niños y niñas.

NOTA: Para el lunes espero un «aluvión» de materiales reciclados para poder iniciar nuestro juego en clase. Habéis traído cositas pero….¡NECESITAMOS MUCHÃSIMAS MÃS! Ãnimo y gracias.

Hoy vuelven a llevarse los juguetes a casa. Esperamos comenzar a jugar con el material reciclado en una semana, mientras tanto el lunes os contaré  si existen propuestas de juego nuevo, ya que el martes estrenamos las actividades de las profesiones (Toni, papá de Enzo).  Esperamos vuestros videos, ¡Tenemos muchas ganas de conocer vuestras profesiones!

Feliz fin de semana. Silvia.

Capitán cepillo

A veces todo funciona bien Ver las imágenes de origen y a veces ocurren  imprevistos . A partir de los 4 años, los niños y niñas socializan cada vez más y empiezan a encontrarse con más situaciones que no les gustan. El conflicto es algo que está presente a lo largo de toda nuestra vida. En la clase roja es una realidad que debemos entender para poder tratarla de manera adecuada y para que nuestros pequeños puedan tomar decisiones correctas:

Identificamos el conflicto

¿Qué ha pasado? Recogemos toda la información.

Expresamos cómo nos sentimos

¿Cómo te has sentido (si estás implicado en el conflicto)?

La necesidad de ambos

Hacemos entender la necesidad de  escuchar antes de actuar a las personas implicadas.

Lluvia de ideas

Herramienta de trabajo grupal que facilita nuevas ideas sobre un problema determinado. ¿Qué podemos hacer? Entre todos damos soluciones.

Elegimos la opción que parece mejor, no se trata de que nadie gane a nadie, sino en llegar a un consenso y un acuerdo.

La inteligencia emocional es una herramienta fundamental para resolver conflictos. Es cierto que para enseñar a los niños a negociar debemos saber que destrezas  tienen, para así poder introducir la idea de resolución de conflictos y ofrecerle oportunidades para llevarlas a cabo. Guardamos en el bote de los corazones, los acuerdos tomados, deseamos de corazón poder cumplirlos. «Poquito a poco».

Alfabetización 

Tras manipular y aprender a colocar en el orden correcto las letras de nuestro nombre,  el grupo da un pasito más . Presentamos las tarjetas identificativas con nuestro nombre y primer apellido. Utilizamos lápices  algo gruesos para estimular el agarre adecuado del lápiz. 

Aprendemos a trazar líneas horizontales

Estructurar el espacio gráfico mediante referencias materiales  ayuda a nuestros  niños a tomar un punto de referencia en el espacio de la hoja.

Instrucciones: dibujar líneas rectas conectando las dos pegatinas una delante de la otra y del mismo color. «La línea debe ser recta».

Gracias  a este tipo de propuestas puedo comprobar la postura , el agarre del rotulador, la posición del soporte y  de la trayectoria.

Puzles

Se abstraen de todo lo que tienen a su alrededor y ponen toda su atención en la tarea. Por parejas, debaten sobre donde irá cada pieza y trabajan en equipo.

Juego: construir

Construimos cabañas, fuertes secretos, barcos, camiones de bomberos, guaridas y refugios para animales. Construir forma parte del desarrollo de los niños y niñas. 

Quieren construir un refugio para los animales de la selva. Con las maderas buscan diferentes alternativas hasta encontrar lo que ellos necesitan. Se imaginan algo y tienen que encontrar la manera de plasmarlo con los diferentes materiales que tienen.

Al construir el refugio, entran en comunicación, cada uno expone lo que quiere, unos están de acuerdo, otros no…el grupo tiene que cooperar para llegar a su fin. 

¡Mucho ejercicio, tanto al construirlo como al jugar!

Educación Física

Disfrutan de la deseada clase de Educación Física con nuestro profe Alberto. Circuitos de saltos en carrera , lanzamientos de balón desde larga, media y corta distancia y trabajo de percepción espacio-temporal a través del tradicional juego «reloj-reloj». 

Actividades medioambientales

Aprendemos lo que es una cabeza de ajos y la diferenciamos de sus dientes (semillas). Después bajamos al huerto para sembrarlos. Queremos evitar que los pulgones ataquen a las habas. Una solución natural y eficaz de  combatir a los pulgones es sembrar ajos a su alrededor. 

¿Cómo es un pulgón?

Esta semana se muestran muy interesados por los insectos del parque…en un mundo donde todo es más grande, al fin encuentran seres vivos más pequeñitos. Insectos que les hacen cosquillas por la mano cuando los cogen, algunos se mueven muy despacito, otros tienen muchas patas, algunos vuelan y otros se arrastran.

Con ayuda de las cajas de observación recogen ZAPATEROS y los observan. Hablamos de la importancia de volver a dejarlos en el jardín, necesitan libertad.

Proyecto de RECICLAJE  y taller de juguetes.

Comenzamos a hablar en clase de lo que significa  RECICLAR, una palabra que durante las semanas que nos quedan de trimestre va a estar muy presente en nuestro vocabulario. Ver las imágenes de origen

Para iniciar el proyecto de RECICLAJE e iniciar las sesiones de juego con materiales alternativos, realizo un  «llamamiento urgente» para que aportéis todo aquel material reutilizable que tengáis en casa, ( botes, chapas, tetrabrik, cajas, botones, lazos,…….) Probablemente todo será utilizado en nuestras futuras creaciones. Tenemos dos semanas para conseguir el máximo material. Es importante que impliquéis a los pequeños en la recopilación de los objetos que vais a traer.

El paso siguiente será el de jugar con este material libre y espontáneamente ( guardaremos el resto de juguetes). Después de varias sesiones, realizaremos el taller de construcción de juguetes. Cada uno podrá realizar lo que quiera, tras un tiempo de reflexión nos contarán qué juguete ha decido construir.

Estamos dispuestos  a cuidar del planeta y por ello decidimos convertirnos en la clase del CAPITÃN CEPILLO, jajaja (tienen unas ocurrencias).

Ver las imágenes de origen

Compartir es vivir

Compartir no es una habilidad natural, sino una habilidad aprendida, pero no es fácil. Entender lo que es dar y recibir es difícil. Todo esto requiere paciencia y mucho entrenamiento,jajaja.

El grupo en general comienza a desarrollar la empatía, intentamos respetar los turnos a la hora de compartir, pero esto no quiere decir que sean capaces aún de resistir todos sus impulsos. 

He pedido que el lunes traigan Ver las imágenes de origenal cole un juguete de casa. Compartiremos nuestros juguetes de forma divertida. La idea es comprobar que nuestro compañero comparte  con nosotros y luego recupero lo mío y me lo vuelvo a llevar.

 

Deseo que disfrutéis del soleado fin de semana.

S i l v i a.