Solamente llevamos tres días de cole, pero os tengo que decir que nuestros niños y niñas están encantados con su condición de ROJITOS. Desde el primer día se han mostrado entusiasmados con la nueva clase y con los juguetes y materiales que les esperaban.
Aunque la gran mayoría me conoce del curso pasado, será a lo largo de estas semanas y a lo largo del primer trimestre donde iremos conociéndonos mejor, es importante crear vínculosafectivos en el aula, crear un clima de confianza, respeto y seguridad. Todo lo que queremos que llegue al cerebro, al final tiene que pasar por el corazón, es por ello que hay que tener en cuenta sus emociones.
Retomamos nuestras rutinas habituales y también aprovechamos para recordar normas generales de comportamiento y de los diferentes espacios, (algunas de las cuales habíamos olvidado durante el largoooo verano,jajaja…).
Los momentos de juego están siendo relajados dentro del aula, siguen explorando y buscando intereses comunes.
Hoy el grupo está al completo y aprovechamos para hablar sobre el verano. Se muestran muy comunicativos, todos/as tienen algo que contar, escuchamos atentamente al resto, importante levantar «nuestro dedo mágico» para hablar.
Damos la enhorabuena a nuestro compañero Bruno, ya que se está integrando en la dinámica del grupo y al inicio del cole extraordinariamente.
NOTA: Necesitaremos dos fotos tipo carnet.
Mañana celebraremos el primer cumpleaños del curso.
A lo largo de toda esta semana en el grupo verde priorizaremos el seguir interiorizando rutinas, normas sociales y formas de relacionarnos.
Aunque somos «los mayores de infantil»y conocemos buena parte de ese contenido, no es lo mismo conocerlo que llevarlo a cabo. El trabajo de instauración de rutinas, como forma de establecer una mayor seguridad individual y grupal, favorece enormemente el fomento de la autonomía y autoestima personal. La conformación del auto-concepto también es fundamental en estas edades, ayudarles a que vayan adquiriendo una imagen ajustada de sus capacidades, forma parte del acompañamiento que como adultos debemos ofrecerles.
Cada mañana, durante las bienvenidas, estamos entrando en contacto con materiales distintos. Exploramos sus posibilidades de uso y también la forma de utilizarlos. Este tipo de juegos nos permite llevar a cabo una bienvenida tranquila, para dar comienzo a nuestra asamblea de inicio de jornada en torno a las 9.15 horas.
Ya hemos comenzado con algunas de las responsabilidades del súper-ayudante. La novedad de este curso, de momento, es que la lista no incluye el símbolo, con lo cual aprovechamos para llevar a cabo un trabajo alfabético en este momento de la jornada. En la reunión de presentación del programa pedagógico, que tendremos a finales de mes, os daré información más detallada al respecto.
Como las incorporaciones han sido progresivas y está habiendo algunas ausencias, aprovechamos distintas asambleas para ir compartiendo lo que cada componente del grupo ha hecho durante sus vacaciones de verano.
Nuestra compañera Anni nos ha traído, de su viaje a Japón, unos libros para la clase y de momento nos lo hemos pasado pipa inventando la historia que nos cuentan las ilustraciones. El arte de inventar historias es una herramienta que despierta la creatividad y potencia habilidades lingüísticas de una manera lúdica.
Nos ha gustado tanto que ya lo hemos leído en varias ocasiones y en cada una de ellas vamos incluyendo más detalles. Intentamos utilizar más conectores lingüísticos en nuestra exposición oral y empleamos adjetivos descriptivos como forma de enriquecer la trama.
Realizar un dibujo alusivo al mismo ha sido la actividad llevada a cabo hoy en el aula. Utilizando en esta ocasión las ceras al óleo, que dejan un trazo mucho más intenso que otros materiales.
¡Ay qué ver cómo pasa el tiempo! parece que fue ayer cuando algunos/as llegaron al cole siendo aún unos bebés. Comenzamos ahora un nuevo curso escolar en el grupo verde, y como por arte de magia ¡SOMOS LOS MAYORES DE INFANTIL!
Por delante nos esperan unos meses repletos de nuevas experiencias, aventuras y desventuras, aprendizajes y sobre todo crecimiento personal.
A lo largo de estos días hemos ido recibiendo a todo el alumnado que compone el grupo este curso y hemos dado una bienvenida especial a Max, que es la nueva incorporación al grupo verde. Deciros que la adaptación al nuevo espacio, rutinas y persona de referencia, está siendo bastante relajada, habiendo celebrado incluso ya un par de cumpleaños (Rita y Manuel) y por supuesto, elaborado los correspondientes blocs de dibujos para regalar.
