Esta semana hemos practicado una nueva aplicación multimedia, que a continuación os dejo para que la practiquéis en casa.
Dado que la propuesta de trabajo que estamos llevando a cabo es «El periódico», y en el desarrollo de la misma los contenidos alfabéticos estarán muy presentes, me parece un momento apropiado para la introducción de la misma.
El objetivo no es conseguir que lean, tan sólo facilitarles diferentes y variados entornos, ambientes y herramientas de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de este área, tomando siempre como referencia el punto de partida de cada uno/a.
A TENER EN CUENTA:
Está diseñada para el apoyo a la lectura del primer ciclo de Educación Primaria, pero puede ser un recurso motivador en la iniciación a la lectura al final del segundo ciclo de Educación Infantil.
Permite su uso en mayúsculas.
Se debe adaptar al nivel en el que nos encontramos, es decir «Aprendo a leer». El siguiente nivel lo pueden practicar a modo de experiencia, pero no es significativo aún para ellos/as.
El ensayo-error es fundamental para el aprendizaje, no debéis adelantar o facilitar la solución correcta a vuestros «peques».
El pasado jueves, Rodrigo nos ofreció una mini-conferencia acerca de «Los Fósiles». Con ella aprendimos cosas como:
Qué es un fósil: «Restos o huellas de animales y plantas que vivieron hace mucho tiempo y están en las rocas y en la tierra».
Formación de los fósiles: A través de este ejemplo, nos proporciona una visión cercana del proceso, «Los peces se mueren, van al fondo del río, pasa el tiempo, queda la «raspa», se van enterrando con tierra, se cubren enteros de tierra, el agua del río se va secando, se queda enterrado en la montaña y por último excavando lo encontramos».
Qué es un Ammonites y cómo se formó un fósil de huella de dinosaurio: En esta ocasión, nos cuenta el proceso de formación de los fósiles, pero con dos casos muy concretos.
Cómo hacer un fósil casero: Utilizando una plancha gruesa de plastilina, introducimos una concha o caracola hasta dejar impresa su huella. Luego rellenamos el hueco con un preparado de escayola (que él mismo nos enseña a hacer), lo dejamos secar, lo sacamos del molde y listo.
Ilustra su exposición con las ya habituales cartulinas y una colección de fósiles que muestra de forma individual al grupo.
En la rueda de preguntas, surge por ejemplo:
«Porqué se llaman fósiles» → «Porque le pusieron ese nombre».
«Si las hojas no se mueren cómo se convierten en fósiles» → «Es que dejan su huella, además cuando se caen del árbol si se mueren».
Comenzamos la semana con nuestra asamblea sobre el fin de semana y viendo las aportaciones que los chicos-as han traído con motivo del otoño. Recordamos qué pasaba y qué hacíamos en el día de la fiesta del otoño. Se acordaban muy bien que el año pasado vinieron el señor y la señora otoño y de las cosas que nos contaron. Decidimos que canción les vamos a contar y que poesías les vamos a recitar.
También cada uno de nosotros-as le hemos hecho a los señores del otoño una carta con un bonito dibujo en la portada y agradecimiento en el interior para obsequiarlos y regalárselas.
Unos días antes del taller para la elaboración de las galletas de coco, escribimos la receta; El título y los ingredientes. El miércoles realizamos el taller con nuestros delantales y gorros. La hacemos en el horario de inglés con Almudena, nombrando de nuevo todos los ingredientes en los dos idiomas.
¡ Nos han salido riquísimas ! ya os invitaremos en la merienda del día de la fiesta del viernes.
En la tarde cooperativa montamos el cartel anunciador de la fiesta. El fondo lo han coloreado la clase naranjita, las letras los verdes y nosotros esas bonitas hojas otoñales.
El miércoles salimos de paseillo por nuestra vega. Esta vez fuimos hasta «La casa de la bruja» y luego jugamos un ratito por los alrededores. Observamos los cambios que se están produciendo en la naturaleza. Se ve muy bien Sierra nevada y el pico del Veleta.
Por la tarde plasmamos lo vivido en el cuaderno de campo. En su dibujos aparecen las montañas, los árboles y hasta la casa de la bruja.
DÍA 8 DE NOVIEMBRE
A primera hora, los chicos y chicas 4º nos visitan para contarnos unos cuentos sobre el otoño.
