EXPERTA: BEATRIZ         

FECHA: 9/03/2017

EXPOSICIÓN SOBRE » LAS FLORES»

 Beatriz comienza muy ilusionada su exposición.

Para comenzar nos explica que la parte mas hermosa de una planta es la flor. Que pueden ser de múltiples formas, tamaños y colores. Las flores sirven para que la planta pueda reproducirse y formar nuevas plantas.

PARTES DE UNA PLANTA:

1. Los sépalos, son una especie de hojitas verdes
2. Los pétalos, son las partes coloreadas de la flor
3. El pistilo, es la parte femenina de la flor
4. Los estambres, es el aparato reproductor masculino.

¿COMO SE REPRODUCEN?

En primer lugar los granos de polen tienen que llegar hasta el pistilo de otra flor. El viento los insectos, los pájaros y también por el agua son los encargados de transportar el polen y  el hombre.

CLASES DE FLORES

Hay mas de 10.000 tipos de flores distintas. Existen desde las mas delicadas a las que crecen en las cunetas de los campos, huelen muy bien y tiene unos suaves y hermosos pétalos de colores. Las mas comunes son las MARGARITAS y las mas famosas son las ROSAS. Otro tipo de flor es el PENSAMIENTO que crece fácilmente en climas fríos, son comestibles y además son muy bonitas.

Las flores SE PUEDEN UTILIZAR  de muchas maneras:

• FLORES ORNAMENTALES; usadas en la floristería por su vistosidad
• FLORES INDUSTRIALES; de ellas se extraen esencias que son usadas en perfumería y cosmética.
• FLORES NUTRICIONALES; son las que proveen un alto valor nutritivo.

El lugar donde viven las plantas se determina a través de su tipo de raíz, pueden ser TERRESTRES, ACUATICAS Y AEREAS.

Nos enseña dos plantas con flores que ha traído para el aula en las que se ve muy las partes que nos ha explicado.

Para terminar Beatriz nos cuenta una historia sobre unas flores llamado » DOS FLORE ORGULLOSAS» y otro sobre «UNA FLOR MULTICOLOR»

Con un gran aplauso por parte de sus compañeros/as, pasamos al….

TURNO DE PREGUNTAS

Juanjo; Si arrancamos una flor no nos da vida.

Daniela; Si las flores son negras ¿ Es que se han muerto ?

Martina; Si las arrancamos se mueren

Ramón; Yo me he comido una flor

Álvaro; Si hace mucho frio o mucho calor que hacen

Nacho; Hay unas rocas en el desierto que se llaman rosa del desierto

Bruno; ¿Viven mas poco las plantas que las personas?

Laura; Tengo una terraza con un cactus.

Alejandro; Tengo una planta con una flor azul.

Guille; Cola de mono es un cactus.

Oliver; Las plantas las compro en un vivero.

Beatriz nos recuerda que hay plantas de EXTERIOR Y DE «INFERIOR»

Y Nacho nos explica las plantas pueden tener hongos, pero que los hay buenos y malos.

Casi todos tiene Aloes vera y nos comentan sus propiedades curativas.

Cuando pregunto ¿Cómo o a que vamos a jugar?  Rápidamente sus cabecillas empiezan a pensar y a proponer.

Yo voy a ser una flor morada, yo un pájaro, yo un insecto, etc. Se organizan y comienza la REPRESENTACIÓN DEL JUEGO.

Como se ve en LOS DIBUJOS los chicos/as dibujan las partes de la flor con sus raíces y todo y los insectos y pájaros que llevan las semillas.

También nos ha aportado unas láminas para que dibujemos una flor que nos haya gustado y otra inventada que realizamos después de la merienda.

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¡¡¡ MUCHAS GRACIAS BEATRIZ POR EXPLICARNOS ESTE TEMA TAN OPORTUNO AHORA QUE SE ACERCA NUESTRO VIVERO Y LA PRIMAVERA!!!

ROSARIO GARCÍA-VALENZUELA MORELL

PONENTE: JUANJO

FECHA: 3/11/16

EXPERTO EN :

EL SISTEMA  RESPIRATORIO

Juanjo comienza su experto con mucha seguridad y muy tranquilo.

1.- Nos explica QUE  ES EL SISTEMA  RESPIRATORIO.

Es muy importante, nos permite coger el oxigeno del aire y expulsar el dióxido de carbono, a este proceso se le llama RESPIRACIÓN.

• Para qué sirve; Es muy importante porque sino la vida no existiría.
• Cómo funciona; Entra por nariz pasa por la laringe y luego por la traquea y posterior a los bronquios y pulmones.
• Va señalando y nombrando sus partes
• Su cuidado; El cuidado del sistema respiratorio es haciendo ejercicio al aire libre, respirando aire puro…

2.- Nos da varias RECOMENDACIONES SALUDABLES

• BUENAS, como hacer deportes varios; natación, caminar al aire libre, coger aire por la nariz y soltarlo por la boca.
• MALAS, fumar, tragar humo, etc.

Nos cuenta que cuando fue a urgencias había un señor muy malito con los pulmones enfermos de haber fumado mucho. (Esta anécdota ha calado mucho entre sus compañeros y lo reflejaron en sus dibujos)

3.- LOS PULMONES.

Pasamos al TURNO DE PREGUNTAS:

¿Qué pasa cuando estamos resfriados?

Alicia;¿ Por qué tenemos que respirar?

Nacho;¿ Por qué están morados los pulmones?

Laura; ¿Por qué tenemos un tubito?

Daniela;¿ Eso son tiritas? refiriéndose a las costillas.

Martín; ¿Por qué has dibujado un árbol?

Iván; ¿Las plantas tienen pulmones?

David; ¿Por que esta nadando?

REALIZAMOS ALGUNOS EJERCICIOS DE RELAJACIÓN Y RESPIRACIÓN, individualmente y por parejas. Nos hacemos conscientes de nuestra respiración y de la de nuestros compañeros.

LA EXPRESIÓN GRÁFICA, los dibujos  han sido muy variopintos, Unos dibujan la exposición de Juanjo, otros el deporte que practican, algunos dibujan el sistema respiratorio y como he dicho antes sobre la anécdota. También coloreamos y escribimos las partes del sistema respiratorio.

¡¡¡ MUCHAS GRACIAS JUANJO POR EXPLICARNOS TAN BIEN TU EXPERTO Y ACONSEJARNOS COMO DEBEMOS CUIDARNOS!!!

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Rosario García-Valenzuela Morell