Hoy cerramos el ciclo de conferencias-experto, con la intervención de Emma y su investigación acerca de los bebés.
Un reto especialmente difícil en esta ocasión, ya que aún no domina el español, en cuanto a construcción sintáctica se refiere y por tanto el esfuerzo ha sido tremendo. No sólo suyo sino de su familia, al tener como lengua materna el inglés.
Emma se ha mostrado entusiasmada con que hubiese llegado su turno, manifestando que incluso tenía algo de «miedo» esta mañana antes de llegar al cole. Aprovechamos una vez más para implementar la educación emocional en nuestras rutinas, analizando qué sensaciones físicas sentía y verbalizando qué pensaba que iba a ocurrir o si era miedo lo que realmente sentía. Nos sorprende descubrir que existen muchas emociones que comparten sensaciones corporales y que a veces no tenemos una sola emoción, sino que coexisten varias en el mismo momento.
Su trabajo ha estado dividido en estas tres partes:
0-6 meses
- Los bebés crecen en la barriga de sus mamás.
- Están dentro durante 9 meses.
- Están con la cabeza para abajo, así que su cabeza nace primero. «Algunas mamás les hacen una raja en la barriga, pero son las menos mamás, casi todas las mamás tienen los bebés por el culete».
Aprovechamos al final del experto para nomenclar de manera correcta el final del canal del parto, la vagina, y establecer algunas diferencias básicas entre el cuerpo de los hombres y las mujeres, con el fin de conocer porqué los hombres no pueden «tener» (alumbrar) hijos e hijas.
- «Cuando los bebés son pequeñitos sólo beben, no comen, y duermen mucho» .
- Duermen unas 5 veces al día.
- Cuando nacen, los bebés no pueden ver los colores «lo ven todo blanco y negro y luego cuando son más grandes (5 meses) ya sí pueden ver los colores».
6-12 meses- Los bebés empiezan a comer papilla a los 6 meses.
- A los 6 meses son capaces de quedarse incorporados (es decir de mantenerse sentados sujetando la cabeza).
- A los 9 meses andan a gatas.
Con la último dibujo nos aclara que algunos bebés usan un chupete para dormir y otros pueden usar un peluche.
También nos dice que la primera vez que se visita un «bebé nuevo» tienes que llevar mascarilla.
1-2 años- Aprenden a comer solos.
- Aprenden a caminar.
- Aprenden a hablar.
Finaliza la exposición con dos afirmaciones que nos deben quedar claras:
- Todos los bebés son diferentes y aprenden de una manera distinta.
- Cuando tienen dos años ya no son bebés, son niños y niñas pequeños.
Un experto cortito, en el que el objetivo principal no estaba enfocado en el contenido en sí, sino en todos los elementos necesarios para exponer un tema de forma oral. Teniendo en cuenta además que es la más pequeña del grupo y su lengua materna es el inglés. ¡FELICIDADES EMMA POR TU EXCELENTE TRABAJO!.
En el turno de preguntas se han sucedido las felicitaciones, elogios y agradecimientos, de manera individual y también grupal, mediante un gran aplauso y el tradicional «ozú qué bien».
El juego ha aglutinado a todo el grupo, dedicándose de manera exclusiva al cuidado de los bebés. Algunos optando por cuidar a los bebés de juguete, otros en cambio escenificando con su cuerpo que eran bebés… hasta un pediatra ha aparecido en escena, con intención de vacunar del coronavirus a todo el que estuviese dispuesto.
Estas son las representaciones gráficas de lo acontecido en la experiencia, que como veis empiezan a ser mucho más cuidadas en su presentación final, ordenadas en ideas y figurativas.
Celebramos que todo el grupo ya ha pasado por la experiencia más importante de este curso y como os adelanté en la reunión telemática, están dispuestos y dispuestas a hacer otro «mini-experto». Se han lanzado hasta con los temas: cocodrilos, piñas, espacio, pingüinos, leones, cómo nació la Tierra, tigres, monstruos y pez araña. Es importante que lo habléis en casa, para dejar puestas las fechas y temas antes de irnos de vacaciones, que el tercer trimestre «se pasa volando».
Esther Justicia.
