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TALLER DE LÓGICA- MATEMÁTICAS CLASE VERDE

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SEMANA DEL 26 AL 30 DE NOVIEMBRE

Hoy hemos trabajado con las fichas de estimación y la resolución de problemas.

Nos hemos dividido en dos equipos:

  • Dinosaurios mesas 1-2
  • Tigres mesass 3-4

Trabajamos primero con las fichas de estimación.

  1. Comienza el equipo que  ha obtenido más puntuación en la tirada del dado.
  2. Les hacemos tres pases con las fichas a cada equipo.
  3. Se van eliminando a aquellos que no respondan correctamente y también si se distraen, distraen al compañero o contestan cuando no les toca.

Los dos equipos quedan empatados, contando a los niños de cada equipo que han contestado correctamente.

La segunda actividad es la resolución de problemas. Empezamos echándolo a suertes con el dado nuevamente.

Comienzan los dinosaurios. Entre Fiori y yo vamos proponiédoles sencillos problemas que implican sumar y rectar.

Ejemplo: Debajo el árbol de navidad 2 niños dejan sus zapatos ¿Cúantos zapatos dejan en total?

Finalmente sumamos los puntos obtenidos en la anterior actividad y ésta última dando como resultado a Los Tigres como el equipo ganador por solamente un punto de diferentecia solamente.

Durante la actividad trabajamos y valoramos el trabajo en equipo y la competitividad sana, alentandándose entre los equipos.

RosarioGarcía-Valenzuela Morell

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SEMANARIO CLASE VERDE

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SEMANA DEL 19 AL 23 DE NOVIEMBRE

El lunes en nuestra tarde cooperativa nuestra acividad fué «JUEGOS POPULARES». Recordamos y jugamos a la la gallinita ciega, zapatito por detrás, el pañuelo, el pilla pilla, el escondite, etc.

Al día siguiente con motivo del día de la infancia.                                                            En la asamblea hablamos  de  los  derechos de los niños, también jugamos  y cantamos canciones. Por la tarde en expresión artística hicimos un oso amoroso.

Nuestras propuestas de juego siguen teniendo que ver con la cocina, el restaurante y la alimentación. ( Podéis aportar revistas y catálogos de los supermercados)

Esta semana hemos dedicado un ratito a guardar nuestros trabajos en las carpetas. Durante el reparto, repasamos y recordamos los temas:  Las  propuestas que hemos trabajado y los dibujos que hemos realizado. Aprovecho para hacer alguna indicación personal sobre el nombre, la fecha o el dibujo en sí.

En el taller de lógica matemática hemos trabajado:

  • Juego de geometría.
  • Juego espacial y de composición.
  • Juego de secuencias temporal.
  • Juego de mémori, por parejas y en el ordenador.

El jueves nuestra alumna Esther debutó como experta en GATOS  (Ver categoría de expertos/as)

Como sabéis el viernes me ausenté por estar en un congreso internacional en Madrid, dirigido a maestros-as de infantíl cuyo título era «Aprender a pensar para actuar». Ha sido muy interesante y sugerente.

Rosario García-Valenzuela Morell

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EXPERTOS/AS CLASE VERDE

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ESPEXTO:  PEDRO

TEMA:  EL MUNDO DE EGIPTO

FECHA: 13-11-2012

Pedro nos sorprende apareciendo en el aula disfrazado de Tutankamon.

Un poco nerviosillo nos dice su nombre y el tema que nos va a exponer.

Primero nos explica un montón de cosas sobre el antiguo Egipto:

  • Costumbres.
  • Construcciones, casas y templos.
  • El río Nilo.
  • Trabajos que realizaban.
  • Momias.
  • Dioses que adoraban.

En su segunda cartulina nos expone un paseo por la historia:

  1. La prehistoria.
  2. Egipto.
  3. Roma.
  4. Edad media.
  5. Edad moderna.

Por último nos enseña y habla sobre los principales museos donde se guardan los tesoros encontrados en las escavaciones. También nos cuenta los de la escritura, los  jeroglíficos.