Todo el mes de septiembre está programado para atender al proceso de adaptación al nuevo curso. Durante este tiempo trabajaremos aspectos importantes, para poder establecer andamiajes que nos permitan en un futuro implementar ciertas estrategias pedagógicas en el aula y por supuesto ir disfrutando de la aventura de «aprender a aprender».
La próxima entrada del blog será el miércoles (recuerdo que hay tres entradas semanales) y os aconsejo suscribiros para recibir una notificación cada vez que haya una nueva publicación. Vuestros comentarios aportan un feedback continuo, acerca del contenido que os voy relatando y también me reconfortan, al saber que el tiempo invertido está dando sus frutos.
Os dejo unas fotos de lo vivido estos días, para que os hagáis una idea de cómo es el ambiente.
Esto no ha hecho más que empezar, estoy segura que será un curso para recordar.
Tan sólo queda una semana para dar cierre a este curso y, como sabéis, desde el martes debo ausentarme por cuestiones de salud. Así que aunque el lunes acompañaré al grupo (junto a Bárbara) a la actividad de natación, esta será la última entrada de blog.
A lo largo de este curso, el grupo verde ha tenido una evolución muy favorable en todas las áreas de conocimiento y experiencia. Hemos disfrutado juntos del placer de aprender a aprender. Nos hemos ido conformando como personas, a través de la convivencia diaria y hemos tenido la gran suerte de compartir experiencias y situaciones de aprendizaje, que han favorecido ostensiblemente nuestro desarrollo integral. Se llevanuna mochila repleta de competencias y valores para emprender una nueva aventura en la etapa Primaria .
¡Estoy segura que les va a ir genial!
Ayer hicimos entrega de la carpeta trimestral, que incluye algunas de las producciones individuales llevadas a cabo a lo largo de estos meses, en relación a algunas áreas en particular. Han sido otros muchos los trabajos realizados en gran grupo, que no han culminado con un «producto tangible» o en los que se han llevado a cabo los objetivos sin necesidad de «trabajar con lápiz y papel». En el guión que presenta dicha carpeta se contempla la evolución del grupo en este último trimestre, las competencias que han alcanzado y los aspectos sobre los que se ha trabajado de forma más específica (incluyendo las áreas de los especialistas).
El informe final de curso individual estará a vuestra disposición, como siempre, a través del «Área familia» de nuestra web www.alqueria.es , podréis acceder a él desde el jueves 22 de junio.
De sobra conocéis que la motivación y el esfuerzo han sido dos grandes aspectos sobre los que hemos incidido a lo largo de este curso, de modo que la última semana no podía ser menos. Además del trabajo alfabético que detallé en la anterior entrada, hemos seguido profundizando en el tema del cuidado personal y la consciencia corporal, a través de diversos talleres creativos.Con ellos además, hemos «perfeccionado» ciertas habilidades motrices-finas que inciden muy directamente en el correcto desarrollo de la presión y precisión a la hora de realizar un buen agarre de las herramientas de dibujo/escritura.
La construcción de «Juanito», nuestro esqueleto, mediante la conjunción de diferentes segmentos corporales, nos permitió comprobar la función de las articulaciones en cuanto al movimiento se refiere. Antes de pegar sobre la cartulina las distintas piezas, probamos infinidad de posibilidades que nos resultaron cuanto menos curiosas, y en algunos casos reveladoras de cómo realizar un dibujo otorgando cierto movimiento al mismo.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Las sesiones de juego, en las que el movimiento y «nuestro cuerpo» han sido los temas principales, y las reflexiones realizadas a posteriori en las asambleas, nos han permitido ahondar en aspectos como la higiene corporal, la importancia del correcto lavado de manos, la prevención de enfermedades, el calentamiento-estiramiento en las sesiones de ejercicio físico, etc.
Este material ha sido muy utilizado también a lo largo de todos estos días. Con su manipulación hemos podido comprobar ciertas hipótesis y plantear algunas nuevas, en relación a nuestro esquema corporal.
Poniendo en práctica, una vez más, nuestras habilidades motrices, hemos llevado a cabo otro taller en el que nos hemos fabricado nuestro propio muñeco articulado. Ha requerido mucha concentración, esfuerzo y tiempo, pero lo han conseguido. El dibujo realizado al final, muestra claramente la evolución de sus representaciones gráficas, en cuanto a la figura humana y el resultado de la aplicación de todos los recursos utilizados a lo largo de estos días.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Por último comentaros que hemos aprovechado estos últimos días para establecer una primera toma de contacto con lo que sería el lenguaje de programación informático«CODE». Gracias a la colaboración del grupo de 6º EPO, hemos podido interactuar con las tablets a través de un programa que nos ha permitido conocer algunas herramientas de programación sencillas, adaptadas a estas edades. La tarea consistía en planificar una ruta de desplazamiento mediante al utilización de flechas de dirección. Una vez establecido el patrón a seguir debían comprobar si era correcto. La toma de decisiones, la concentración, la orientación espacial, la anticipación, y por supuesto la planificación, han sido habilidades puestas en práctica a través de esta actividad. Deciros que tanto el alumnado del grupo de sexto como yo quedamos gratamente sorprendidos de lo bien que captaron la dinámica y lo ágiles que se mostraron en ella.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Poco más me queda que añadir a todo lo dicho anteriormente, a las innumerables entradas de blog realizadas a lo largo de estos meses y a todas las conversaciones mantenidas a diario con vosotros.
