Ha sido un placer estar al frente de la tutoría del grupo verde este año y haber podido compartir con vosotros y vuestros peques, estos dos últimos cursos de Infantil.
En todo este tiempo he disfrutado viéndolos crecer de forma plena e integral. Es un grupo cargado de valores, aspecto imprescindible para la vida en sociedad, con gran motivación hacia el aprendizaje y un enorme potencial de ayuda mutua. Todo esto les hará conseguir lo que se propongan en la vida.
Estoy convencida que su adaptación a la nueva etapa educativa va a ser estupenda y que disfrutarán tanto como lo han hecho en Infantil.
Me gustaría agradeceros especialmente la confianza depositada en nuestro proyecto, la incondicionalidad demostrada y el afecto que me habéis hecho llegar, hacia mi persona y mi labor docente. ¡GRACIAS DE CORAZÓN!
Os mando un fortísimo abrazo y mis mejores deseos para las vacaciones.
¡Nos vemos a la vuelta! (aunque estéis en el pasillo de abajo, je)
P.D. El viernes no despido grupo, así que mañana aprovecharé la entrega de las carpetas trimestrales, para despedirme de vosotros «oficialmente».
Aprendemos acerca de la Prehistoria, con la conferencia de experto de Manel.
Nos cuenta que la Prehistoria es un periodo de tiempo muy, muy antiguo, que va desde que aparecen los primeros seres humanos, hasta que se inventa la escritura. Este periodo de tiempo se divide en tres etapas (en las que ha dividido también su exposición): Paleolítico, Neolítico y Edad de los metales.
PALEOLÍTICO: Significa piedra antigua.
En esta etapa las personas eran nómadas, es decir, que iban de un lado a otro buscando animales para cazar y poder alimentarse.
Los primeros seres humanos fueron desde África hacia Asia y Europa (para ello se ayuda de un globo terráqueo).
Evolucionaron desde el el Homo Habilis hasta el Homo Sapiens.
Las personas que vivían en el Paleolítico cazaban, recolectaban, usaban herramientas y vivían en cuevas o cabañas.
Los dólmenes servían para enterrar a las personas «son como unas tumbas pero que primero le hacen las paredes y después el techo. Y aquí no le han puesto pared, porque si no no podríamos ver lo que hay dentro».
Sus cabañas las construían con palos y pieles de animales.
Para pintar usaban piedras de colores, que ellos mismos machacaban y a veces mezclaban con agua.
Había herramientas como el bifaz, que servía para raspar, tallar, percutir y perforar. Y usaban la piedra de Sílex.
NEOLÍTICO: Significa piedra nueva.
En esta etapa los seres humanos se hacen sedentarios, que significa que viven en el mismo sitio.
Las piedras eran menos toscas que en el Paleolítico.
Aprenden a cultivar cereales como el trigo, la cebada, el maíz o el arroz.
Utilizan herramientas como la hoz ( nos muestras diferentes tipos, de sílex, de bronce y de hierro).
Sus cabañas las construyen con barro, paja y madera.
Aprenden a domesticar animales. Ya tienen rebaños de cabras u ovejas, que les proporcionan alimentos y así no tienen que ir a cazar.
Usan la cerámica para guardar cereales, agua, fruta, vino y otras muchas cosas.
En esta etapa también se enterraba la gente en dólmenes pero los cubrían con vendas, para que fuesen momias.
EDAD DE LOS METALES Y EL FUEGO: Se llama así porque aprenden a hacer y usar metales.
En este periodo hacen poblados con murallas y torres de vigilancia y aprenden a domesticar a los caballos.
Necesitan fuego para hacer herramientas y armas de metal.
Utilizan el fuego para calentarse y no pasar frío, cocinar la carne para que no esté cruda, reunirse y contar historias y también iluminar cuando se hace de noche.
En la última foto nos muestra su visita al pueblo de Píñar, entre un cráneo de Homo Sapiens y otro de Neanderthalensis.
