Queridas familias,
A través de esta entrada me gustaría informaros que ya hemos iniciado el proyecto del vivero. Un proyecto del ciclo 3-6 años (adaptado a cada uno de los niveles del mismo) que se lleva acometiendo desde hace más de 25 años en nuestro colegio, siempre encuadrado dentro de la programación medioambiental, pero íntimamente conectado con todas las áreas de desarrollo y otros ámbitos de conocimiento.
Un proyecto que abarca aproximadamente cuatro meses de duración, en los que la experimentación e investigación están muy presentes. El juego de compra-venta, como hilo conductor del mismo, será la propuesta que prevalezca en los tiempos de juego simbólico, combinando ésta con otras propuestas, basadas en el interés del alumnado. De manera paralela iremos trabajando e investigando, con el objetivo de alcanzar muchas de las competencias clave (conocimientos, capacidades y actitudes) marcadas para la Educación Infantil.
El producto final de este proyecto de trabajo será el montaje de una tienda-vivero, que vendrá a poner el colofón a todo el trabajo realizado en este tiempo y cuyos beneficios económicos (simbólicos en cualquier caso) revertirán en la compra de nuevos ejemplares de lectura para la biblioteca del colegio u otro material de carácter pedagógico.
A través de este proyecto trabajamos de manera transversal, contenidos de todas las áreas de conocimiento y conocemos un sinfín de curiosidades acerca de las plantas, sus cuidados, sus funciones, sus partes, etc.
Aunque el cierre del proyecto es el puesto para la venta de plantas, que cada clase hace para sus familias, todo el proceso que va desde ahora hasta finales de abril es lo verdaderamente enriquecedor y significativo.
A través de este medio de comunicación os iré relatando en qué fase del proyecto nos encontramos, por dónde van nuestras averiguaciones, cuáles son nuestros aprendizajes y por supuesto os demandaré colaboración en uno u otro sentido.
De momento hemos llevado a cabo su presentación oficial en la tarde cooperativa, mediante una «lluvia de ideas» acerca de lo que recordábamos del curso pasado. Solicitando de momento colaboración con la aportación de tetra-bricks (lavados y cortados) o cualquier otro envase que penséis que pueda servir a modo de macetero, de esta forma reciclamos y reutilizamos para colaborar en el cuidado del Medioambiente.
También os pedimos colaboración a través de la aportación de esquejes que nos permitan obtener nuevas plantas. Nosotros en el colegio recurrimos principalmente a nuestro estupendo jardín y parque de juegos, en los que recogemos esquejes para reproducir plantas mediante fragmentación. También se lleva a cabo la siembra de caléndulas y otras plantas ornamentales. En nuestra tarde cooperativa del pasado viernes recogimos papiros, que tenemos en agua para que salga la raíz. Os dejo ejemplos de plantas que pueden servirnos: potos, cintas, hierbabuena, romero, tomillo, menta, geranios, rosales, etc. ¡Cuanto antes lleguen antes podremos ponernos manos a la obra!, que luego tardan en enraizar.
Visitar el jardín y aprender sobre naturaleza y medioambiente es un privilegio que en ocasiones no valoramos lo suficiente. Estos paseos proporcionan experiencias significativas e inolvidables.
Tras esa presentación, en clase hemos hablado acerca de qué es un vivero, su diferencia con una floristería y también qué sabemos acerca de las plantas, a nivel general. Hemos tenido oportunidad de hablar sobre algunas de las partes más reconocibles de una planta, sobre las utilidades de las plantas (ornamentales, culinarias, medicinales…) y también sobre las distintas formas de obtener una nueva planta, a partir de una «planta madre» (semillas, esquejes o división).
Algunos compañeros/as han aportado ya esta semana tetra-bricks y aprovechando que en el grupo naranja habían traído algunos esquejes de crasas, junto a un montón de aloe vera que he traído yo, hemos realizado un sesión de plantación hoy, en la tarde cooperativa.
El alumnado que mantiene «horario corto» ayudó ayer con la preparación y cribado de la tierra, en el espacio de huerto.
Relacionado con la temática medioambiental y las plantas, el grupo verde ha llevado a cabo además una sesión de siembra con guisantes.
En la próxima entrada os contaré qué tal nos ha ido con la inauguración de la actividad de «los expertos/as», que abrió ayer nuestra compañera Elena.
¡Buen fn de semana!
Esther Justicia.
En ella, tuvimos la oportunidad de contemplar los cambios en el entorno más cercano que rodea nuestro centro. Nos dimos cuenta que el árbol del duende ya no tienen ni una sola hoja y que por tanto nos dan ejemplo de la estación en la que estamos.