Pasamos a la sesión de preguntas por parte de sus compañeros/as:

_ Dani: ¿Cómo se sacaban los huesos? (Sobre la momificación)

_ Leo: ¿Cuál es la pirámide más grande? !Mis abuelos han entrado dentro de la esfinge!

_ Francisco: ¿Con qué pescaban? ¿Cómo murió Tutankamon?

_ Pablo: ¿Cómo andaban los hombres egipcios?

_ Guille (rojo): ¿Cuales son las cosas más importantes?

_ Vega: ¿Por qué había trampas?

_ Ignacio: ¿Cuál es la serpiente más peligrosa?

_ Pepe: ¿Como entran los hombres primitivos?

_ Marina: ¿Cómo nace Tutankamon?

Le explica a Dani que eran los órganos lo que le sacaban no lo huesos. Lo cuenta como si de una operación se tratara. A Pepe le recuerda que estamos hablando de los egipcios.

Cuando contesta a Pablo de como andaban, se pone de perfil andando de lado.

Lo felicitamos por su exposición y pasamos a la vivenciación o propuesta de juego. Les propongo que se disfracen y ellos me piden que los maquille de faraones, faraonas y serpientes. Otros se sientan a consultar los libros que Pedro nos ha aportado.

Después realizamos los dibujos sobre lo más significativo para cada uno/a. Dibujan a Pedro Disfrazado. El río Nilo con barcos y cocodrilos. A ellos/as mismos en el jugo. Serpientes etc.

En el taller de la tarde, Pedro le explica a sus compañeros lo que vamos a hacer con los geroglíficos:

_  Buscamos las letras de nuestro nombre.

_  Las recortamos y pegamos.

_  Por la parte de atrás, cada uno/a compone una palabra secreta.

! MUCHAS FELICIDADES PEDRO ! y gracias por introducirnos en el mundo de Egipto. Ya estás en la lista de los grandes expertos.

Rosario García-Valenzuela Morell

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EXPERTA:  VEGA

TEMA:  LAS SERPIENTES                                                                                                                                                       

FECHA:  8-11-12

Vega,  con unos poquitos de nervios comienza su exposición muy decidida.

Nos explica cuales son las principales partes de las serpientes, cómo es su piel, su olfato. Sus ojos no tienen «parpadeo» (Por párpados) y tiene la lengua bífida. Cómo se alimentan y dónde viven. Cuando muerden sueltan el veneno de sus colmillos.

Cómo se reproducen y ponen huevos. Lo más asombroso para todos es, cuando nos dice que cambian de piel cada vez que crecen, y nos enseña una muda completa.

Mediante imágenes nos enseña y explica los tamaños de las serpientes.

  • Tan pequeña como un espaguetti.
  • Tan largas cómo 10 pasos, y nos lo demuestra dando lo 10 pasos po el aula.
  • La más gruesa.

También nos dice los nombres de las serpientes más famosas. De la serpiente de cascabel nos explica que podemos saber su edad contando los anillos.

Ella asegura que todas viven en este país, y que nada más hay 5.

Terminada su exposición Vega, dá la palabra a sus compañeros.

_ Francisco; ¿Por qué las sepientes son carnívoras?

_ Pedro; ¿Qué comen las bambas verdes y las negras?  ¿Cuál es la más venenosa?

_ Pepe; ¿Cómo se forman las serpientes?

_ Rafa; ¿Qué es una pitón?

_ Leo; ¿Qué come la cobra?  ¿Hay serpientes en las cuevas?

_ Esperanza; ¿Por qué mudan la piel?  ¿Por qué viven en tres sitios?

_ Pablo; ¿Por qué comen espaguetti?

_ Marina; ¿Por dónde respiran?

_ Daniel; ¿Cómo salen las serpientes del huevo?

_ Jacobo; !Yo vi una serpiente en la carretera!

_ Ignacio; ¿Cómo nacen las serpientes?