Después nos anuncian que el Señor y la Señora otoño vienen a visitarnos.
Nos cuentan muchas cosas del bosque donde viven y con quien lo comparten. Nosotros le cantamos una canción y les damos nuestros dibujos y como no los invitamos a que prueben nuestras galletas. Como despedida nos hacen el mejor regalo que tienen un montón de hojas de otoño detodos los colores.
Después nos bajamos al patio donde compartimos bailes-danzas del mundo con todo el ciclo. Ademas los alumnos-as de 6º nos amenizan con unos romances.
Por la tarde agradeceros vuestra participación y aportaciones en esa merienda tan especial para todos.¡ Espero que la disfrutaseis !
Semana de trabajo intensa, cerramos la propuesta del Otoño con la celebración de nuestra fiesta y dedicamos los días previos a la preparación de todo tipo de talleres enfocados a la misma.
Comenzamos con el montaje del cartel que anuncia la fiesta, nosotros hemos sido los encargados de confeccionar las letras, como ya os avancé la semana pasada. Con la colaboración de todo el ciclo, hemos conseguido un resultado magnífico.
Adornamos nuestro pasillo y aula con las «impresiones» en negativo que realizamos de las hojas de Otoño. Añadimos unos preciosos y originales animalillos (tortugas, mariquitas, caracoles, pájaros, etc.) , que hemos construído tomando como base una cáscara de nuez.
Como ya es habitual este curso, realizamos dicho taller en dos sesiones, con la intención y el objetivo de conceder más tiempo individual a la creación.
El martes, nos convertimos en cocineros y cocineras y elaboramos unas deliciosas «Galletas de coco» para tomar en la fiesta. Realizamos un taller alfabético para la escritura de la receta, incluyendo los ingredientes (con copia) y el modo de realización (con escritura autónoma).
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El miércoles, dedicamos buena parte de la mañana a nuestra salida a la vega. En esta ocasión nos dirigimos hacia la «Casa de la bruja», donde disfrutamos de un agradable y soleado ratito de juego, en compañía de todo el ciclo. En nuestro cuaderno de campo, intentamos ajustarnos a la realidad, incluyendo en nuestros dibujos sólo los elementos que estaban presentes en ese espacio.
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Culminamos el taller de lógica-matemática «Juego con los números», en el que nos relacionamos con las unidades de medida, en torno a nuestro peso, estatura y número de calzado.
El jueves, disfrutamos de la exposición que Rodrigo nos hace en torno a su experto en Fósiles, que en una próxima entrada detallaré más específicamente.
Y ¡por fin llegó el día de la fiesta!, desde primera hora de la mañana todo son nervios y entusiasmo ante la expectación de la visita del Sr. y Sra. Otoño. Preparamos nuestra clase para la ocasión, con unos confortables asientos y una exposición de todos aquellos frutos y frutas de Otoño con los que hemos ido componiendo nuestro bodegón. Ensayamos nuestra poesía, acordamos algunas preguntas y…
Qué momento más bonito, poder ver sus caras de emoción ante la llegada de estos personajes tan entrañables. Nos cuentan cómo ha sido su viaje hasta el cole, cómo han tenido que atravesar las primeras nieves de la montaña, qué alimalitos los acompañan en su vida en el bosque, lo mucho que les han gustado nuestras cartas y … un sinfín de historias que hacen las delicias de todos. Tras nuestra ronda de preguntas en la que aparecen cosas tan curiosas como: si tienen hijos o no, o si comen lentejas y cómo, les ofrecemos un tentempié a base de brochetas de fruta y galletas de coco. Ellos nos regalan una lluvia de hojas y nosotros los obsequiamos con la recitación de la poesía, que nos ha salido de escándalo.
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Tras los bailes en el jardín, en compañía de nuestr@s compañer@s de ciclo, reanudamos nuestra actividad normal y esperamos ansiosos el momento de la merienda, para tomar chocolate calentito, castañas y dulces, con todas las familias.
¡Muchas gracias a tod@s por los dulces y por vuestra asistencia y participación en la fiesta!
P.D: Aún estando tan «ajetreados», reservamos un ratito para celebrar el cumpleaños de Laura, je!
A lo largo de estas dos semanas, hemos llevado a cabo la propuesta «El Otoño».
La gran mayoría de nuestras actividades y quehaceres diarios han girado en torno al tema, como habéis podido comprobar en nuestro tablón expositor de aula.
