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SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 15 al 19 de abril de 2013

Comenzamos la semana con una novedad importante dentro del aula, el rincón de las emociones. Un pequeño espacio, dentro de clase, que hemos reservado para trabajar de un modo específico aquellas emociones que en determinados momentos de la jornada no sabemos gestionar de una forma adecuada. Lo hemos acondicionado con variados recursos que se utilizarán en función del momento y la situación, y que tenemos intención de completar con la adquisión de ejemplares escritos que reflejan de un modo cercano este mundo de las emociones en la edad infantil. La puesta en marcha de esta actividad tendrá lugar en cuanto se pase la celebración de la Semana de la lectura, para lo cual necesito vuestra colaboración, aportando una foto tamaño carnet.

En nuestra tarde cooperativa, realizamos una importante tarea de clasificación y reparto de todos los ejemplares que durante muchas sesiones hemos plantado para la venta en nuestro vivero. Nuestra clase ha sido la encargada de confeccionar los carteles que identifican a cada planta, así que damos color a los nombres que escribimos en la sesión anterior y señalizamos cada planta. El miércoles ha sido nuestro gran día y los vendedores y vendedoras no han podido hacerlo mejor. Con la recaudación compraremos la bibliografía para nuestro rinconcito de la emocionalidad. Gracias a todos por vuestra participación y colaboración, tanto en la compra de macetas como en la aportación de esquejes.

Culminamos también las sesiones de creación de cómics, ya todos han incluido el texto en los diferentes bocadillos y otorgando título al mismo. La semana próxima llevaremos a cabo el proceso de «encuadernación» y podréis disfrutar de una exposición de todos ellos, para luego poder llevarlos a casa.

Realizamos nuestra excursión mensual a la vega en la que ya podemos observar muchos cambios en el paisaje, en relación a la última salida. En esta ocasión emprendemos marcha por el camino de zahorra, para llegar hasta el carril bici y caminar paralelos al río. La vuelta al cole la hacemos a través del terreno que hay con grandes «montañas de tierra», así que vivimos una auténtica expedición. Aprovechamos la sombra que nos dan los árboles que encontramos a nuestro paso, ya que el calor aprieta ya.

Volvemos a renovar el préstamo de ejemplares de nuestra biblioteca del centro, en esta ocasión durará dos semanas, debido a las actividades especiales propuestas para la semana que viene. Os recuerdo y hago especial hincapié,en que la devolución de los libros debe efectuarse antes de nuestra sesión de biblioteca (los jueves por la tarde). Uno de los objetivos es fomentar la responsabilidad  y cumplimiento de las normas inherentes a este espacio y al préstamo de ejemplares. En caso de no poder devolverlo, el préstamo se renueva otra semana.

También tenemos listos ya todos los marcapáginas, que con motivo de la celebración del día del libro, llevaremos a casa y que nosotros mismos hemos montado con figuras de goma eva.

NOTA INFORMATIVA: Con la llegada del calor es necesario que traigáis ya una gorra, debidamente marcada con el nombre, para los momentos de patio. Aunque ya se han instalado los espacios con sombra, a estas edades el continuo movimiento es la tónica habitual, por eso estimo deben ir protegidos adecuadamente. En cuanto a la protección solar, recomiendo que cada mañana la apliquéis en casa, yo me encargaré de renovar la aplicación en los dos momentos de salida al patio (antes y después del almuerzo). No es necesario que la aportéis vosotros.

libro y niños corazones (día del libro)

Esperamos ansiosos la Semana de la lectura, ya os iremos informando.

Esther

EXPERTOS/AS CLASE VERDE

NOMBRE: PEPE                                                                         

TEMA: FUTBOL                                                                             animadas-de-futbol-19865

FECHA: 11-4-13

 

Pepe comienza su exposición totalmente equipado de futbolista y muy resuelto a contarnos todo sobre su gran afición.

Nos cuenta en su primera cartulina el tipo de deporte que es y que se juega con un balón. Cuantas personas componen un equipo, uno es el portero que se sitúa en la portería e intenta que el balón no entre en ella. El fútbol tiene unas reglas que hay que respetar y el que cuida de que se cumplan esas normas es el árbitro. No explica el color de las tarjetas según las faltas. A los futbolistas los entrena un entrenador que les enseña a chutar a regatear y hacer jugadas para meter goles.

Nos explica todo el equipamiento que se necesita, también llevan espinilleras y brazaletes para no hacerse daño. El portero necesita un equipo especial.

Hay grandes equipos de fútbol, cada uno tiene un escudo diferente.

Nos nombra a jugadores y a equipos famosos.También los nombres de los mejores estadios.

Pueden ganar medallas y copas: La de Europa, de la liga, de la UEFa, y la del Mundo.

Finalmente nos cuenta como es el terreno de juego, el campo de fútbol.

Nos ha traído dos equipaciones, botas, calcetines, balón etc.

Terminada su exposición, sus compañeros/as les hacen las siguientes preguntas:

Francis: ¿Por qué los futbolistas no pueden coger el balón con la mano?

Marina:¿Cuantos equipos hay?

Vega:¿Cuantos jugadores hay en cada equipo?

Alberto:¿Por qué tienen que pasarse la pelota?

Pablo:¿ Las copas son de oro?

Esperanza:¿Cual es el jugador más importante del mundo?

Leo:¿Cual es mas famosos?

Jacobo:¿Las zapatillas tienen tacos pequeños o grandes?

