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Clase Verde (5-6 años), INICIO, SEMANARIO CLASE VERDE

SEMANARIO CLASE VERDE

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SEMANA DEL 8 AL 12 DE ABRIL

El lunes celebramos nuestra tarde cooperativa donde estuvimos plantando las últimas plantas de nuestro vivero. Trabajo en el la mesa-grupo 1 o mesa de la vaca.

Esta semana estamos realizando 2 tareas de alfabetización muy importantes.

Una, la elaboración del cartel de la lista de precios para el vivero. Los chicos/as por mesas han ido escribiendo los nombres de las plantas.

La otra tarea esta siendo la de escribir el título en la portada de su cuento.

También hemos trabajado en el diseño de cada una de las portadas. En días anteriores hicimos un boceto y con el delante lo dibujaron. Han utilizado, rotuladores y lápices de diferente grosor.

La actividad de matemáticas ha consistido en:

  • Resolución de un problema: Repartirse los tapones a partes iguales en el grupo-mesa.
  • Con la tirada de un dado, coger el valor de este con los tapones.
  • Con la tirada de dos dados, coger el valor de la sumas con los tapones.
  • Con los tapones crear lo que se les ocurra. Realizaron torres pirámides, idearon juegos, compartieron para hacer una gran fila etc.

El jueves nuestro pequeño-gran Pepe, nos expuso todo sobre el fútbol. (Ver categoría de expertos)

Esta semana las propuestas han sido por medio de votación. Han jugado a los coches, el espacio, los disfraces y juegos de mesa.

Nota: Os recuerdo que el próximo jueves 18 la clase verde celebrará la venta de las plantas del vivero. Abriremos de 3´45h a 5´15h. Para esta actividad se pueden traer de nuevo las cajas registradoras.

Por la mañana Ania como experta en flores nos explicará todo lo que sabe sobre este tema.

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Rosario García-Valenzuela Morell

Clase Roja (4-5 años), INICIO, RECURSOS

CREACIÓN DE CÓMICS

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Aquí os dejo la aplicación multimedia utilizada en nuestra propuesta de creación de cómics, para la «Semana de la lectura». A partir de ahora podéis practicar en casa con ella y seguir creando historias fantásticas. ¡Vuestros hijos e hijas os ayudarán a manejarla!.

Aunque está destinada para segundo ciclo de primaria, por su contenido en tratamiento de textos escritos, nosotros la hemos adaptado, utilizando solamente el apartado dedicado a «Dibuja un cómic».

La experiencia ha sido realmente productiva y satisfactoria en cuanto al objetivo de manejo de aplicaciones multimedia y digitales aplicadas a nuestros contenidos. También el proceso de acercamiento, manejo y utilización de dicha herramienta ha llevado consigo la interiorización de otros contenidos relacionados con diferentes áreas de conocimiento, como la lógica-matemática (conceptos topológicos, espaciales, relaciones de medida, magnitudes…) y la artística, de modo que hemos llevado a cabo un trabajo globalizado e interdisciplinar que al alumado ha motivado muchísimo.

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Esther

Clase Roja (4-5 años), INICIO, RECURSOS

EL MUNDO DE FANTASMÍN: MANEJO DEL RATÓN

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A través del protagonista de este juego, podemos visitar diversas salas de un castillo, donde se abordan contenidos tan diversos como: los números, reconocimiento de letras, formas, colores, estaciones del año, animales, instrumentos musicales e incluso una introducción al mundo de la pintura.

Un buen recurso para seguir practicando el manejo del ratón y divertirse al mismo tiempo.

Esther

Espero que os guste

Clase Roja (4-5 años), INICIO, PROFESIONES CLASE ROJA

LAS PLANTAS

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El pasado viernes nos visitaron los papás de Estela y Candela R. (Pepe y David). Ambos tienen una profesión relacionada con las plantas y dado que en este mes realizamos nuestro vivero, los invitamos para conocer más cosas acerca de estos seres vivos.