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Como suele pasar en todas las exposiciones (ya que están realizando unas preparaciones orales extraordinarias), sus compañeros/as le dan un merecido aplauso y le formulan algunas preguntas relacionadas con algunos de los nombres que ha citado y que para algun@s no son fáciles de retener.
En la propuesta de juego hubo todo tipo de personajes prehistóricos y claro está, animales que eran cazados. Las mesas y telas se transformaron en cuevas y el ambiente estuvo muy «prehistórico», dejémoslo ahí, ja, ja, ja.
¡Felicidades Manel, por la exposición y el trabajo previo!
En la asamblea de este lunes, los chicos/as nos hablan de como se lo pasaron en la fiesta y que les gustó mas. Después en la propuesta construyeron naves espaciales y jugaron al espacio. Realizamos un dibujo sobre la fiesta.
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También vamos introduciendo el tema de la actividad de natación(Desde el lunes 19 al 23 de junio) y de los deportes en general. hablamos de lo bueno que es hacer deporte, sobre las clases de deportes y el lugar donde se practican y los materiales que se utilizan. Cada uno/a realiza un dibujo con los deportes que practica o los que mas les gusta. Para esta actividad es obligatorio llevar:
Gorro
Gafas, si las sabe utilizar.
Chanclas de goma que se sujeten bien en el pie.
Toalla.
Bolsa o mochila.
Bañador puesto desde casa.
Ropa interior para después del baño.
Bolsa de plastico para la ropa mojada.
Como siempre recomendamos que todo valla marcado y que practiquen el vestirse y desvestirse solos, aunque ya lo hicieron muy bien en la granja escuela.
El miércoles tempranito y con la fresquita nos vamos de pasillo porla vega, nuestra última salida por el entorno de este curso. Nos llevamos melón y galletas de pececillos. Visitamos los dos ríos, el Beiro y el Genil y a la vuelta pasamos por la casa de la bruja para despedirnos.
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Hablando de despedidas, le dimos un gran abrazo a Fani que ya acaba sus prácticas. Cada uno le fue diciendo palabras de agradecimiento que le salían del fondo de su corazón. También este viernes despedimos a nuestro compañero David que ya comienza sus vacaciones.
Este lunes ha sido nuestra última TARDE COOPERATIVA del curso. Nos reunimos en nuestro árbol, para hablar de las actividades que hemos realizado y entre todos evaluamos las que mas nos han gustado. También nuevas propuestas para realizar en el siguiente curso. Y colaboramos un ratito en el mantenimiento de nuestras plantas; regar, sanear, quitar hojas secas y observar nuestros arbolillos como van creciendo y los frutos que nos darán.
En LAS ASAMBLEAS hablamos de sus cosas, de los libros leídos, y sobre todo de la proximidad de la salida. Salen muchos temas, tanto de normas como de tipo emocional. Provoco para que ellos verbalizan sus inquietudes y miedos. A veces se dan respuestas unos a otros. Ya están listos los carteles con las habitaciones y las literas que cada uno/a va a ocupar.
LAS PROPUESTAS DE JUEGO, han ido enriqueciéndose a menudo que ellos/as han ido jugando e investigando. Con los roles que cada uno/a ha ido adoptando. Los materiales de juego han ido aumentando y cambiando; Telas, disfraces, gorros, construcciones diferentes, animales y con el mobiliario de aula.
ESCRIBIMOS parte del menú que tomaremos en Parapanda. (Dictado) cada uno a su manera. Como cada trimestre realizamos las evaluaciones sobre el área de alfabetización «La entrevista alfabetica»
En EXPRESIÓN PLASTICA dibujamos con varios rotuladores finos juntos, formando una especie de galaxia (Tema de nuestra fiesta) después, con rotuladores mas gruesos cada uno/a dibuja sus planetas, soles o lo que considere oportuno. Durante el proceso hablamos sobre LA LINEA, EL PUNTO Y LA INTERSECCIÓN.
