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EXPERTOS/AS CLASE VERDE

FOTO Alhambra

        RAQUEL EXPERTA EN LA ALHAMBRA

EL JUEVES 16 DE OCTUBRE RAQUEL DEBUTA COMO LA 1º EXPERTA DE LA CLASE VERDE.

Con su velo morisco de monedas, su barilla y tarjeta de experta Raquel comienza su exposición.

Muy resuelta nos explica que es la Alhambra y por qué se llama así. Donde esta situada y cuando se construyo.

Después se centra en la Alcazaba, que es la parte defensiva. la componen varias torres, y nos dice que su favorita es la Torre de la Vela con su campana y banderas.

De lo Palacios Nazaríes nos informa  que es donde vivian los reyes Boabdil y Moraima. Son sus patios preferidos el Patio de los leones y el Patio de los Arrayanes.

El Palacio de Carlos V, lo construyo El emperador Carlos V. Por fuera es cuadrado y redondo por dentro con columnas.

El Generalife es la «resisencia» (como dice ella) es la residencia de los Reyes Arabes, se le ilumina la cara cuando nos cuenta que esta llena de flores, hortalizas y otros alimentos y sobre todo mucha agua y mucho sol.

Para finalizar nos cuenta que la Alhambra está llena de Magia, Leyendas, cuentos e historias. Su favorita es la leyenda de la Puerta de la Justicia que dice que «Si la mano alcanza la llave…»

En las preguntas, sus compañeros-as le preguntan.

¿Que son los cristianos?

Ella muy resuelta le explica que los cristianos son los que tienen la espada recta y los árabes curva.

Otro, que como se construyo. 

Con piedras con el color que tenía la Alhambra.

¿Que es la parte defensiva?

– Donde vigilaban los soldados.

¿Que son los subterráneos?

– Donde se escapó el padre de Boabdil

Después de la exposición, de darle un gran aplauso y felicitarla por haberlo expuesto también, les comunico que vamos a jugar y que pueden disfrazarse, rápidamente se ponen manos a la obra. Se colocan capas, velos, turbantes etc. Les pongo música y algunos bailan. Otros se acercan a ver los carteles y los cuentos que están encima de la mesa.

Pasamos a la expresión gráfica, es decir al dibujo sobre el tema del experto-a. El dibujo puede hacer referencia a la exposición de Raquel o a lo jugado.

Por la tarde les propongo realizar un taller de construcción de Castillos o de la Alhambra.

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¡¡¡Muchas gracias Raquel por tu bonita e interesante exposición y a tus padres por haberte acompañado en esta experiencia!!!

Rosario García-Valenzuela Morell

JUEGOS MEDIOS DE TRANSPORTE

A continuación os dejo los recursos presentados hoy para trabajar los MEDIOS DE TRANSPORTE.

Como ya expliqué en la reunión de familias, los recursos que vamos a utilizar en las diferentes propuestas, no sólo trabajan contenidos relacionados con la misma, sino que favorecen el aprendizaje interdisciplinar.

Debajo de cada imagen os apunto una breve reseña del mismo, como orientación.

pelayo transporte

Juego muy fácil, con una historieta introductoria que permite un acercamiento global al tema.

tortuga transporte

Presenta diferentes apartados, uno de ellos es específico del tema de los medios de transporte.

transporte argentinaEspecífico de la propuesta, aunque presenta diferentes niveles de dificulta. Para utilizar el más adecuado.

transporte canariasEste no tiene como objetivo, en esta ocasión, el aprendizaje de la alfabetización, aunque esté enfocado al mismo. Aún no poseen ese nivel de desarrollo alfabético, aconsejo adaptar su disfrute a la evolución personal de cada un@.

Espero que os gusten,

Esther Justicia.

SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 6 al 10 de octubre de 2014

Continuamos esta semana con nuestra propuesta de «LAS PROFESIONES». Poco a poco han ido llegando más aportaciones fotográficas, que han enriquecido bastante nuestro trabajo. profesiones infantil

En la asamblea de inicio de semana, repasamos lo aprendido hasta ahora e incluimos la diferenciación entre la nomenclatura de la profesión y el lugar en el que se desarrolla la misma. Ampliando también diferentes lugares en que podemos encontrarl@s. Así como incidiendo en la importancia que tienen en nuestra sociedad. Como ejemplos:

  • Cociner@ ⇒Cocina (Restaurante, hospital, colegio, hotel, etc.)