Pepe nos cuenta un poco en qué consiste la profesión de jardinero y más concretamente todo lo referido a la poda de árboles y por consiguiente la obtención de esquejes. Para que la experiencia fuese más significativa, cada uno tiene la posibilidad de realizar una «pequeña poda».

David, cuyo trabajo está más estrechamente relacionado con el vivero, centra su exposición en el nacimiento y crecimiento de una planta y nos muestra un power point con una preciosa historia que lo explica de una forma muy atractiva para el alumnado.

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Tras sendas intervenciones realizamos una sesión de plantación, con encinas y romero, que nos proporciona David.
Como la climatología del día no nos permitió desplazarnos hasta el huerto, llevamos a cabo la actividad en el aula, para lo que contamos con la ayuda de Pepe, Silvia y la colaboración de la mamá de Candela R.
¡Muchas gracias a todos por la colaboración prestada!
Esther
Clase Verde (5-6 años), EXPERTOS/AS CLASE VERDE, INICIO

EXPERTOS/AS CLASE VERDE

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NOMBRE: RAFAEL

TEMA: LAS PIRÁMIDES

FECHA: 4-4-13

Rafa, disfrazado de gran faraón nos explica todo lo que ha aprendido sobre la pirámides.

En su exposición nos explica en un mapa donde están las más famosas. Quién, cómo y para qué se construyeron.

Por dentro tenían unos increíbles pasadizos para que los ladrones no llegaran a la cámara de los faraones donde estaban enterrados con todos sus tesoros. Nos explica cómo se momificaban.

También nos habla sobre las esfinges y de un montón de cosas más. Nos enseña una de juguete con su sarcófago y todo.

Sus compañeros siguen las explicaciones de rafa con mucha atención y cuando termina les hacen las siguientes preguntas:

Francisco: ¿Por qué se hicieron?

Pedro: ¿Cual era la mejor?

Alberto:¿Para qué los pasillos secretos?

Vega:¿Cuantos años existió Egipto?

Leo:¿Cuentos policías había en las pirámides?

Esperanza:¿Cómo se hicieron?

Marta:¿ Cómo se formo Egipto?

Jacobo:¿Cómo le daban la forma a la pirámides?

Pablo:¿ Cómo se llama lo de dentro?

Abril:¿Por qué son tan grandes?

Daniel:¿Por qué no salen de la tumba?

Dario:¿Por qué se creían que las esfinges vigilaban las pirámides?

Algunos nos cuentan sus experiencias:

Esther: Mis padres estuvieron en Egipto.

Pedro: Mi abuela estuvo en Egipto y me trajo un escarabajo de la suerte.

Leo: Mi abuelo de Cadiz entró en la Esfinge.

Jacobo: Mis padre fueron y se montaron en un camello.

Abril: En Madrid fui a un sitio que había Pirámides.

Francisco: Mis padres fueron a Egipto.

Darío: Mi madre fue y se metió en una Pirámide.

Daniel: Mi padre fue y me trajo un amuleto de la suerte. 

Después de felicitar a Rafa, pasamos a la propuesta de juego. Nos disfrazamos y alguno intenta liarse a modo de momia de “TUTACÓN” jugamos a los faraones. Otros juegan con la Esfinge. Hay quien se sienta en las mesas donde están los libros sobre este maravilloso tema y con los que Rafa se ha preparado su experto. De vez en cuando los chicos/as acuden a las cartulinas expuestas para documentarse y seguir jugando.

Tras el juego nos sentamos para realizar los dibujos sobre lo vivido o aprendido sobre las pirámides.

Por la tarde hicimos un taller muy bonito. Coloreamos con pinturas, una cabeza de escayola de un faraón. También nos llevamos a casa unos trabajos relacionados con el tema para repasar, recortar o colorear.

¡Muchas felicidades Rafa, nos has hecho pasar un maravilloso día en Egipto!

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Rosario García-Valenzuela Morell