MATEMATICAS: Realizamos diariamente un seguimiento de los días que nos faltan para la salida. Resolución de problemas con los guantes aportados…tenemos 8 guantes y somos 24 niños/as ¿Cuántos quedan por traer? Jugamos por grupos a la OCA, JUEGO DE ENCAJE DE SUMAS, A LOS DADOS, JUEGOS GEOMETRICOS Y TAMBIEN PUZLES.
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SUGERENCIAS PARA EL VIAJE:
Que ellos/as participen en la preparación del equipaje para que así reconozcan sus cosas y sepan donde están.
Que la mochila o maleta no sea enorme para que ellos/as puedan transportarla.
Que las ropas vallan marcadas, luego en grupo se ponen nerviosos y no atinan con lo que es suyo cuando se estén vistiendo todos a la vez.
Llevar una bolsa de plástico para la ropa sucia y zapatos.
No olvidaros de las gorras, muy importante para los trabajos en el exterior y las excursiones.
Algún botecillo de protector solar.
Si tiene que llevar alguna medicina, me la dais a mi, no dejarla en la mochila. Con el registro con su nombre, hora de la toma y dosis.
Durante la semana que viene, podéis comunicarme alguna sugerencia que queráis que yo tenga en cuenta.
Esta todo listo y nos lo vamos a pasar muy bien, los chicos a pesar de los nervios propios de la situación están muy contentos y les hace mucha ilusión.
NOTA :Hablando de otra cosa, recordar que os pedimos para la fiesta de fin de curso. unos guantes o unos calcetines cortos que se usaran para un baile que está preparando Elena especialista de música. Importante que estén marcados.
ASAMBLEAS. Esta semana en la asamblea hemos tratado dentro de la propuesta de los prehistóricos, el tema de los instrumentos de la prehistoria. Hemos expuesto todos aquellos que los chicos/as y algunas profesoras hemos aportado. También con la colaboración de Elena (Especialista de Música) Ha trabajado mediante los instrumentos y algunos videos; La percusión, la danza y la relación de la música con las matemáticas (Donald y las matemáticas)
TIENDAS: ACTIVIDADES PREVIAS A LA VENTA DEL VIVERO: Hemos jugado y los chicos han organizado varias tiendas en las que compraban y vendían, libros, coches, fruta y verdura, pasteles etc. entre ellos/as
ALFABETIZACIÓN: CUENTO SEMANA DE LA LECTURA: Estamos iniciando el cuento o historia que trabajaremos para la semana de la lectura. Mediante unos dados con imágenes que nos ha aportado Gracia la mama de Bruno hemos estado trabajando un cuento cooperativo es decir con apuntes e ideas de todo el grupo.
MATEMATICAS: Ha sido una semana que han estado muy presentes, tanto antes como después de la actividad. Hemos usado; calculadoras, tapones palillos y dados. Hemos sumado y escrito cantidades y cifras.
El día después en la asamblea estuvimos haciendo el inventario. Entre todos y con ayuda de palitos agrupándolos de 10 en 10, resolvimos la cantidad que habíamos ganado en la venta.
VENTA DEL VIVERO: Lo primero de todo agradeceros vuestra implicación en el día de la venta de plantas. No hubiera sido posible sin vosotros. Los niños/as estaban súper motivados. Ha sido el año en que los chicos/as han gestionado ellos solos y con mucha soltura la venta. Y todos lo hemos disfrutado mucho.
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También en esta semana, el jueves que no tuvimos experto/a, trabajamos con arcilla algunos utensilios que se usaban en la prehistoria. Fue una actividad muy placentera y tranquila en la que disfrutaron con el tacto, modelando y creando.
En todo este tiempo he disfrutado viéndolos crecer de forma plena e integral. Es un grupo cargado de valores, aspecto imprescindible para la vida en sociedad, con gran motivación hacia el aprendizaje y un enorme potencial de ayuda mutua. Todo esto les hará conseguir lo que se propongan en la vida.
