Archivo de la categoría: INICIO

SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANA DEL 30 DE SEPTIEMBRE AL 4 DE OCTUBRE.

Comenzamos la semana con la asamblea de bienvenida donde recordamos que hemos entrado en la estación del otoño. Escuchamos la canción del otoño de Vivaldi ¿QuÉ frutos y frutas podemos tomar? Cómo se llaman, a lo que una alumna contesta ¡Almejas! En lugar de almendras. ¿Qué pasa en otoño? Como nos tenemos que vestir.

Estrenamos actividad «LAS TARDES COOPERATIVAS DE LUNES POR LA TARDE»

Presentamos a los naranjitas que es su primera actividad. Recordamos las actividades que vamos a realizar y algunas normas. Después jugamos en el jardín, y recogimos las primeras hojas caídas y visitamos a los peces y las tortugas del estanque. Luego merendamos escuchando el cuento de «De la cabra montesina»

Seguimos con la propuesta. Esta semana nuevas profesiones como PELUQUERÍA, OFICINA, CUIDADOS DEL BEBE Y MÉDICOS.

peluqueria 1 peluqueria 2

Hemos acudido a la clase de 6º primaria ,invitados por dichos alumnos-as para explicarnos un proyecto que tienen entre manos. Se trata de recolectar tapones de plástico para un buen fin. ¡Vamos a cooperar entre todos!

proyecto seur 3   proyecto seur 2

 

En la actividad de Lógica matemáticas, hemos practicado el conteo y la clasificación con los frutos de otoño mediante diversos ejercicios.

clasificación 1             clasificaciónalfabetizacion 1         alfabetizacion 2

En alfabetización hemos escrito los nombres de dichos frutos de otoño cada uno a su manera. También hemos jugado con las letras magnéticas reconociéndolas.

El próximo martes 8 de octubre estrenaremos Profesión, con Fernando el padre de Mario. “Organización de conciertos”

  • NOTAS: Necesitamos los cartones de los rollos de papel higiénico.

  • Revisar las mochilas para cambiar la ropa por ropa de otoño.

  • Es interesante que los chicos-as aporten frutos o frutas de otoñ
    o

     

Rosario García-valenzuela Morell

SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 23 al 29 de septiembre de 2013.

vacaciones verano A lo largo de esta semana hemos seguido con el desarrollo de la propuesta «Las vacaciones», que culminamos hoy.

Cada día en la asamblea hemos mostrado las fotos, folletos o recuerdos que el alumnado ha traído al aula. Les ha encantado contar qué han hecho, dónde han estado y con quién,  y sobretodo disfrutarlo en compañía de los amig@s. Por último las hemos colgado en el expositor de la clase.

En nuestro «Taller creativo», realizamos un precioso dibujo con acuarelas, que ilustra precisamente el tema que nos ocupa. Al igual que la semana anterior, y así será la mayoría de las ocasiones, lo realizamos en dos grupos.

Para trabajar la «Lógica-matemática», utilizamos diversos recursos, que ponemos en práctica también por grupos, de tal forma que:

1. Un grupo se traslada al aula de informática y practica el juego «Matea Calculator» (incluído en la anterior entrada del blog).

2. Otro grupo permanece en la clase para aprender el juego «La carta más alta», en el que trabajamos el valor de posición de los números. la carta más alta

Desarrollamos nuestro juego simbólico en torno a los viajes, como no podía ser de otra forma, y en la expresión gráfica intentamos plasmar lo vivido, así como incluir alguna palabra que nombre los objetos o personas presentes en la ilustración.

Como trabajo de «Alfabetización», llevamos a cabo las siguientes actividades:

1. La Sopa de letras, a través de la cual ponemos en práctica el reconocimiento e identificación de las diferentes grafías que componen una palabra y trabajamos la direccionalidad de la esctitura.sopasdeletras_logo

2. Cuaderno de las vacaciones. A modo de síntesis y colofón de la propuesta repasamos algunos contenidos trabajados en cuanto a los meses del año, las estaciones y la identificación fonológica y gráfica de algunas letras.

Como cada viernes, visitamos la bibilioteca y nos llevamos un libro a casa. Revisad la entrada específica que realicé en torno al taller de biblioteca, en la que se detallan las tareas a realizar con el libro y el día de entrega del mismo. También disfrutamos de la lectura no pensar

Entre tanto trabajo, sacamos un ratito para celebrar el cumpleaños de Nora y cómo no, hacerle un precioso bloc de dibujo para colorear.