Vega fué respondiendo a todas las preguntas con gran seguridad, pero también con gran naturalidad contestaba !NO TENGO NI IDEA!

Alguien comenta que, por qué viven también en el agua. Ella le contesta  !Porque tienen calor!

La felicitamos todos/as por su gran exposición y a los compañeros por su atención.

Pasamos a la vivenviación o juego. Unos se acercan a documentarse con los libros aportados, otros juegan con las serpientes de juguete. Realizamos varias carreras reptando.

Más tarde dibujamos aquello que a cada uno/a  le ha sido más significativo.

Por la tarde realizamos el taller. Vega nos ha preparado un trabajo de construcción de serpientes.

  1. Coloreamos con rotuladores.
  2. Recortamos con tijeras.
  3. Doblamos como un acordeón.
  4. Ponemos un cordoncillo.

Vega !Muchas felicidades! por tu buena exposición y tu gran naturalidad. Has hecho que disfrutemos y aprendamos muchas cosas sobre las serpientes.

Rosario García-Valenzuela Morell

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SEMANA DEL 5 AL 9 DE NOVIEMBRE                                                                    

!Hola familias!

Esta semana hemos trabajado principalmente en torno al tema del otoño. Sobre esta estación;  cambios  atmosféricos y por qué sabemos que ha llegado el otoño. En decorar y ambientar nuestra clase y pasillos.

En el taller de expresión plástica pintamos este árbol y hojas con los colores de otoño.

Escribimos una carta de invitación para entregársela al señor/a otoño.

Nuestra propuesta de juego de estos días ha sido la COCINA Y  EL RESTAURANTE. Unas veces un grupo han sido los cocineros y camareros y otro día el otro grupo. Los chicos me piden papel y lápiz para anotar lo que le piden los clientes y para hacer las cuentas.

Hemos dedicado ratitos para ensayar la canción, las adivinanzas y poesías que vamos a recitar a los señores otoño.

El miércoles realizamos nuestro taller de elaboración de galletas de coco.

El jueves se estrenó Vega como experta en serpientes. ( Ver categoría expertos)

El viernes el !Gran día!

A primera hora celebramos nuestra asamblea donde recordamos todo lo que va a pasar en este día especial.  Los alumnos de 5º de E.P.O. nos visitan y ofrecen unas bonitas poesías y la historia del «El rey Sesibuto»

                       

A media mañana, el momento esperado llegó y el señor y la señora otoño entran en nuestra clase. Se nota que han hecho un largo viaje, pero con todo su cariño nos cuentan un montón de cosas sobre el otoño. La señora otoño lleva una caja que siempre viaja con ellos, con recuerdos de su bosque: Sonidos de animales, de hojas, de lluvia, de tormentas , de viento etc.

Varios niños/as les obsequian con las adivinanzas y poesías que nos habíamos preparado y todos les cantamos la canción de «LLegó el otoño». También cada uno/a le entrega personalmente su carta.
Ellos nos regalan un montón de hojas de otoño de todos los colores. Después de agradecerles la visita, jugamos con las hojas y bailamos «Las danzas el mundo»

Durante la comida los chicos/as de 6º de E.P.O. nos sorprende con un romance sobre Mariana Pineda

Anécdotas de la semana:

Durante el taller de plástica un chico me pide !Charito dame las tijeras para «ZORDOS»!  (Para zurdos)

Otro alumno después del taller de cocina expresa muy cansado  !Cuántas cosas estamos haciendo hoy, el taller de cocina y además he sido el «CARAMELO»  ( En lugar de camarero)

Duante la visita de los señores otoño, estos les preguntan a los alumnos ¿Por qué las hojas cambian de color? una alumna responde muy decidida ! POR LA FONTOSÍNTESIS !

Espero que hayáis disfrutado de la merienda otoñal.

AGRADECEROS en mi nombre y la de todo el equipo, vuestra asistencia y sobre todo vuestra colaboración con esas «esqisiteces» que elaborásteis y aportásteis.

Rosario García-Valenzuela Morell