Abril: ¿Por qué tiene una pelota?

Pedro: ¿Cuantas copas hay en el mundo?

Marta: ¿Por qué los porteros tienen guantes?

Vega:¿ Que equipo ganó la liga?

Ignacio:¿Cual es el portero mejor del mundo?

Dario:¿Por qué se saca desde el círculo del centro del campo?

Pasamos a las experiencias que tienen sobre este deporte:

La mayoría cuenta que ha estado alguna vez en un estadio de fútbol viendo un partido, con su padre, tito y hermanos.

También los accidentes sufridos cuando juegan en el patio.

Esperanza nos explica que la palabra FUTBOL es inglesa:

FUT= PIÉ Y BOL= PELOTA

Leo nos explica lo que significa “chupaboles”

Dario nos dice como se llaman los palos de la portería.

Pasamos a la vivenciación o juego. Recortamos los diferentes escudos y los pegamos en las chapas. Formamos pequeños estadios en las mesas y jugamos con las chapas por equipos. Después de este entrenamiento echamos un partido en el patio.

A continuación realizamos el dibujo o expresión plástica sobre lo experimentado.

Por la tarde realizamos el taller de porterías que recortamos y pegamos.

¡Muchas felicidades Pepe! Nos hemos emocionado contigo por tu gran aflicción a este deporte.

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Rosario García-Valenzuela Morell

LIBRERÍA

libreriaComo no podía ser de otra forma, ya que estamos inmersos en el tema de los libros, cómics, lectura … por la proximidad del día del libro y de nuestra «Semana de la lectura», recibimos una visita íntimamente ligada a estos aspectos.

Juan, el papá de Irene, nos cuenta un montón de cosas acerca de su profesión de librero. Entre otras muchas:

. Definción de libro, frente a otros textos escritos.

. Partes del mismo (lomo, páginas, texto, ilustraciones, título, autor y hasta el ISBN, al que nosotros hemos llamado «apellido»).

. Nos muestra unas imágenes de su librería y del material que en ella se vende, también de papelería.

. Diferencias básicas entre una biblioteca y una librería.

. Nos enseña un despliegue muy amplio de diversos tipos de libros: de gran formato, de tela, para el baño, con sonidos, con olores, con texturas, interactivos… que han hecho las delicias de todos.

Para terminar nos lee una poesía muy bonita y nos deja unas ilustraciones del cuento de Caperucita Roja para que nos confeccionemos unos graciosos medallones.

¡Gracias por esta colaboración!

Esther

SEMANARIO CLASE VERDE

SEMANA DEL 8 AL 12 DE ABRIL

El lunes celebramos nuestra tarde cooperativa donde estuvimos plantando las últimas plantas de nuestro vivero. Trabajo en el la mesa-grupo 1 o mesa de la vaca.

Esta semana estamos realizando 2 tareas de alfabetización muy importantes.

Una, la elaboración del cartel de la lista de precios para el vivero. Los chicos/as por mesas han ido escribiendo los nombres de las plantas.

La otra tarea esta siendo la de escribir el título en la portada de su cuento.

También hemos trabajado en el diseño de cada una de las portadas. En días anteriores hicimos un boceto y con el delante lo dibujaron. Han utilizado, rotuladores y lápices de diferente grosor.

La actividad de matemáticas ha consistido en:

  • Resolución de un problema: Repartirse los tapones a partes iguales en el grupo-mesa.
  • Con la tirada de un dado, coger el valor de este con los tapones.
  • Con la tirada de dos dados, coger el valor de la sumas con los tapones.
  • Con los tapones crear lo que se les ocurra. Realizaron torres pirámides, idearon juegos, compartieron para hacer una gran fila etc.

El jueves nuestro pequeño-gran Pepe, nos expuso todo sobre el fútbol. (Ver categoría de expertos)

Esta semana las propuestas han sido por medio de votación. Han jugado a los coches, el espacio, los disfraces y juegos de mesa.

Nota: Os recuerdo que el próximo jueves 18 la clase verde celebrará la venta de las plantas del vivero. Abriremos de 3´45h a 5´15h. Para esta actividad se pueden traer de nuevo las cajas registradoras.

Por la mañana Ania como experta en flores nos explicará todo lo que sabe sobre este tema.

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Rosario García-Valenzuela Morell

CREACIÓN DE CÓMICS

Aquí os dejo la aplicación multimedia utilizada en nuestra propuesta de creación de cómics, para la «Semana de la lectura». A partir de ahora podéis practicar en casa con ella y seguir creando historias fantásticas. ¡Vuestros hijos e hijas os ayudarán a manejarla!.

Aunque está destinada para segundo ciclo de primaria, por su contenido en tratamiento de textos escritos, nosotros la hemos adaptado, utilizando solamente el apartado dedicado a «Dibuja un cómic».

La experiencia ha sido realmente productiva y satisfactoria en cuanto al objetivo de manejo de aplicaciones multimedia y digitales aplicadas a nuestros contenidos. También el proceso de acercamiento, manejo y utilización de dicha herramienta ha llevado consigo la interiorización de otros contenidos relacionados con diferentes áreas de conocimiento, como la lógica-matemática (conceptos topológicos, espaciales, relaciones de medida, magnitudes…) y la artística, de modo que hemos llevado a cabo un trabajo globalizado e interdisciplinar que al alumado ha motivado muchísimo.

playcomic

Esther