¡Espero que disfrutéis de unas agradables vacaciones y que nos veamos el curso que viene, aunque «cambiéis de planta», je!
Un fuerte abrazo,
Esther Justicia.
P.D: Recordad que el bañador para la piscina viene puesto debajo de la ropa. En la mochila llevaremos todo lo necesario para el cambio (toalla, gorro, bolsa, chanclas, ropa interior, peine y desenredante en el caso de pelo largo).
Como sabéis, la semana próxima llevaremos a cabo una actividad contemplada en nuestro Plan de Centro, dentro del área de Educación física, «Semana de natación». Unos días en los cuales el alumnado disfrutará en el medio acuático, acompañado por monitores/as, sus tutoras y cómo no el resto de compañeros y compañeras de clase ¡eso es lo más divertido!
A través de la comunicación recibida ya conocéis que iremos junto al grupo rojo, así que vuelve a convertirse en una actividad de convivencia entre grupos, rasgo característico de nuestro proyecto educativo.
Para ir «entrando en materia» solicité a través del blog que aportaseis al aula algún material relacionado, para que la propuesta de juego cobrase mayor significatividad. Han sido pocas las aportaciones, así que el juego no está siendo muy duradero en tiempo, decantándose así por otro tipo de material del aula.
De manera paralela estamos tratando el tema en las asambleas, realizando especial incidencia en aspectos como:
La importancia de mantener unos hábitos de vida saludables.
Qué es una alimentación saludable.
La necesidad de descansar lo suficiente y con calidad.
La conveniencia de realizar ejercicio físico a diario.
Porqué debemos mantenernos hidratados.
Ampliar el conocimiento que poseemos de nuestro cuerpo para poder cuidarlo con mayor consciencia.
En estos dos días hemos realizado actividades de reconocimiento del esquema corporal, incluyendo términos poco habituales como fosas nasales, articulaciones… conociendo un poquito la función principal de algunos de ellos y la importancia que tienen dentro de nuestro cuerpo.
Como talleres específicos, y con el objetivo de conferir cierta transversalidad , hemos llevado a cabo dos (enfocados en el área alfabética):
Escritura autónoma de todo lo necesario a incluir en la mochila de natación. Para ello, en esta ocasión, no les he ofrecido el patrón fonológico sino que han tenido que reproducir la palabra que daba nombre a la imagen representada. Como es normal, dado el desarrollo que presentan a estas edades, omiten algunos grafemas ya que cada uno/a transcribe la palabra tal y como «le suena», pero todas/os son capaces de atribuir valor sonoro a lo que escriben pudiéndose en algunos casos incluso dar «lectura» a lo escrito.
Sopa de letras, eliminando el vocablo de referencia.Escogiendo como temática el esquema corporal, deben buscar las palabras que representan las imágenes mostradas. El grado de dificultad ha aumentado, en relación a las trabajadas durante el curso, ya que no tienen guía visual para encontrar la palabra. Deben identificar el «sonido» por el que empieza y relacionarlo con la letra a la que corresponde. Una vez claro esto, descartar posibles «engaños» ya que no siempre siguen las letras que «suenan» y por último decidir hasta dónde colorear, siendo conscientes de cuál es el sonido por el que acaba la palabra en cuestión. Un ejercicio de «prelectura» o identificación/decodificación de palabras que impulsa el desarrollo alfabético.
En estos días que restan de semana seguiremos enfocándonos en esta temática, llevando a cabo talleres creativos que nos ayuden a interiorizar y reproducir de manera más representativa, nuestro esquema corporal.
En la siguiente entrada os hablaré un poquito acerca de una actividad inter-etapas, que estamos realizando con el alumnado de 6º EPO, en relación al acercamiento del lenguaje de programación en la etapa de Infantil.
Solamente llevamos tres días de cole, pero os tengo que decir que nuestros niños y niñas están encantados con su condición de ROJITOS. Desde el primer día se han mostrado entusiasmados con la nueva clase y con los juguetes y materiales que les esperaban.
