El pasado martes día 18, tuvimos la suerte de asistir al experto de Emilio, en animales marinos.
Nos introdujo el tema, clasificando a los animales en tres grandes grupos: los que viven en la tierra, los que vuelan y los que viven en el mar.
Nos aclaró que iba a centrar su exposición en los marinos (los que viven en el mar), detallándonos algunas de sus características más importantes:
– Tienen aletas en lugar de patas (no todos).
– Respiran por branquias y no por pulmones.
– Su piel está cubierta de escamas.
– Comen vegetales o a otros peces.
– Son aquellos que viven siempre o casi siempre bajo el mar.
Continúa su exposición aclarando que en el mar no sólo hay peces, también medusas, corales, pingüinos, focas, etc. Y nos nombra algunas de sus características particulares.
Culmina su exposición aclarándonos que, casi todos se reproducen por huevos, menos las ballenas, los delfines y los tiburones.
Con este post intentaré resumir aquellas actividades más relevantes que hemos llevado a cabo a largo de estas dos semanas. Ya que hemos tenido algún contratiempo técnico con el blog (debido a un proceso de migración) y la semana pasada no se publicó la entrada del semanario.
Talleres creativos:
1. «Serpentinas de Carnaval». Con la técnica del punteado, fabricamos unas graciosas serpentinas que nos sirven para decorar el aula y así dar la bienvenida al Carnaval.
2. «El volumen». Trabajamos la plastilina, intentando conferir volumen a nuestras creaciones y equilibrar los pesos de las distintas partes de nuestra composición, de manera que no se nos caiga la creación.
3. «Máscaras de Carnaval». Un taller que nos ha tenido ocupados varias sesiones y con el que hemos creado unas magníficas máscaras de Carnaval, cuya temática era los animales. Utilizamos como base un plato de cartón y el alumnado elige (entre unos modelos predeterminados), qué animal quiere representar en su máscara. Se han puesto en práctica el punteado, recortado, pegado y sobretodo la paciencia ya que somos muchos y han sabido esperar su turno de forma ordenada.
Taller de informática y lógico-matemático:
En nuestras sesiones de los miércoles, hemos llevado a cabo estos dos talleres de forma conjunta. Los equipos 3 y 4 visitaron el aula de informática para llevar a cabo un «Torneo matemático» por parejas, con el juego de las sumas que aparece en el apartado de recursos. Mientras, el resto de equipos trabajó los distintos juegos de mesa: oca, parchís, dominó y practicó la adición y sustracción a través del cálculo global. En la siguiente sesión, invertimos el trabajo de los equipos.
El torneo ha sido una gran experiencia, todos ansiaban terminar los primeros pero había una premisa fundamental, que era intentar tener el menor número de errores posibles.
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Os aconsejo que lo practiquéis en casa y veáis como resuelven la página nº5, en la que la solución no es el resultado de la suma sino uno de los sumandos. El cambio de incógnita les despistó al principio, a ver si se acuerdan de explicaros cómo lo hicieron.
Conferencias de expertos:
Las dos primeras ya tienen su entrada específica y las otras, serán publicadas esta semana.
1. Sofía, experta en perros.
2. Marc, experto en el ciclo del agua.
3. Emilio, experto en animales marinos.
4. Guillermo, experto en deporte.
Taller de alfabetización:
1. Escribimos la receta con los ingredientes de nuestras «Bolitas de carnaval».
2. «Palabras que empiezan por…». Con este juego ponemos en práctica la escritura autónoma de palabras, en grupo. Para ello facilitamos una plantilla donde incluir todas las palabras que se nos ocurran en 30 minutos, con la única premisa de rotar en el grupo de forma que todos/as escriban (a su manera).
Taller de cocina:
Preparamos unas deliciosas bolitas de Carnaval, cuyos ingredientes eran galletas, leche condensada y virutas de colores. ¡Las tomamos en nuestra tarde cooperativa, acompañadas de batido!.
Biblioteca: Hemos realizado dos préstamos de ejemplares, en las respectivas semanas. Esta semana no habrá préstamo.
Huerto: Como los lunes han sido lluviosos y ventosos, realizamos nuestras sesiones de plantación del vivero, en los tiempos de patio y el desdoble del taller de biblioteca.
Excursión a la vega y cuaderno de campo: El miércoles 19, el tiempo nos dio una tregua y pudimos realizar nuestro paseíllo a la vega, hasta la «Casa de la bruja». En nuestro taller de expresión gráfica, alusivo a la salida, ponemos en práctica la precisión en el trazo y la técnica de colorear.
FIESTA DE CARNAVAL:
Por fin llegó el gran día y tod@s acudieron al aula desde por la mañana, ilusionados con sus disfraces.
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Pese a que la jornada se presentó algo lluviosa, disfrutamos un montón jugando, cantando y bailando con todo el ciclo. Luego nos trasladamos hasta nuestro comedor, para cantar las chirigotas entre las clases Naranja, Roja y Verde.
Tras nuestro almuerzo y juego en el patio, llegaron los nervios. Todos querían recomponer su disfraz y maquillaje para salir a escena y deleitar a sus familias con la chirigota, que por cierto les salió genial. ¡Vi alguno que otro que se le caía la baba!.
Una tarde de risas, alegrías y compartir buenos momentos con toda la comunidad educativa. Mi más sincera enhorabuena a los/as participantes de la chirigota de familias. ¡Cada año lo hacéis mejor!, de aquí a Cádiz.