NOTA: Os recuerdo que nuestra reunión de grupo será el próximo jueves, a las 16.00 horas.

¡Buen fin de semana!,

Esther.

SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANA DEL 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE

¡Hola familias!

En la asamblea del lunes los chicos-as cada vez muestran más interés por contarnos sus cosas o sobre el fin de semana.

Durante la semana también hablamos de las cosas de la casa, de las distintas habitaciones que hay en ellas y como se llaman. Cada día les he preguntado…

¿Que cosas hay en una cocina? ¿ En el cuarto de baño? Etc.

Las propuestas han sido parecidas, aunque hemos ido introduciendo otros materiales. También trabajamos diferentes profesiones y los chicos-as adoptan distintos roles.

En el área de lógica matemáticas hemos jugado con las cartas, y las láminas de estimación.

Esta semana les he presentado el cuento “ El pirata en busca de las emociones” Para que los niños-as mediante los 4 barcos reconozcan su estado de ánimo.

Hemos dibujado sobre las propuestas del día, y en expresión plástica hemos trabajado con pincel y acuarelas (Dibujo libre)

Con motivo de la lectura del cuento aportado por una compañera titulado “ Pomelo crece” cada uno lo ha dibujado a su manera.

Seguimos trabajando a partir del nombre propio.

El jueves asistimos a la biblioteca del centro.

NOTA: Acordaros de aportar cosas sobre la propuesta del momento. Pueden ser objetos, juguetes, imágenes, cuentos y hasta fotos.

IMPORTANTE: Ir animándose a inscribiros en la actividad de vuestras profesiones.

 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Rosario García-Valenzuela Morell 

MATEMÁTICAS INTERACTIVAS

Hoy en nuestro «Taller de matemáticas» nos trasladamos hasta el aula de informática, para trabajar con una aplicación multimedia que a todos ha encantado.

Para que la actividad se desarrolle en un ambiente más relajado y todos puedan interactuar en la PDI, dividimos el grupo en dos. Así, mientras unos juegan con el ordenador, otros siguen practicando diferentes habilidades con los puzzles y aprenden a jugar a «La carta más alta» y viceversa.

matea calculator

Este juego permite poner en práctica, de una forma muy divertida e intuitiva, algunos contenidos del área de lógica-matemática. Nos ofrece la posibilidad de elegir entre tres niveles de dificultad, de tal modo que podemos ir adaptándolo según el nivel evolutivo que posea cada niñ@.

¡Espero que vuestros peques os enseñen a manejarlo!,

Esther.

TALLER DE BIBLIOTECA

Clecturaomo ya os comenté en la anterior entrada, hemos dado comienzo a nuestro «Taller de bilbioteca». Este curso tendrá lugar cada viernes de 15.00 horas a 16.00 horas, en la biblioteca del centro.

En este taller seguiremos practicando las normas de utilización de estos espacios y realizaremos todo tipo de actividades relacionadas con la lectura o narración de cuentos. Disfrutaremos del placer de escuchar cómo nos leen, invitaremos a las familias a colaborar con sus narraciones, aprenderemos a inventar historias con diversas técnicas y un sinfín de cosas más. Una de las «tareas» que siempre estará presente, será el préstamo de un ejemplar para llevar a casa, sobre el que trabajarán durante una semana. El viernes pasado tuvimos un «problemilla técnico» que ya hemos solucionado, así que hoy se llevan el libro a casa y recordad que el viernes debe estar de vuelta en clase.

A continuación os dejo una breve explicación del trabajo que deben realizar con el libro:

1. Cuidarlo y restaurarlo, si es que ha llegado a casa deteriorado.

2. Leerlo en compañía de un adulto que nos haga de narrador/a.lectura1

3. Realizar un resumen oral de lo más significativo o lo que más les ha gustado.

4. Hacer un dibujo que represente al libro o a alguna escena concreta. El dibujo se puede realizar con cualquier material (ceras, rotuladores, acuarelas, pintura …), se debe realizar en un folio blanco apaisado e identificar con nombre, apellidos y fecha (por l@s niñ@s).

5. Devolver el libro cada viernes, junto con el dibujo.

En esta ocasión disponéis de menos tiempo, pero la actividad es sencilla. Vamos a seguir respetando el día de devolución para acostumbrarlos desde el principio.

¡Espero los dibujos con impaciencia!,

Esther.