SALIDA A LA VEGA

excursión al campoA lo largo de todo el curso, hemos realizado una salida mensual a la vega, con el objetivo de establecer contacto directo con el entorno cercano que nos rodea y de compartir una actividad en ciclo.

Con la salida de este mes cerramos esta actividad y para ello hemos querido darle un «pequeño toque especial», además de nuestra tradicional fruta de media mañana, nos llevamos unos piquitos de pan que les vuelven locos.

Nuestro itinerario ha sido en dirección a la «Casa de la Bruja», que con la llegada de la Primavera estaba rodeada de vegetación y unas enormes plantas con pinchos que no nos permitían el acceso. Eso sí, hemos disfrutado de lo lindo jugando en «su jardín», que parecía un laberinto.

Todo lo que hemos encontrado a nuestro paso estaba muy cambiado desde la última vez, todos los árboles estaban en flor, los campos sembrados, la sierra apenas si tenía nieve y además hemos visto cómo se recolectan los espárragos.

Os dejo una pequeña muestra de lo que hemos disfrutado en esta ocasión y que ha quedado reflejado en nuestro Cuaderno de Campo.

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Esther

EMPRESA DE CÁRNICAS (Carnicero)

carnicero Con motivo de nuestra salida a la Granja Escuela, seguimos recibiendo visitas de familias que vienen a contarnos su profesión, y que con su exposición complementan el trabajo que realizamos diariamente en el aula.

Le ha tocado el turno a Paco, papá de Emilio, que en esta ocasión nos ha contado todo sobre la extracción de las materias primas de origen animal que se obtienen de los animales de granja.

En primer lugar hacemos un repaso a aquellos animales de granja que conocemos y a los alimentos que nos aportan.

Después nos centramos en los que nos ofrecen carne y hablamos principalmente de la vaca, el cordero, el pollo, el cerdo y el pavo. DSC_0566

Paco nos explica y nos muestra, mediante unos vídeos realizados en su empresa, cómo es el proceso de despiece de un animal y la elaboración de algunos productos como hamburguesas y salchichas.

Aprendemos también la importancia de mantener dichos alimentos refrigerados y de la vestimenta que se debe llevar en estos lugares de trabajo.

Descubrimos de qué parte del animal se extraen ciertos alimentos que consumimos habitualmente y para finalizar, y como tema transversal, de la concienciación del cuidado y respeto al medio ambiente, mediante la utilización de bolsas reutilizables. Como obsequio nos trae una a cada uno.

Gracias por esta colaboración.

Esther

FELICIDADES A NUESTROS COMPAÑEROS DE 5º Y 6º EPO

foto 1Felicitamos a nuestros alumnos de 5º y 6º EPO, que ya son los finalistas del VII premio Espiral de Edublog. Dentro de la categoría de BLOG DE ALUMNOS, han sido clasificados entre los cuatro primeros blogs educativos de habla hispana. En total y entre todas las categorías, se han presentado un total de 1300 blogs. El día 8 de junio sabremos en qué posición han quedado.

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Ha sido todo un reto para los niñ@s y para los tutores, el trabajar durante este curso con herramientas 2.0, por las que apostábamos y que han funcionado perfectamente en cuanto a motivación y resultados académicos.

Sin palabras, el agradecimiento es a las clases de 5º y 6º, por su trabajo e implicación con todo el proceso de llevar adelante el blog que ellos han sabido llevar sol@s.

ENHORABUENA A NUESTRAS CHICAS Y CHICOS.

SEMANARIO CLASE VERDE

SEMANA DEL 6 AL 10 DE MAYO

En las asambleas hablamos de las normas de comportamiento, equipaje y sobre cosas que nos preocupan o nos dan miedo sobre la salida.

Las propuestas de juego principales han sido dos, EL ESPACIO Y LA GRANJA ESCUELA.

En la propuesta sobre el espacio, se han construido naves espaciales con las mesas, sillas y telas. Han viajado a planetas y sitios inimaginarios.

En la de la granja la hemos titulado “Un día en la granja escuela”

Los monitores han sido los alumnos/as de la mesa 1, los cocineros/as la mesa 2, y los visitantes las mesas 3 y 4.

Han viajado en autobús con sus mochilas, realizado una asamblea, almorzado, visitado a los animales y hasta hemos dormido.

Durante estos días y en varios talleres creativos, hemos realizado la portada del cuaderno de la salida, el plano y los dos carteles de ambos equipos, SOL Y ESTRELLA.

También hemos decidido en qué litera vamos a dormir cada uno/a.

En colaboración con Lucy, profesora de inglés nos hemos diseñado la maleta o bolsa de viaje donde poco a poco iremos metiendo las diferentes prendas del equipaje y aprendiendo a escribir sus nombres y a pronunciarlos en inglés.

En el taller de matemáticas hemos resuelto algunos problemas con la temática de la granja como por ejemplo: En la graja había 6 ovejas y se perdieron 4 ¿Cuantas….

En la tarde cooperativa del lunes jugamos con los balones en la pista deportiva. Al futbol, baloncesto y otros juegos.

Los chicos y chicas están muy ilusionados con la salida. Mi consejo es que ellos/as participen lo máximo posible en la preparación de su equipaje. Es importante para que ellos sepan que prendas llevan y cuales son. Les ayudaremos si las prendas son anchas y no tienen demasiados botones, y ademas si están marcadas, ellos/as identifican muy bien sus nombres o una marca si os es mas cómodo.

Recordar que tenéis que aportar la copia de la tarjeta sanitaria.

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Rosario García-Valenzuela Morell

INGENIERO (Construcción de una granja)

ingeniero granja Con motivo de nuestra próxima salida a la Granja Escuela invitamos a Gabriel, papá de Felipe, para que nos cuente cosas acerca de su profesión y que tengan relación directa con el tema que nos ocupa. De este modo, adapta su exposición a la tarea de construcción de una granja, partiendo del concepto de granja y de los elementos o partes integrantes de la misma.

Nos centramos en la importancia de conocer, que en una granja todo lo que se cultiva o cuida es con el objetivo de ser utilizado o aprovechado para algo. Establecemos diferenciación entre los seres vivos animales y vegetales que nos podemos encontrar en estos lugares, su utilidad, aprovechamiento y cómo no, la importancia de su cuidado.

Para apoyar su exposición, nos aporta este power-point que ha facilitado en gran medida la interiorización de los diferentes conceptos planteados.

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Una vez finalizada la exposición, desarrollamos el juego de la propuesta, que venimos llevándolo a cabo a lo largo de toda la semana. En esta jornada, los espacios de juego y la recopilación de material ha sido más elaborada y los tiempos más constantes. Esta es una pequeña muestra de cómo nos hemos divertido mientras jugábamos a ser granjeros y granjeras.

Esther