También profundizamos un poco acerca de la labor qué desempeñan cada un@. Por ejemplo:

  • Policía ⇒ Vigila por nuestra seguridad, regula el tráfico, hace pasaportes, etc.

Damos comienzo a nuestras tardes cooperativas, como ya sabéis una actividad en la que participa todo el ciclo 3-6 años. En esta ocasión damos la bienvenida al grupo Naranja y al alumnado nuevo, hablamos acerca del funcionamiento de las mismas y el contenido que tendrán este curso. Como inauguración, juegos en la pista deportiva (aros, pelotas, conos, etc.) y merienda en nuestro jardín.

tarde coop2

Incluimos nuevos recursos en nuestra propuesta, a través de diferentes juegos y material multimedia, que trabajamos con la PDI. En el apartado de recursos, están colgados para que podáis echarles un vistazo en casa y practicarlos juntos.

En el taller de alfabetización, practicamos el reconocimiento de «las mandonas» en nuestro nombre propio y marcamos las mismas con gomets de colores para hacerlo más atractivo.

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También han dado comienzo esta semana, nuestros paseíllos por la vega. Un miércoles cada quince días, saldremos a explorar nuestro entorno cercano, en compañía del ciclo. Esta primera vez, realizamos un pequeño recorrido que nos sirve para recordar las normas inherentes a la actividad y familiarizar a los naranjitas con las mismas. Quizás el próximo día visitemos «La casa de la Bruja».

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En la representación gráfica del cuaderno de campo, intentamos plasmar todos los detalles de nuestra excursión. Insistiendo en representar la realidad de lo vivido.

Seguimos disfrutando de un comportamiento excepcional en los momentos de biblioteca. Escuchamos los cuentos :

En nuestro taller creativo, dibujo libre con témperas de colores. ¡Dejemos volar la imaginación!.

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Nos vemos el próximo martes,

Esther Justicia.

 

SEMANARIO CLASE VERDE

SEMANA DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE 2014

¡Hola Familias!

Me gusta ver como los lunes vienen los chicos-as muy ilusionados con su dibujos sobre los libros leídos en el fin de semana. Espero que en casa también hayan disfrutado leyendo  y escribiendo sus títulos.

Este lunes hemos celebrado nuestra primera   t.cooperativa

TARDE COOPERATIVA. En ella dimos la bienvenida a los naranjitas, los mas pequeños del ciclo. Recordamos que hacíamos en estas tardes de los lunes y repasamos algunas normas. Jugamos en la pista deportiva con pelotas, aros y zancos y merendamos en el jardín.

El miércoles también salimos de paseillo por la VEGA. Fue cortita por ser la primera. Observamos el paisaje, los campos del alrededor y las faenas que se estaban haciendo. Disfrutamos de un día soleado.

Hemos comenzado a hacer un mural (Mapa conceptual )sobre los INDIOS , con imágenes aportadas por vosotros. Hemos aprendido muchas palabras nuevas.
En los juegos hemos aprendido diferentes roles familiares y sus costumbres etc.

Bueno ya nos hemos hecho el traje y la banda con la pluma y ahora estamos construyendo un gran TOTEN. Cuando está terminado y creo que será para la semana que viene, creo que haremos la representación. También esta semana la hemos ensayado.

Esta semana hemos realizado muchas tareas de ALFABETIZACIÓN. Han escrito su nombre  y el nombre que han elegido como INDIOS. También ha escrito muchas palabras del mural.

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Almudena para la clase de INGLÉS de el viernes se ha traído un montón de libros que tenía sobre los indios, unos en castellano y otros en inglés. Los chicos-as se han entusiasmado .

En la actividad de lógica matemáticas hemos realizado el maratón de » Las fichas de estimación» y un nivel mas de resolución de problemas de suma y resta.

Rosario García-Valenzuela Morell