Un breve repaso por los talleres nos refrescará la memoria y aportará visión de conjunto.
Taller creativo:
1. «Casa giratoria» de Paul Klee. Aprendemos conceptos como fondo y forma, nos familiarizamos con las líneas rectas, paralelas, perpendiculares, secantes, las figuras geométricas, etc. Realizamos un importante trabajo matemático y artístico tomando la línea recta como elemento principal de nuestra composición.
2. «Negativo de hojas». Practicamos la técnica de extraer el «negativo» de cualquier objeto, en esta ocasión hojas de Otoño. Existen múltiples formas de realizarlo, nosotros optamos por teñir todo el contorno de una hoja, colocada sobre una cartulina con colores otoñales y extraer así una «falsa estampación» de la misma.
Taller alfabético:
1. «Carta al Sr. Otoño». Escribimos una carta, por medio de escritura autónoma y dictado de palabras, para invitar al Sr. Otoño a nuestra fiesta. Establecemos las diferencias principales, en cuanto a forma y redacción de este tipo de escritos y las listas, con las que estamos más familiarizados. Aprendemos las tres partes básicas de una carta (para estas edades) saludo inicial, contenido y despedida. También que la fecha y nuestro nombre no se ubican en el lugar habitual.
2. «Letras para el cartel que anunciará la fiesta». A lo largo de la semana realizamos un importante trabajo alfabético en relación a la identificación gráfica y fonológica de las letras del alfabeto. Aprendemos cuántas letras lo componen y lo exponemos en distintos lugares del aula, de forma que lo puedan tener de referencia para sus «escritos». Jugamos a convertirnos en letras, dibujándonos una de ellas en nuestra mejilla, después debemos averiguar el nombre de todas ellas, preguntando a l@s compañer@s. Una vez tenemos interiorizados algunos conceptos básicos (que seguiremos repasando todo el trimestre) averiguamos cómo se escribe FIESTA DE OTOÑO y nos encargamos de dibujar cada una de ellas y puntearla (practicamos la rotulación).
Taller de informática: Nos desplazamos a nuestro aula de informática y ponemos en práctica, con la PDI, un entretenido juego de Otoño, que os he enlazado en el apartado de recursos del blog.
Taller de lógica-matemática: Seguimos con la práctica de los juegos de mesa, que nos ayuda a conocer mejor algunos conceptos matemáticos y a aprender la dinámica de los juegos reglados (sobretodo a perder).
También llevamos a cabo una actividad denominada «Juego con los números» en la que trabajamos la funcionalidad de los números en nuestro día a día. En esta ocasión los utilizamos para medirnos, pesarnos y anotar nuestro número de calzado. Nos familiarizamos con diferentes unidades de medida.
Taller de biblioteca: Como cada semana, continuamos con el préstamo de ejemplares y la realización de nuestros «deberes». Os felicito por el cumplimiento de los plazos de devolución.
Aprovechamos este taller y algún otro momentos más de nuestra jornada, para aprender una poesía que recitaremos al Sr. Otoño «Las tres hojitas».
Las aportaciones que el alumnado ha realizado en torno a la propuesta han sido muchas y muy variadas, por tanto está resultando muy atractiva y significativa para todos. Algunos de los contenidos trabajados han girado en torno a:
Colores típicos de la estación, atendiendo al paisaje.
Frutas y verduras típicas de la estación (a través de la aportación y degustación de alimentos en la asamblea).
Diferenciación entre frutos secos y carnosos.
Origen de determinados frutos y denominación (Ej: Encina-bellota, Nogal-nuez, etc.)
¿Porqué se caen las hojas en Otoño? ¿A todos los árboles se les caen las hojas? ¿Porqué?.
Hojas simples y compuestas.
El Otoño en la vida de los animales: La hibernación, la emigración y el letargo.
Os aconsejo que habléis con vuestros peques acerca de todo esto, no en plan examen, sino una conversación acerca del trabajo en clase, y veréis cuántas cosas han aprendido.
Entre tanta actividad y trabajo, dedicamos un ratito a celebrar el cumpleaños de Miguel.
IMPORTANTE: La próxima semana realizaremos nuestro taller de cocina, para la fiesta de Otoño, así que el martes necesitaremos un delantal.
Esta semana hemos practicado una nueva aplicación multimedia, que a continuación os dejo para que la practiquéis en casa.
