Celebramos hoy nuestra última conferencia-experto de este año. Miguel cierra este trimestre, contándonos todo lo que ha aprendido e investigado acerca de los aviones.

Descubrimos que el hombre siempre ha querido volar como las águilas y de ahí que haya inventado diversas máquinas que le permitiesen volar. Realiza un repaso por algunos de los más significativos ( las alas de Eilmer de Maldesbury, que le sirvieron para planear unos metros desde una torre, los globos, los aviones sin motor, los dirigibles, etc.), explicando cuáles se inventaron antes y de qué material estaban construidos.

Después aprendemos cuáles son las partes principales de un avión y para qué sirven (hélice, alas, motor, fuselaje, tren de aterrizaje, cabina y estabilizadores).

Por último algunos tipos de aviones, que son los que a él más le han gustado (Hidroavión, de guerra, bomberos, espía, mercancías, pasajeros, heliplano y acrobáticos).

Aprendemos cosas curiosas como que algunos no aterrizan en la pista de aterrizaje, otros despegan de forma vertical, otros se utilizan para la publicidad, otros no pueden ser detectados por radares…

En el turno de preguntas, la más significativa:

– «¿Cómo hacen los aviones para volar si yo tiro uno al aire y se cae?».

– «Porque esos son para jugar con la mano». «Los de verdad tienen un motor».

Una vez finalizada la exposición, podemos ojear unas revistas y libros acerca del tema y que nos permiten documentarnos para la realización de nuestra expresión gráfica.

También nos construimos unos maravillosos aviones, con una plantilla que nos proporciona Miguel.

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¡Felicidades Miguel!,

Esther.

El pasado jueves, tuvimos la suerte de asistir a la conferencia de experto de Mar, acerca de los coches.  En ella nos cuenta, con gran soltura y desparpajo un montón de cosas divididas en tres grandes bloques:

PRIMER BLOQUE:

– Qué es un coche: «Vehículo de cuatro ruedas para llevar personas de un sitio a otro».

– La evolución, a grandes rasgos, de los coches desde sus orígenes, partiendo del transporte con animales.

– Las matrículas y las marcas. Qué son, para qué se utilizan y su importancia.

SEGUNDO BLOQUE:

– Partes que componen un coche, diferenciando entre las partes que tiene por fuera y por dentro. Tras nombrar cada una de ellas, nos explica para qué sirven. Hace especial hincapié en aquellos elementos que aportan seguridad, como son los cinturones de seguridad, los airbags y las sillitas de niñ@s.

– Cómo funciona un coche. En este apartado relata desde la necesidad de introducir la llave y girarla, la utilidad de los espejos retrovisores, la utilización de las marchas, hasta las pequeñas explosiones que el motor realiza para que el coche ande.

TERCER BLOQUE:

– Tipos de coches. Atendiendo al «servicio» o prestaciones que tienen (todotorreno, deportivo, de carreras, eléctricos, del futuro …)

Por último, aporta como material complementario a su exposición, gran variedad de revistas de coches que hacen las delicias de todos y un puzzle de gran tamaño para interactuar con él.

En la rueda de preguntas, sólo algunos se deciden a formular cosas como :

– Porqué se inventaron los coches.

– Porqué explota la gasolina.

– Si dos coches están pintados del mismo color y son de la misma marca, qué pasa.

Tras responder con soltura a cada una de las cuestiones planteadas por sus compañer@s, dibujamos la actividad con gran detalle, incluyendo en esta ocasión, los vocablos de algunos de los elementos presentes en nuestra producción plástica.

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¡Enhorabuena, Mar!

Esther.