El lunes realizamos el taller de cocina. La receta fue Bolitas de Carnaval. Realizada con galletas, leche condesada y virutas de chocolate.Escribimos la receta, esta vez solo copiaron el título, los ingredientes cada uno lo escribió a su manera.Nos las comimos en la tarde cooperativa.
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El martes Carlos, papá de Blanca nos explico su profesión. (Ver apartado de profesiones)
El miércoles aprovechando que salió un ratito de sol,salimos un de paseillo por la vega.Fuimos a casa dela bruja.
En definitiva esta semana, ha sido la semana de los preparativos:
Ensayo y gestos de chirigota.
Pintar y decorar máscaras de escayola.
Hablar y dibujar nuestros disfraces.
El viernes fue muy divertido. Los chicos y chicas con sus disfraces jugaron, bailaron y hasta se cambiaron parte de los disfraces.
Como llovía el ciclo 3-6 de infantil canto las chirigotas en el comedor. Luego visitamos a los mas pequeños.le cantamos nuestras chirigota a los S.Bebes (Azules)y a las Mariquitas (Los Amarillos).
Hoy estaban muy orgullosos de como habían cantado en el escenario para todos vosotros. Han comentado que lo que más les gusto de la fiesta fue cantar y tomar torta y chocolate.
Esta mañana se han dibujado en la fiesta, casi todos acompañados por vosotros o por su compañeros-as.
Muchas gracias por vuestra asistencia, espero que os lo pasareis igual que tus hijos-as.
CARLOS papa de BLANCA, nos visitó el 18 de febrero para contarnos su profesión.
Tras las presentaciones, nos informa detalladamente que trabaja en un banco, en la Caja Rural.
Una bocecita pregunta: ¿Como el banco de sentarse?
Donde dan dinero o lo compras. Como tiendas del dinero. Para cuando quieres comprar una casa, un coche o hacer un viaje. También para guardar el dinero que tienes en vez de tenerlo en casa.
Hay oficinas en todas las ciudades, barrios y pueblos. Carlos les pregunta a los chicos-as donde viven, para decirles que en ese pueblo también hay una oficina.
Nos enseña el símbolo de la caja y lo pintamos en la pizarra. Los colores de los billetes y la variedad de estos y de las monedas. ¿Como sabemos que son de verdad o falsos? Nos enseña varios trucos para saberlo.
Nos explica y dibuja los diferentes símbolos de la monedas de varios países.
En la oficina ¿Donde creéis que se guarda el dinero? ¡En el Banquete! Responde uno-a.
NO en una CAJA FUERTE.
¿En tu trabajo estas solo, llevas uniforme?
NO en mi oficina trabajamos tres compañeros, no tenemos uniforme, estamos sentados en una mesa y utilizamos el ordenador.
Pasamos a la parte práctica. Carlos nos ha traído cartillas y justificantes.
Simulamos que vamos al banco a sacar dinero. Escriben su nombre, firman, ponemos la fecha y sellamos, a cambio los chicos-cas se llevan 3 monedas (De chocolate)
Nos ha traído unos paquetitos de plástico para clasificar las diferentes monedas. También otras cosillas.
Para terminar, nos despedimos y le damos un montón de gracias.
¡Ahora a jugar! Se organizan de maravilla. Me piden las monedas y billetes de juguete, los teléfonos y hasta las maquinas registradoras a modo de ordenadores. Les proporciono lápices y papel. Y… mas vale una imagen que mil palabras.
Después pasamos a la expresión plástica sobre la exposición de Carlos o del juego, cada uno-a como quiera.
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¡Muchas gracias Carlos! Con tu información, los chicos-as han aprendido una nueva profesión y sobre el trabajo que realizas.
Los trabajos de esta semana, han sido muchos de ellos actividades previas a la fiesta de CARNAVAL:
Nos estamos haciendo unos antifaces de escayola.
Hemos decidido el título de nuestra chirigota
Diseñado el Cartel que nos identificará a la comparsa de los rojitos.
Dibujan los disfraces que se pondrán en carnaval.
Ensayamos la canción, los movimientos y el lugar que ocuparemos.
Jugamos a disfrazarnos y maquillarnos.
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Esta semana no hemos tenido tarde cooperativa.
IMPORTANTE: El lunes 17 de febrero vamos a realizar el taller de cocina. Vamos a hacer unas deliciosas «Bolas de carnaval». NECESITAMOS UN DELANTAL
Esta semana como sabéis hemos tenido invitado a Alberto con su profesión de Arqueología. A nuestros niños-as les ha encantado (Ver apartado de profesiones)
Hay dos fotos sobre la resolución de un conflicto entre dos alumnas. En este caso como en otros los invito a sentarse a hablar, llorar o lo que sea. Y no se levantarán hasta que lleguen a un acuerdo y se hayan perdonado mutuamente.
El jueves, dimos la bienvenida a Isabela y a su hermano Benjamín. Chicos que vienen de Australia y van a pasar con nosotros 2 meses. Los rojitos están siendo unos perfectos anfitriones. Los acompañan dándoles la mano, les indican donde tienen que sentarse y los invitan a jugar con ellos.
Os recuerdo que el próximo 21 de febrero celebraremos el CARNAVAL 2014.
El pasado martes día 18, tuvimos la suerte de asistir al experto de Emilio, en animales marinos.
